五年級上冊語文教案 - 1白鷺 第一課時 人教部編版_第1頁
五年級上冊語文教案 - 1白鷺 第一課時 人教部編版_第2頁
五年級上冊語文教案 - 1白鷺 第一課時 人教部編版_第3頁
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養(yǎng)成好習慣成就大未來教師備課本（20——20學年學期）學校：班級：學科：教師：茌平縣溫陳聯(lián)合校20年月日課題白鷺課型新授課教材分析這是作家郭沫若的一篇文質兼美的散文，生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛。全文語言樸實流暢，優(yōu)美如詩。尤其是字里行間飽含的那份濃濃的詩意，使人回味無窮。教學目標1、認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個字。掌握“精巧、配合”等18個詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解重點句子的深刻含義。教學重難點正確、流利地朗讀課文，學習本課通過對比的手法和從多角度描寫白鷺的美。教學過程與方法學習習慣培養(yǎng)一、自主學習1、自學尋疑初讀課文，標注生字詞以及不理解的地方。2、合作解疑（1）小組內檢查讀書情況，糾正字音。（2）小組討論交流標注的問題，解決不了的問題，組長歸納。3、鞏固新知讀詞語，記字形。4、相互測評聽寫詞語，反饋改錯。二、精講點撥1、學情點撥這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點？這個特點希望同學們用一個詞語總結出來。2、疑問反饋小組匯報不懂的問題。3、精講展示（1）梳理思路，初步感知課文主要內容：這是作家郭沫若的一篇文質兼美的散文，生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛。（2）交流讀文感受：作者描繪了幾幅圖？你分別給它們取了什么名字？板書：清田獨釣圖。清晨望哨圖。黃昏低飛圖。4、鞏固新知這節(jié)課我們認識了白鷺，明白了白鷺的美，體會到了作者對白鷺的小組活動設計教學過程與方法小組活動展示喜愛之情。三、過關提升1、難點呈現(xiàn)思考：課文第二部分是從幾個方面來寫的？2、提升訓練這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11）總結全文，照應開頭，再次表達對白鷺的贊美之情。3、歸納梳理師總結：這節(jié)課，我們初步感知了課文內容，理清了課文的層次，感受到了草原美麗的風光以及蒙古族人民的熱情好客。4、當堂筆記回顧課文，記錄本節(jié)課學習的知識點。小組活動評價

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