初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝鈫卧獜?fù)習(xí)（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

《第2單元我們周?chē)目諝狻芬?、選擇1．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃2．如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（）A．傾倒液體 B．檢查氣密性C．收集二氧化碳?xì)怏w D．滴加少量液體3．下列變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．紙張燃燒 B．冰雪融化 C．濕衣晾干 D．酒精揮發(fā)4．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（）A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀5．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒放出白光，生成能使澄清石灰水變混濁的二氧化碳7．在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持木炭的儀器是（）A．彈簧夾 B．坩堝鉗 C．鐵夾 D．試管夾8．汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳9．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．空氣 B．海水 C．生鐵 D．臭氧10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（）A．必須使用催化劑B．用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱C．必須用排水法收集D．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿11．下列關(guān)于O2的說(shuō)法不科學(xué)的是（）A．常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2B．硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2D．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑12．下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，火柴點(diǎn)燃時(shí)生成這種有害的物質(zhì)是（）A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．紅磷 D．硫13．我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了監(jiān)測(cè)指標(biāo)．（particulatematter）是指微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對(duì)的治理起不到積極作用的是（）A．城市道路定時(shí)灑水 B．大力發(fā)展火力發(fā)電C．大力植樹(shù)造林 D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白霧15．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．測(cè)定空氣中O2含量 B．盛H2集氣瓶放置C．讀取液體體積 D．引燃酒精燈16．下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（）A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B．木炭+氧氣二氧化碳C．甲烷+氧氣二氧化碳+水D．氯酸鉀氯化鉀+氧氣17．如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入用排空氣法收集O2，則O2從a管通入除去空氣中的CO2，則空氣從a管通入用排水法收集O2，則O2從b管通入A．A B．B C．C D．D18．常溫下，將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（）A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL二、填空題（19-22題，每空2分，共64分）19．請(qǐng)從氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中選擇合適的，按要求填空：（1）屬于空氣污染的氣體是二氧化硫．（2）焊接金屬常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?）能支持燃燒的氣體是氧氣．（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳．20．寫(xiě)出符合要求的表達(dá)式：（1）有白色固體生成的化合反應(yīng)2Mg+O22MgO或4P+5O22P2O5．（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)2Cu+O22CuO．（3）有水生成的分解反應(yīng)2H2O22H2O+O2↑．21．（12分）利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn)．（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．三、實(shí)驗(yàn)探究22．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E（或F）；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：過(guò)氧化氫水+氧氣．（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．（7）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，如用注射器G替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫(xiě)兩種原因）：①集氣瓶未裝滿水；②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集．（9）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說(shuō)：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題．小林：①試管口沒(méi)有塞棉花；②鐵絲表面生銹了而未打磨除去（合理均可），小紅：沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子．

《第2單元我們周?chē)目諝狻穮⒖即鸢概c試題解析一、選擇1．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】概念關(guān)系型；結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】A、根據(jù)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)分析即可，氧氣有助燃性，但本身不可以燃燒，B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但并不是能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，C、雖然常溫常壓下，氧氣在水中的溶解度不大，但水中有少量氧氣，水中的生物就依靠這少量的氧氣存活，D、帶火星的木條能在純氧中復(fù)燃，【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故錯(cuò)誤；B、氧氣盡管化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但氧氣并不能與所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故錯(cuò)誤；C、水中溶有少量氧氣，水中的生物可以依靠這些氧氣而存活，故正確，D、帶火星的木條必須在氧氣的量達(dá)到一定濃度時(shí)才能復(fù)燃，并不能在含有氧氣量少的集氣瓶中復(fù)燃，故錯(cuò)誤．故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此題一定要嚴(yán)格把握氧氣的性質(zhì)：氧氣具有助燃性，不具有可燃性；化學(xué)性質(zhì)比較活潑而不是非常活潑；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，并不是只要有氧氣就能使帶火星的木條復(fù)燃．2．如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（）A．傾倒液體 B．檢查氣密性C．收集二氧化碳?xì)怏w D．滴加少量液體【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性；制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】實(shí)驗(yàn)操作型．【分析】A、傾倒液體時(shí)，①試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨在一起，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法判斷；C、收集氣體時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管．