五年級上冊語文試題- 26.憶讀書人教部編版（含答案）

2019年人教版語文五年級上冊26.憶讀書1．用“√”選出加粗字正確的讀音。(1)這本他煞(shāshà)費苦心創(chuàng)作的小說終于煞(shāshà)尾了。(2)羅曼·羅蘭寫的《名人傳(chuánzhuàn)》是一本傳(chuánzhuàn)世名作。(3)老師卷(juǎnjuàn)起桌上的試卷(juǎnjuàn)走出了教室。2．下列詞語中，字形全部正確的一項是()。A．斬段哭哭啼啼B．幸酸一知半解C．煩瑣心動神移D．刑物興亡盛哀3．“生津止渴”中“津”的意思和“遍體生津”中“津”的意思分別是()。A．唾液汗B．汗唾液C．潤澤唾液D．汗?jié)櫇?．按要求完成練習。(1)小明雕刻了一匹在草原上馳騁的馬，像真的一樣。下列可以用來形容這匹馬的詞語是()。①繪聲繪色②栩栩如生③形態(tài)萬千④姿態(tài)各異(2)把上題中的詞語依次填入下面句子中。（填序號）劉明是一位雕刻家，他雕刻的馬()，像真的一樣。有的奔馳在遼闊的草原上，四蹄騰空；有的高昂著頭顱，抖動著優(yōu)美的鬢毛……真是()、()。他給客人講起他雕刻的馬來也真是()，聽得客人們是如癡如醉。5．讀句子，完成練習。(1)倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。①從加粗詞中我可以體會到_____________________。②我會用加粗詞語造句：__________________________________(2)我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。這句話是對“我”的________和________描寫，表現(xiàn)了“我”________________的心情。6．課文綜合回顧。這是冰心奶奶以“________”的形式敘述自己________________的一篇文章，前半部分以“________”為主，表達了作者________________；后半部分以“________”為主，告訴讀者________________。7．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。(1)用簡短的話概括選文的主要內(nèi)容。______________________________(2)從選文可知，作者喜歡什么書？不喜歡什么書？________________________________________________________________________(3)關于選文內(nèi)容下列說法不正確的一項是()。A．文中畫橫線的句子是能表達選文中心意思的關鍵句B．選文先寫自己有選擇有比較地讀書的經(jīng)歷，再講讀書體會，最后寫對兒童的寄語C．文中列舉作者讀書的例子的主要目的是體現(xiàn)作者讀的書多D．文中列舉作者讀書的例子的主要目的是告訴大家讀書要有選擇8．小練筆。讀書要有比較，有選擇，你認為哪本書對你是最有益的？用簡短的幾句話把這本書帶給你的收獲寫一寫吧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀材料，完成練習。從2003年起，杭州市圖書館對所有讀者免費開放，包括乞丐和拾荒者。圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。十幾年過去了，杭州市圖書館的全面開放從未停止。這一舉措自實施起，便引起一些讀者的不滿。對此，圖書館館長表示：我無權拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有選擇離開的權利。(1)對于杭州市圖書館的做法，我的意見是：_______________________理由是：_____________________________________________________________________(2)你想對那些對杭州市圖書館的舉措表示不滿的讀者說些什么？________________________________________________________________________26憶讀書1．答案(1)shàshā(2)zhuànchuán(3)juǎnjuàn解析本題考查多音字的讀音。