五年級上冊數(shù)學教案-8.1方程：認識等式和方程 ▎冀教版_第1頁
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鐵路斜街小學數(shù)學課堂教學設(shè)計表學科數(shù)學任課教師史園園教學內(nèi)容冀教版數(shù)學五年級上冊第八單元起始課《方程的意義》

教學目標1. 結(jié)合天平示意圖，在觀察、列式、歸納、類比等數(shù)學活動中，經(jīng)歷認識等式和方程的過程。2. 了解等式和方程的意義，能判斷哪些是等式、哪些是方程，能根據(jù)具體情境列出方程。3. 積極參加數(shù)學活動，對方程有好奇心和求知欲，體會用方程表示等量關(guān)系的作用。教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)學情預(yù)設(shè)應(yīng)對策略一復(fù)習舊知省略乘號,寫出下面各式二創(chuàng)設(shè)情境師：這是一臺天平，關(guān)于天平，你們有哪些了解？學生讀題，說出答案生：省略乘號，數(shù)字提前。生：天平平衡，天平兩邊物體的質(zhì)量相等。天平不平衡，天平兩邊物體的質(zhì)量不相等。生：指針偏向哪邊，哪邊的物體就重。你能說說簡寫的方法是什么？情景呈現(xiàn)，抽象模型。師：不許眨眼睛，你觀察到了什么？教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)學情預(yù)設(shè)應(yīng)對策略三新授知識1利用天平圖列式

2仔細觀察這些式子，你能把這些式子試著分類3介紹等式和不等式4介紹方程（1）含有未知數(shù)的等式叫做方程生：哪邊的托盤低，哪邊的物體就重。生：20+30=50生：30+x=80指針指向中間，左邊=右邊生：x>30指針偏向左邊，左邊>右邊生：2X=100生：50<10+x指針偏向右邊，左邊<右邊生：（1）（2）（4）分一類（3）（5）分一類生：有等于號的分一類沒有等于號的分一類生：舉例子生做在紙上生：不是生：純數(shù)字的分一組含有未知數(shù)的分一組為什么這么列式為什么這么列式說說理由？為什么這么分類？表示相等關(guān)系的式子叫等式。表示不相等關(guān)系的式子叫不等式舉等式的例子練習追問這些等式中的未知數(shù)只能用X表示？這些等式中，仔細觀察還可以怎么分？這些全部都是等式，但它又有未知數(shù)，我們把這樣的等式，稱之為方程（揭示課題）教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)學情預(yù)設(shè)應(yīng)對策略（2）方程與等式的關(guān)系誰來說說？5練習6有關(guān)方程的小知識7總結(jié)生：首先是等式，其次必須有未知數(shù)生：方

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