【解答】解：A、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置；標(biāo)簽應(yīng)向著手心，瓶塞倒放；圖中操作正確；B、檢查氣密性時(shí)，手要緊握試管外壁，導(dǎo)管伸入水中，看是否有氣泡冒出，圖中操作正確；C、收集二氧化碳?xì)怏w要用向上排空氣法，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部，圖中操作正確；D、膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管，會(huì)造成藥品的污染，圖中操作錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確讀取圖中的信息，聯(lián)系化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的內(nèi)容，是正確解答此類題的基礎(chǔ)．3．下列變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．紙張燃燒 B．冰雪融化 C．濕衣晾干 D．酒精揮發(fā)【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】解：A、紙張燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，故A正確；B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、濕衣晾干只是水分的蒸發(fā)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、酒精揮發(fā)是指由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)．故選A．【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．4．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（）A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類．【分析】利用單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，來(lái)解答此題．【解答】解：A、空氣是混合物，含有很多物質(zhì)，其中含有氧氣，所以含有氧氣分子，故A對(duì)；B、二氧化碳是純凈物，只含有二氧化碳分子，故B錯(cuò)；C、水是純凈物，只含水分子，故C錯(cuò)；D、高錳酸鉀是純凈物，只含高錳酸鉀分子，故D錯(cuò)．故選A．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力．5．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】課本知識(shí)同類信息．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、由催化劑的概念可知，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查了對(duì)催化劑概念的理解，把握催化劑的特點(diǎn)（“一變二不變”）是正確解答催化劑問(wèn)題的關(guān)鍵．6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．木炭在氧氣中燃燒放出白光，生成能使澄清石灰水變混濁的二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．D、木炭在氧氣中燃燒放出白光，生成能使澄清石灰水變混濁的二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．7．在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持木炭的儀器是（）A．彈簧夾 B．坩堝鉗 C．鐵夾 D．試管夾【考點(diǎn)】挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗．【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的用途來(lái)解答此題．【解答】解：A、彈簧夾的作用主要是用來(lái)夾持橡皮管，如驗(yàn)證氧氣的實(shí)驗(yàn)中用來(lái)夾住導(dǎo)氣管，保持裝置的氣密性；B、坩堝鉗一般用來(lái)夾持坩堝加熱，或往熱源中取、放坩堝，在初中化學(xué)中也常用作給固體物質(zhì)加熱的夾持工具，如實(shí)驗(yàn)室木炭燃燒實(shí)驗(yàn)中；C、鐵夾一般是配合鐵架臺(tái)使用，用來(lái)夾持試管等反應(yīng)裝置；D、試管夾的主要作用是用來(lái)夾持試管．故選B．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器有各自不同的用途，我們要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要來(lái)選擇儀器．8．汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，就能解決這一題目．【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體%、二氧化碳%、水蒸氣和雜質(zhì)%．所以空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓蔬x：A．【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生只要能熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，再能靈活運(yùn)用，就能很輕松的解決此類問(wèn)題．9．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．空氣 B．海水 C．生鐵 D．臭氧【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的分類．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項(xiàng)分析即可．【解答】解：A、空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、海水中含有水、氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、生鐵是含碳量2%﹣%的鐵合金，生鐵的主要成分是鐵，含有碳等雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、臭氧中只含有臭氧一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（）A．必須使用催化劑B．用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱C．必須用排水法收集D．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】A、考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑即可得出答案；B、從制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式2KClO32KCl+3O2↑可以判斷是否正確；C、根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水的性質(zhì)判斷即可；D、根據(jù)氧氣有助燃的作用做判斷．【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，只加熱即可，不需用催化劑，故A錯(cuò)誤；B、從制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式2KClO32KCl+3O2↑可以判斷，用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱，故B正確；C、因氧氣的密度大于空氣的密度，還可用向上排空氣法收集，故C錯(cuò)誤；D、氧氣有助燃的作用，驗(yàn)滿時(shí)可用帶火星的木條，不需用燃著的火柴，故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查制取氧氣的相關(guān)的問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，只要同學(xué)們能細(xì)心就可做好此題．11．下列關(guān)于O2的說(shuō)法不科學(xué)的是（）A．常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2B．硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2D．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑【考點(diǎn)】氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；氧氣的工業(yè)制法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A、根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法考慮；B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象考慮；C、根據(jù)工業(yè)制氧氣的方法考慮；D、根據(jù)氧氣的制取方法考慮．