五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 － 15 神奇的裝飾柱 ｜ 人教新課標(biāo)

《神奇的裝飾柱》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。2.運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。教具準(zhǔn)備：課件（華表圖片）。學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片。分組準(zhǔn)備勾線筆；橡皮泥；各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。設(shè)計(jì)思路：教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生入知識(shí)之門(mén)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生一輩子受用。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我力求讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與的過(guò)程中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。本節(jié)課中主要的教學(xué)措施有：1、欣賞導(dǎo)入：利用圖片快速吸引學(xué)生的注意，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。2、談?wù)摳惺埽鹤寣W(xué)生談?wù)撛诳赐陥D后的感受或啟發(fā)。學(xué)會(huì)挖掘生活中的美術(shù)知識(shí)。3、圖文講解：利用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。4、交流構(gòu)思：學(xué)生把自己的構(gòu)思或想法介紹給大家，互相啟發(fā)與補(bǔ)充，逐步完善設(shè)計(jì)。5、小組合作：讓學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)習(xí)分工合作教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、讓學(xué)生欣賞圖片，引出探究“華表”的主題。2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)摳惺?，挖掘生活中的美術(shù)知識(shí)。二、發(fā)展階段1、教師播放課件介紹北京天安門(mén)前的華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱（柱頭、柱身、基座）和象征意義。2、北京天安門(mén)前后，各有一對(duì)華表，華表的柱身上雕刻著盤(pán)龍，柱頭上立著瑞獸，烘托著這座皇城的威嚴(yán)氣勢(shì)。古樸精美的華表，與巍巍壯麗、金碧輝煌的故宮建筑群渾然一體，使人既感到一種藝術(shù)上的和諧，又感到歷史的莊重和威嚴(yán)。天安門(mén)前的華表可以分為三個(gè)部分，即柱頭、柱身和基座。柱頭上有瑞獸，寄托著人們祈福避禍的愿望。柱身呈八角型，一條巨龍盤(pán)旋而上，龍身外布滿云紋，漢白玉的石柱在藍(lán)天白云的襯托下真有巨龍凌空飛騰的氣勢(shì)。柱身上方橫插一塊云板，上面雕滿祥云。華表的下面是基座，基座外添加了一圈石欄桿，欄桿的四角石柱上各有一只小石獅，頭的朝向與上面的石吼相同。欄桿不但對(duì)華表起到保護(hù)作用，還將華表烘托得更加高聳和莊嚴(yán)。典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱。3、欣賞各種形式的華表，引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。除了在天安門(mén)，在很多地方我們也可以見(jiàn)到華表。華表主要矗立于宮殿、陵墓、橋梁等處？華表究竟在這些建筑物中起著什么作用？主要有兩種看法。一般認(rèn)為，華表在古代建筑物中用于紀(jì)念、標(biāo)識(shí)的立柱。另一種意見(jiàn)認(rèn)為，華表起源于遠(yuǎn)古時(shí)代部落的圖騰標(biāo)志。古時(shí)人們將本民族崇拜的圖騰標(biāo)志雕刻其上，對(duì)它視如神明，頂禮膜拜。4、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。5、欣賞不同民族、地域的圖騰柱、裝飾柱。擴(kuò)展學(xué)生思維。三、輔導(dǎo)創(chuàng)作1、學(xué)生設(shè)計(jì)一件華表形式的造型。2、組織學(xué)生交流構(gòu)思，把自己的想法介紹給大家，互相啟發(fā)與補(bǔ)充。3設(shè)計(jì)步驟：A：構(gòu)思：發(fā)揮想象，突顯個(gè)性。B：構(gòu)圖：畫(huà)面飽滿，細(xì)節(jié)完整。C：配色：色彩豐富，畫(huà)面和諧。4、教師預(yù)先設(shè)想在繪畫(huà)及制作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生避免。5、學(xué)生2人一組，自由選擇一種表現(xiàn)形式（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)。6、教師巡回輔導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)階段展示作品，學(xué)生談創(chuàng)作心得。組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品，學(xué)生互評(píng)，并提出修改意見(jiàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)通過(guò)實(shí)物投影儀展示展示學(xué)生作品，并自介、點(diǎn)評(píng)。這節(jié)課大家了解了古樸精美的華