九年級語文作文教學教案：細節(jié)描寫寫作技巧指導

九年級語文作文教學教案：細節(jié)描寫寫作技巧指導閱讀目標1、了解細節(jié)描寫的含義。2、理解細節(jié)描寫的作用。3、掌握描寫細節(jié)的方法。教學重點理解細節(jié)描寫的作用。教學難點掌握描寫細節(jié)的方法。 教學過程一、細節(jié)描寫的含義細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和表現(xiàn)人物性格的肖像、心理、動作、環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。細節(jié)描寫是敘事類文章靈魂的載體，是場面中的一個個點，沒有它就構不成鮮活場面，是情節(jié)中一粒粒珍珠，有它文章才能熠熠奪目。二、回眸精彩品細節(jié)【設計意圖】通過課內實例，梳理整合細節(jié)描寫的作用。請同學們默讀以下細節(jié)描寫，并說說其作用。1、范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！x自吳敬梓《范進中舉》

2.掃開一塊雪，露出地面，用短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

——選自魯迅《從百草園到三味書屋》3、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

——選自魯迅《社戲》小結 細節(jié)描寫的作用：1.刻畫人物形象，揭示人物性格。2.推動情節(jié)發(fā)展，結構波瀾有致。3.豐富文章內容，深化作品主題。4.渲染特定氣氛，烘托人物心情。5.拉近與讀者距離，增加作品的真實感。6.使文章厚重可讀，意味深長耐人尋味。三、自主學習賞細節(jié)【設計意圖】通過自主閱讀，品析文中優(yōu)美的細節(jié)，體會細節(jié)描寫的作用及內涵。請同學們默讀文章《秋天的懷念》和《記憶中的母親》，找出文中的細節(jié)描寫，并說說其作用。四、合作交流研細節(jié)【設計意圖】通過合作學習，進一步品析文中的細節(jié)描寫，初步掌握細節(jié)描寫的方法和技巧。請同學們精讀以下細節(jié)描寫，思考其寫法。例句1：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”【明確】細化語言

細化動作，豐富情感

凸顯主題例句2：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”【明確】綜合描寫

真實生動例句3：衣服是早就洗好了的，母親把它們疊得板板正正，疊好后用手壓了又壓，按了又按，200元錢已經縫在了衣服的最里層，母親還一再叮囑要小心?！久鞔_】細化動作，身臨其境。語言簡潔，真實感人。例句4：無情的寒風瘋狂地撕扯著她的頭巾，她就那么站著。雪比剛才更大了。漫天的雪片將母親迎風一側的身軀涂成了白色，摻著雪片的白發(fā)凌亂地散在她的臉上?！久鞔_】細化環(huán)境，渲染真情。運用修辭，美化語言。小結 如何寫好細節(jié)描寫1.細化動作、語言、心理、神態(tài)、環(huán)境、場景等描寫；2.內容真實典型,真中見細；3.語言簡潔、傳神；4.巧用修辭，美化語言；5.綜合描寫，厚重感人.五、拓展提升用細節(jié)【設計意圖】通過動筆練習，進一步掌握細節(jié)描寫的方法和技巧。從以下提示中任選一處，寫一段細節(jié)描寫1、“有花才有果，有樹才有藤，有爸心踏實，有媽有人疼，不管兒女走多遠，爸媽總牽著風箏那根線……”描寫一處細節(jié)，表現(xiàn)父母對自己的關愛。2、“生我是家鄉(xiāng)這方熱土，養(yǎng)我是學校這壺甘露”描寫一處細節(jié)，展現(xiàn)學校多姿多彩的生活。要求：請你至少運用一種細節(jié)描寫技巧，把這段話寫得具體可感，表現(xiàn)一定的中心，50字左右。（學生先練習寫作，完成后展示，最后老師出示范例，結合學生習作，進行點評，進一步掌握細節(jié)描寫的方法。）范例欣賞終于盼到了周末。離校，乘車，慢跑，我一氣呵成地回到了家里。扔下書包，慌忙跑向果園：“老爸——老媽——我回來啦！”未見父母的影子我便亂喊起來?！鞍ミ骸薄盎貋砝病睆墓麍@深處傳來老爸老媽幾乎同時回應的聲音?！岸亲羽I嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。撥開茂密的果樹，我看見一架“人”字木梯搭在一棵蘋果樹下，爸爸瘦長的身軀微彎著延伸在梯子上頭，花白枯干的頭發(fā)根根豎立，黝黑的雙手盡力向上伸長，骨節(jié)外突的十只手指張開著，像追星逐日的斗士摘取太陽那樣正抓住一只又紅又大的蘋果。媽媽張開雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上?！疤O果該熟了，你爸爸嘴饞，順便我們也嘗嘗鮮吧。”“接住羅——”爸爸話音剛落，一只又紅又大的蘋果落入我的懷中?！昂贸裂剑　薄鞍?，再一個。”“再一個?！蔽覀円患胰酥胤暝谪S收的果園里。 教師寄語精彩的細節(jié)是文章的生命，多彩的描寫使文章熠熠生輝，情感雋永。親愛的同學們；愛生活，愛閱讀，愛寫作，暢游文學的海洋，情系細節(jié)的海浪，語文的這艘航母一定會乘風破浪，前景輝煌！ 教后反思本節(jié)課授課課型是群文閱讀，主要是圍繞寫作特色中細節(jié)描寫進行閱讀教學，根據單元內容和寫作特色，確定議題為“妙筆生花抒真情，細節(jié)描寫顯神韻”，通過閱讀，指導學生理解細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的方法。40分鐘的授課，我有以下反思：1.群文閱讀，議題選擇要恰當，本節(jié)課議題切入點恰當，切口小，與學生學情吻合，便于教學。2.閱讀內容的選擇非常重要，要考慮到所選的兩篇或多篇文章的體裁、題材、寫作特色等具有共性之處，利于閱讀指導。本節(jié)課所選的兩篇文章的寫作特色，緊扣教學主題——細節(jié)描寫，文章中細節(jié)描寫層次清晰，生動傳神，可讀性極強，很有利于指導學生閱讀，完成教學任務。3.群文閱讀重在讀，在讀中悟，本節(jié)課讀的較為充分，時間充足，形式多樣，老師范讀、學生齊讀、分角色讀、學生個人展示讀，相互結合，使細節(jié)描寫的作用、方法，在讀與悟中，獨學與對學中自然生成，實現(xiàn)了教學目標。不足之處：教學環(huán)節(jié)四——合作交流研細節(jié)，這一環(huán)節(jié)目的是通過合作學習，進一步品析文中的細節(jié)描寫，掌握細節(jié)描寫的方法和技巧。在授課中，時間運用不夠科學，學生討論交流不充分，知識生成略顯牽強生硬。 整體點評【點評

1】1、目標定位準確，環(huán)節(jié)緊扣目標。設置三個學習目標：了解細節(jié)描寫的含義，理解細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的方法。整個教學過程也緊緊圍繞目標展開：回眸經典品細節(jié)、合作交流研細節(jié)、拓展提升用細節(jié)。環(huán)節(jié)銜接緊密自然，逐步深化，使學生學有所得。2、小結精準到位，具有指導意義。

每一環(huán)節(jié)學習后的小結：細節(jié)描寫的作用、如何寫好細節(jié)描寫，不僅是對本環(huán)節(jié)的收束，更是對知識的梳理提升，對學生的學習有引領作用。3、駕馭能力極強，分析到位透徹。教師駕馭課堂的能力強，站在講臺上，舉手投足間輕松掌控整個課堂，對文本的分析透徹到位，語言精練準確，顯示了很高的教學水平。點評者：王少苗【