【解答】解：A、常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)純O2，空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A錯(cuò)誤；B、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量生成一種刺激性氣味的氣體，故B正確；C、工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低的原理，故C正確；D、加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑，否則反應(yīng)速度很慢．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)回答本題知道了只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)空氣中的氧氣是不能用帶火星的木條檢驗(yàn)的．12．下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，火柴點(diǎn)燃時(shí)生成這種有害的物質(zhì)是（）A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．紅磷 D．硫【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)題意，火柴頭中含有的物質(zhì)在點(diǎn)燃時(shí)能燃燒生成一種有刺激性氣味、污染空氣、形成酸雨的有害氣體，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、二氧化錳不具有可燃性，不能燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氯酸鉀不具有可燃性，不能燃燒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會(huì)污染空氣，形成酸雨，故選項(xiàng)正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．13．我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了監(jiān)測(cè)指標(biāo)．（particulatematter）是指微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大．下列措施對(duì)的治理起不到積極作用的是（）A．城市道路定時(shí)灑水 B．大力發(fā)展火力發(fā)電C．大力植樹(shù)造林 D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】只要能減少空氣中固體顆粒就能對(duì)的治理起作用．【解答】解：A、城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中，被人體吸收，故A能對(duì)的治理起作用．故A錯(cuò)；B、大力發(fā)展火力發(fā)電，會(huì)由于化石燃料的大量燃燒，產(chǎn)生大量的懸浮顆粒，所以對(duì)的治理起不到作用，故B正確；C、大力植樹(shù)造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，能對(duì)的治理起作用．故C錯(cuò)；D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制，就減少了空氣中懸浮顆粒物，能對(duì)的治理起作用．故D錯(cuò)；故選B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道（particulatematter）是指微米以下的細(xì)微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對(duì)的治理起作用．14．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白霧【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】根據(jù)硫、木炭、鐵和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象分析，注意木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，鐵在空氣中不燃燒，紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙不是白霧．【解答】解；A、硫燃燒后生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性氣味，故A正確；B、木炭燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w，黑色固體是雜質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、鐵在空氣中不燃燒，故C錯(cuò)誤；D、紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生白煙，故D錯(cuò)誤；故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)在空氣中或在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵．15．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．測(cè)定空氣中O2含量 B．盛H2集氣瓶放置C．讀取液體體積 D．引燃酒精燈【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；測(cè)定空氣里氧氣含量的探究；測(cè)量容器-量筒．【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)氫氣的密度比空氣小確定其放置方法．C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)酒精燈的使用方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是通過(guò)燃燒消耗密閉容器內(nèi)的氧氣，測(cè)量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量．過(guò)量紅磷能在空氣中燃燒消耗掉密閉容器中的氧氣，且生成物是固體，可以形成氣壓差，圖中所示操作正確．B、氫氣的密度比空氣小，故收集滿氫氣的集氣瓶應(yīng)倒放在桌面上，圖中所示操作錯(cuò)誤．C、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤．D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．16．下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（）A．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳B．木炭+氧氣二氧化碳C．甲烷+氧氣二氧化碳+水D．氯酸鉀氯化鉀+氧氣【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)．【解答】解：A、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)．故選項(xiàng)正確；D、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．17．如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說(shuō)明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入用排空氣法收集O2，則O2從a管通入除去空氣中的CO2，則空氣從a管通入用排水法收集O2，則O2從b管通入A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】分離物質(zhì)的儀器；常用氣體的收集方法；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，則CO2從a管通入；用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tO2從a管通入正確；除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入正確；用排水法收集O2，則O2從b管通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃。窘獯稹拷猓篈、用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，則CO2從a管通入，不能從b管通入，錯(cuò)誤；B、用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，則O2從a管通入，正確；C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入，正確；D、用排水法收集O2，則O2應(yīng)該從b管通入，這樣可以把水徹底的排出，否則會(huì)導(dǎo)致氧氣從b跑出，不能收集到氧氣，正確；故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了常見(jiàn)氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．18．常溫下，將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為（）A．