要在理解字義的基礎上進行作答。如，第(1)題，“煞費苦心”中“煞”的意思是“極，很”，讀“shà”；“煞尾”中“煞”的意思是“結(jié)束，收束”，讀“shā”。其他兩組用這種方法即可完成練習。2．答案C解析本題考查字形的掌握情況。A項中，“段”應改為“斷”；B項中，“幸”應改為“辛”；D項中，“刑”應改為“刊”，“哀”應改為“衰”。C項全部正確。3．答案A解析本題考查字義的理解。在理解詞語意思的基礎上判斷該字的意思就比較容易了?！吧蛑箍省钡囊馑际恰爱a(chǎn)生口水，抑制口渴”，所以“津”在該詞語中是“口水，唾沫”的意思。“遍體生津”的意思是“渾身是汗”，所以該詞語中“津”是“汗”的意思。本題選A。4．(1)答案②解析本題考查詞語的理解。題干中說小明雕刻的馬像真的一樣，說明這件藝術品生動逼真。四個選項中，只有“栩栩如生”有這個意思。本題選②。(2)答案②④③①解析本題考查詞語的運用。形容藝術品像真的一樣應是“栩栩如生”，所以第一空填“栩栩如生”；形容敘述或描寫生動逼真，是“繪聲繪色”，所以最后一空填“繪聲繪色”。“形態(tài)萬千”和“姿態(tài)各異”意思相近，但“姿態(tài)各異”側(cè)重講姿勢，而“形態(tài)萬千”側(cè)重講形狀，屬于并列關系，在這里從讀音上分析把“形態(tài)萬千”放在后面更朗朗上口。5．(1)答案①作者對《三國演義》的喜愛之情②示例：我讀書時，不是看一遍就算了，而是反復讀，直到弄明白為止。解析本題考查關聯(lián)詞的理解和運用。第①題中，“不是……而是……”屬于選擇關系的關聯(lián)詞，重點在于選擇后者，由此可以看出作者對《三國演義》的喜愛。第②題，造句時要注意有所側(cè)重。(2)答案神態(tài)動作戀戀不舍卻又無可奈何解析本題考查對描寫手法的判斷和對句子的理解。這句話中，“含淚上床”是對“我”的神態(tài)和動作的描寫，表現(xiàn)了“我”戀戀不舍卻又無可奈何的心情。6．答案回憶讀書的經(jīng)歷和經(jīng)驗憶對書的熱愛議應該多讀好書解析本題考查對課文內(nèi)容的理解。課文主要寫了作者的讀書經(jīng)歷和經(jīng)驗，通過幾個事例，表達了作者對書的熱愛以及對讀者要多讀好書的期望。7．(1)答案作者通過自己的讀書經(jīng)歷體會到書也怕比，要有選擇地讀書，所以對兒童的寄語是“讀書好，多讀書，讀好書”。解析本題考查概括能力。作答時，需要抓住關鍵性句子“書看多了，我也會挑選、比較”“物怕比，人怕比，書也怕比”“讀書好，多讀書，讀好書”，由這些句子可以知道，選文的意思是讀書要有選擇，要多讀書，讀好書。用自己的語言概括出來即可。(2)答案喜歡看精彩的，人物栩栩如生的，語言帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的內(nèi)容；不喜歡看煩瑣的，索然無味的，寫得朦朦朧朧的、堆砌華麗詞句的、無病而呻的文字。解析本題考查獲取信息的能力。根據(jù)選文第一自然段即可總結(jié)出來。(3)答案C解析本題考查梳理信息、把握內(nèi)容要點以及理解選文意思的能力。文中畫橫線的句子都是選文的關鍵句，體現(xiàn)了選文的中心思想。選文的脈絡是先講自己的讀書經(jīng)歷，再談讀書體會，最后寫對兒童的寄語。選文寫作者讀書的例子，目的是說讀書要有選擇、有比較，而不是體現(xiàn)自己讀的書多。本題選C。8．答案示例：《愛的教育》是意大利的著名兒童文學作家亞米契斯寫的。這本書是以一個學生日記的形式寫的。書中的每個故事都是日常生活中的一些小事，讓我讀起來感到非常親切。書中描寫的人物栩栩如生，尤其是形形色色的小學生形象，他們雖然各有缺點，但每個人都有自己閃光的地方。讀了這本書，我感到書中的每個人都是那么可愛，那么善良，他們充滿了愛，互相幫助，共同進步。讀完之后我的心里也充滿了愛，我覺得我生活的這個世界，我周圍的人們也都是這么愛我的，我感到無比幸福！解析本題是小練筆，考查的是表達能力。需要先選擇對自己最有益的書，然后思考有什么益處，通過讀書收獲了什么，最后寫出來，只要表達清楚即可。9．(1)答案示例：認同杭州市圖書館的做法。知識的大門向任何人敞開，喜歡讀書的人是受人尊敬的，無論他是富豪、乞丐，還是拾荒者。圖書館是乞丐、拾荒者了解世界和獲取精神慰藉的一個“窗口”，所以我很贊成杭州市圖書館的做法，因為公共圖書館就應該為每一個