五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1方程：認(rèn)識(shí)等式和方程 ▎冀教版

鐵路斜街小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師史園園教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元起始課《方程的意義》

教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合天平示意圖，在觀察、列式、歸納、類比等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)等式和方程的過(guò)程。2. 了解等式和方程的意義，能判斷哪些是等式、哪些是方程，能根據(jù)具體情境列出方程。3. 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)方程有好奇心和求知欲，體會(huì)用方程表示等量關(guān)系的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)策略一復(fù)習(xí)舊知省略乘號(hào),寫(xiě)出下面各式二創(chuàng)設(shè)情境師：這是一臺(tái)天平，關(guān)于天平，你們有哪些了解？學(xué)生讀題，說(shuō)出答案生：省略乘號(hào)，數(shù)字提前。生：天平平衡，天平兩邊物體的質(zhì)量相等。天平不平衡，天平兩邊物體的質(zhì)量不相等。生：指針偏向哪邊，哪邊的物體就重。你能說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)寫(xiě)的方法是什么？情景呈現(xiàn)，抽象模型。師：不許眨眼睛，你觀察到了什么？教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)策略三新授知識(shí)1利用天平圖列式

2仔細(xì)觀察這些式子，你能把這些式子試著分類3介紹等式和不等式4介紹方程（1）含有未知數(shù)的等式叫做方程生：哪邊的托盤(pán)低，哪邊的物體就重。生：20+30=50生：30+x=80指針指向中間，左邊=右邊生：x>30指針偏向左邊，左邊>右邊生：2X=100生：50<10+x指針偏向右邊，左邊<右邊生：（1）（2）（4）分一類（3）（5）分一類生：有等于號(hào)的分一類沒(méi)有等于號(hào)的分一類生：舉例子生做在紙上生：不是生：純數(shù)字的分一組含有未知數(shù)的分一組為什么這么列式為什么這么列式說(shuō)說(shuō)理由？為什么這么分類？表示相等關(guān)系的式子叫等式。表示不相等關(guān)系的式子叫不等式舉等式的例子練習(xí)追問(wèn)這些等式中的未知數(shù)只能用X表示？這些等式中，仔細(xì)觀察還可以怎么分？這些全部都是等式，但它又有未知數(shù)，我們把這樣的等式，稱之為方程（揭示課題）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)情預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)策略（2）方程與等式的關(guān)系誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？5練習(xí)6有關(guān)方程的小知識(shí)7總結(jié)生：首先是等式，其次必須有未知數(shù)生：方