80mL B．60mL C．40mL D．20mL【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占%、二氧化碳大約占%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹鳎鯕饧s占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．常溫下，將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下的氣體主要是氮?dú)猓獨(dú)獾捏w積=100mL×=80mL．【解答】解：常溫下，將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下的氣體主要是氮?dú)?，氮?dú)獾捏w積=100mL×=80mL．故選A【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，有關(guān)的計(jì)算要正確，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．二、填空題（19-22題，每空2分，共64分）19．請(qǐng)從氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中選擇合適的，按要求填空：（1）屬于空氣污染的氣體是二氧化硫．（2）焊接金屬常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?）能支持燃燒的氣體是氧氣．（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳．【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的用途；空氣的污染及其危害．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)、用途聯(lián)系起來(lái)分析，找出沒(méi)有直接關(guān)系的．【解答】解：1）屬于空氣污染的氣體是二氧化硫．（2）焊接金屬常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?）能支持燃燒的氣體是氧氣．（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳；故答案為：（1）二氧化硫（2）氮?dú)猓?）氧氣（4）二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．20．寫(xiě)出符合要求的表達(dá)式：（1）有白色固體生成的化合反應(yīng)2Mg+O22MgO或4P+5O22P2O5．（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)2Cu+O22CuO．（3）有水生成的分解反應(yīng)2H2O22H2O+O2↑．【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．【解答】解：（1）化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，生成物還得有白色固體，磷和鎂燃燒都生成白色固體，鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：2Mg+O22MgO或4P+5O22P2O5；（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)．如銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O22CuO．故填：2Cu+O22CuO；（3）分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，生成物中必須有水，所以過(guò)氧化氫分解成水和氧氣的反應(yīng)滿足要求，過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．故答案為：2H2O22H2O+O2↑．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析題中對(duì)所寫(xiě)方程式的要求，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的方程式，找出滿足題意的方程式．21．（12分）利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn)．（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）從發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行考慮；熟記一些常用的文字表達(dá)式；從是否節(jié)約藥品、是否方便操作、是否有利于應(yīng)用等角度進(jìn)行分析；（2）根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析．【解答】解：（1）發(fā)生裝置所用的儀器：因過(guò)氧化氫溶液要緩緩加入，所以要用儀器b﹣?zhàn)⑸淦?，b只能和a連接組合成一個(gè)固﹣﹣液不加熱型的發(fā)生裝置，上述儀器中只有一個(gè)直角導(dǎo)管，所以只能用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)選用d和h組合；過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；將過(guò)氧化氫溶液緩緩加入二氧化錳中，反應(yīng)在勻速、持續(xù)的發(fā)生，可以得到平穩(wěn)的氧氣流，通過(guò)控制過(guò)氧化氫溶液滴加的速度可以控制反應(yīng)的速率，當(dāng)收集到所需要的氧氣量后，停止滴加過(guò)氧化氫溶液，還可以節(jié)約藥品；故填：a、b、d、h；過(guò)氧化氫水+氧氣；可以控制反應(yīng)速率；（2）要將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，除了試管還要用到ghf三種儀器；催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)，從實(shí)驗(yàn)①中可看出紅磚粉改變了過(guò)氧化氫分解的速度，實(shí)驗(yàn)②是用來(lái)檢驗(yàn)紅磚粉在反應(yīng)前后的質(zhì)量有沒(méi)有發(fā)生變化，而該同學(xué)只稱量了反應(yīng)后紅磚粉的質(zhì)量，并沒(méi)有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)③是用來(lái)證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．故答案為：fgh；證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分了解制取氣體的反應(yīng)裝置，掌握制取氣體的最好實(shí)驗(yàn)方法，理解催化劑的概念和作用．三、實(shí)驗(yàn)探究22．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E（或F）；如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：過(guò)氧化氫水+氧氣．（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．（4）如用E裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動(dòng)注射器G的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．（7）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，如用注射器G替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫(xiě)兩種原因）：①集氣瓶未裝滿水；②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集．（9）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上，實(shí)驗(yàn)課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實(shí)驗(yàn)成功了，但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說(shuō)：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題．小林：①試管口沒(méi)有塞棉花；②鐵絲表面生銹了而未打磨除去（合理均可），小紅：沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；（2）用過(guò)氧化氫制取少量氧氣時(shí)，屬于固液常溫型，反應(yīng)容器可選試管，故可選發(fā)生裝置C，氧氣不易溶于水、密度比空氣大，故可用排水法、向上排空氣法收集，并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式，結(jié)合裝置特點(diǎn)分析解答；（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置D，并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式；（4）驗(yàn)滿氧氣的方法為：將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；（5）據(jù)鐵絲燃燒現(xiàn)象和