一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外A班教案-絢麗的古裝-教案-全國(guó)通用

教案課題:炫麗的古裝課次1課次課程分類多元文化授課對(duì)象6歲班級(jí)創(chuàng)造A關(guān)鍵詞漢服、傳統(tǒng)裝飾紋樣重點(diǎn)：水油分離難點(diǎn)：古裝造型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗和歷史，來(lái)了解漢服的服裝特點(diǎn)和裝飾紋樣，了解相關(guān)的歷史知識(shí)②結(jié)合留仙裙的故事，選取漢服的代表形制進(jìn)行深入了解2.技能目標(biāo)：①點(diǎn)線面的結(jié)合創(chuàng)意漢服的花紋，為畫面增添美感②學(xué)習(xí)水油分離的繪畫技巧進(jìn)行畫面處理3.智慧目標(biāo)：①深入了解漢服在中國(guó)歷史中的重要行，感受中華上下五千年深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力②了解漢族的傳統(tǒng)文化，能夠準(zhǔn)確的描繪漢服的款型特點(diǎn)課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、白卡紙、剪刀、粗細(xì)勾線筆、水粉顏料、水粉筆、蠟筆。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學(xué)ppt；3、照相機(jī)：拍攝兒童上課時(shí)的歡快場(chǎng)景。上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，我們的國(guó)家是多民族的國(guó)家，每個(gè)少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的服裝，那我們漢族的傳統(tǒng)服裝是什么樣子的呢？老師：漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，是從黃帝即位到公元17世紀(jì)中葉（明末清初），在漢族的主要居住區(qū)，以“華夏－漢”文化為背景和主導(dǎo)思想，以華夏禮儀文化為中心，通過自然演化而形成的具有獨(dú)特漢民族風(fēng)貌性格，明顯區(qū)別于其他民族的傳統(tǒng)服裝和配飾體系。漢服還通過華夏法系影響了整個(gè)漢文化圈，亞洲各國(guó)的部分民族如日本、朝鮮、越南、蒙古、不丹等等服飾均具有或借鑒漢服特征。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：漢代衣服的造型：漢代服飾的造型主要的有袍、深衣﹝直身的單衣﹞、襦﹝短衣﹞、裙。漢代因?yàn)榭椑C工業(yè)很發(fā)達(dá)，所以有錢人家就可以穿綾羅綢緞漂亮的衣服。一般人家穿的是短衣長(zhǎng)褲，貧窮人家穿的是短褐﹝粗布做的短衣﹞。漢代衣服的色彩：漢代在服飾圖案的色彩運(yùn)用上，主要以對(duì)比為主，強(qiáng)調(diào)明快、醒目、艷麗，表現(xiàn)了素中見華美的特點(diǎn)。如深紅，杏黃，草綠等。漢代衣服的裝飾：根據(jù)以前學(xué)過的點(diǎn)線面的知識(shí)，讓漢代的衣服圖案變得更豐富，圖案有祥云、花紋、吉祥物等。老師：關(guān)于漢服，老師這里還有個(gè)小故事跟大家分享，西漢的皇后趙飛燕愛穿裙裝，一天她穿了一件云英紫裙來(lái)到太液池邊，在笙歌鼓樂中翩翩起舞，突然間狂風(fēng)大作，她像風(fēng)箏一樣飄起來(lái)，宮女慌忙追趕去抓她的裙角，趙飛燕的裙子被出褶皺，趙飛燕穿上皺紋的裙子更漂亮了，從此，宮女們盛行穿折疊出褶皺的裙子，美名其曰留仙裙。現(xiàn)代稱之為“百褶裙”。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：看了那么多精美的漢服，你想不想設(shè)計(jì)一件呢？你是想設(shè)計(jì)曲裾深衣，還是對(duì)襟襦裙？或是趙飛燕的留仙裙？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來(lái)，請(qǐng)抓住不同形制漢服的特點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)你的漢服吧詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：說一說你設(shè)計(jì)的漢服作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。課程總結(jié)：各位家長(zhǎng)好，今天我們的課程是《絢麗的古裝》，在這節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了漢族的傳統(tǒng)服裝漢服，本節(jié)課的重點(diǎn)是了解漢服的基本形制，服裝特點(diǎn)和裝飾紋樣，還了解了留仙裙的故事。我們學(xué)習(xí)了水油分離的方法，用蠟筆去畫服裝上的裝飾紋樣，用水粉進(jìn)行衣服的涂色。課后思考中國(guó)文化博大精深，對(duì)于服裝