五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4三角形的面積練習(xí)-人教新課標(biāo)

課題：三角形的面積練習(xí)第4課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生比較熟練地應(yīng)用三角形面積公式計(jì)算三角形的面積,能應(yīng)用三角形的有關(guān)知識(shí)解答生活中的問題。2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)靈活解決問題的能力。3．感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)重難點(diǎn)1．熟練掌握三角形面積的計(jì)算公式以及解決生活中的實(shí)際問題。2．靈活運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式解決問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)推導(dǎo)1．兩個(gè)完全相同的三角形可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)（），平行四邊形的面積與這兩個(gè)三角形的面積和（），其中一個(gè)三角形的面積是平行四邊形面積的（），三角形的底與平行四邊形的（）相等，三角形的高與平行四邊形的（）相等，用一個(gè)詞表示就是（）。2．平行四邊形的面積＝（），三角形的面積＝（）用字母表示是（）。學(xué)生獨(dú)立思考，點(diǎn)名回答，全班點(diǎn)評(píng)。二、鞏固練習(xí)1．判斷。（1）兩個(gè)面積相等的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（）（2）平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。（）（3）兩個(gè)形狀相同的三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）2．填空。（1）有一塊三角形菜地，底10分米，高2米，這塊菜地的占地（）平方分米。（2）一個(gè)直角三角形三條邊長分別是3厘米、4厘米、5厘米，它的面積是（）平方厘米，斜邊上的高是（）厘米。（3）有一個(gè)三角形，它的面積是50平方厘米，如果把它的底擴(kuò)大4倍，高不變，那么它的面積應(yīng)是（）平方厘米。3．完成練習(xí)二十第4題。（1）出示問題情境。（2）引導(dǎo)分析：要求種這片草坪需要多少錢，必須先求什么？（3）學(xué)生討論后交流。（4）學(xué)生獨(dú)立列式解答，并相互訂正。4．完成練習(xí)二十第5題。（1）組織學(xué)生讀題，理解題意。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，指名板演，集體訂正。5．完成練習(xí)二十第8題。（1）提問：這兩個(gè)三角形有什么特征？（2）引導(dǎo)學(xué)生明確：等底等高的兩個(gè)三角形面積相等。三、拓展練習(xí)1．完成練習(xí)二十第9題。（1）出示題目。引導(dǎo)學(xué)生觀察，要求平行四邊形的周長，必須知道相鄰兩邊的長度。（2）學(xué)生獨(dú)立解題。（3）教師組織匯報(bào)交流。2．完成練習(xí)二十第10題。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：A點(diǎn)是中點(diǎn)，把平行四邊形的底邊平均分成兩部分，即把大三角形平均分成了兩部分。（2）學(xué)生在小組內(nèi)議一議：陰影部分面積和大三角形面積有什么關(guān)系？大三角形的面積與平行四邊形的面積有什么關(guān)系？（3）同桌交流解題方法，教師指名匯