初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊期末（市一等獎(jiǎng)）

初三化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)第一次月度考試注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，全卷滿分80分，考試時(shí)間60分鐘。2.考生須將本卷所有答案須答到“化學(xué)答題卡上”，答在試卷上無效。第Ⅰ卷(共30分)一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．每小題2分，共30分）1．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量，下列與人類社會(huì)進(jìn)步相關(guān)的重大問題中，和化學(xué)密切相關(guān)的是①環(huán)境保護(hù)②能源開發(fā)利用③創(chuàng)造新型材料④生命科學(xué)研究A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②③④2．下列氣體中沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是 A．二氧化氮B．二氧化碳C．一氧化碳D．二氧化硫 3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．冰水 B．海水C．鹽水D．礦泉水4．下列情況在化學(xué)變化中一定存在的是：①狀態(tài)和顏色的變化；②發(fā)光發(fā)熱；③生成新物質(zhì)；④氣體的放出；⑤能量的變化。其中可能引起霧霾天氣的是A．①③ B．③⑤C．②④⑤ D．①②③④5．下列物質(zhì)的用途，主要利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是A．氧氣用于急救病人B．干冰用于制冷劑C．稀有氣體用于霓虹燈D．氦氣用于磁懸浮列車“變廢為寶，資源循環(huán)，持續(xù)發(fā)展”是科學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問題上的最新構(gòu)想之一．例如：這樣既可解決能源問題，又能消除污染．則上述構(gòu)想中兩個(gè)轉(zhuǎn)化過程A．均為物理變化B．①為物理變化，②為化學(xué)變化C．均為化學(xué)變化D．①為化學(xué)變化，②為物理變化7．檢驗(yàn)收集氧氣的集氣瓶是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在，觀察是否復(fù)燃 A．瓶口 B．瓶中 C．瓶底 D． 瓶內(nèi)任何位置如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證氧氣約占空氣總體積的實(shí)驗(yàn)裝置圖．下列操作過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響說法正確的是（）A．彈簧夾沒夾緊會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大B．燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大C．沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大D．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí)，沒有立即塞緊瓶塞會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．液體的傾倒B.點(diǎn)燃酒精燈C.量取液體D.滴加液體試劑實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟：①向容器中倒入雙氧水；②向容器中加入少量二氧化錳；③按要求裝配好儀器；④檢查裝置的氣密性；⑤收集氣體A．①②③④⑤B．③④①②⑤C．③④②①⑤D．④③②①⑤11．下列說法正確的是A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C．糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D．化合反應(yīng)是兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，于是否有氧氣參加無關(guān)硫酸銅溶液和二氧化錳對過氧化氫的分解都具有催化作用，向過氧化氫溶液（雙氧水）中滴入硫酸銅溶液，可以觀察到的現(xiàn)象是①產(chǎn)生藍(lán)色沉淀②產(chǎn)生紅色沉淀③產(chǎn)生大量氣泡④溶液呈藍(lán)色A.①②B.③④C.①②③D.①③④13．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他先仰視讀數(shù)為68mL，傾倒出部分液體后，又俯視讀數(shù)為60mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積是A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mLD.無法確定14．充分加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物直至不再有氣體放出，試管里至少含有幾種固體物質(zhì)A．五種B．四種C．三種D．二種15．已知在相同情況下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣的成分若按質(zhì)量計(jì)算，氧氣所占比例約為A．等于21%B．小于21%C．大于21%D．無法確定第Ⅱ卷(共50分)二．（本題包括3小題，共20分）16．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功的前提，請回答：(1)取用固體粉末狀藥品一般用；(2)液體藥品通常盛放在里，取用時(shí)，如果沒有說明用量，一般應(yīng)取mL液體；(3)給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不應(yīng)超過試管容積的，管口不要對著；(4)加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈火焰的部分，用完酒精燈，必須用蓋滅，不可用嘴去吹；(5)玻璃管插入帶孔橡膠塞，先把玻璃管口，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入。17．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定空氣里氧氣的含量，請回答下列問題(1)實(shí)驗(yàn)的主要操作如下：①點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中把塞子塞緊。②用彈簧夾夾緊乳膠管。③觀察紅磷燃燒現(xiàn)象，待紅磷熄滅并冷卻。④觀察集氣瓶中水面的變化情況。⑤打開彈簧夾。其正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____________（填序號(hào)）。(2)請寫出紅磷在該裝置中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式；(3)某同學(xué)采用以上同樣的實(shí)驗(yàn)裝置自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，用木炭代替紅磷，實(shí)驗(yàn)沒有成功．請解釋原因：。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖所示是碳粉、紅磷和光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）小亮是個(gè)善于思考，善于總結(jié)的學(xué)生，做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要_______________；在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都有____________（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象；在反應(yīng)基本類型方面，三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都是____________反應(yīng)。

（2）小明同時(shí)也總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)操作、生成物的種類和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個(gè)方面存在不同．丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是_____________________，請寫出丙中所發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式___________________________。

（3）小亮還總結(jié)出：三個(gè)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_____________________；丙集氣瓶底部放少量水的目的是___________________________。三．（本題包括2小題，共24分）19．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C；將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。由此可以推斷：（1）A是；B是；C是；D是。（填寫物質(zhì)的名稱）（2）寫出B在A中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式：。如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①______________；②______________。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用_________（填字母標(biāo)號(hào)，下同）為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式________________________________；二氧化錳在反應(yīng)中起____________作用，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_______裝置，用該裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣體________________________________________時(shí)再開始收集。（3）請寫出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式________________________________________，以及氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式________________________________________，若實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置來完成高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)，則還需要對裝置進(jìn)行改進(jìn)的是______________________________________；加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來回移動(dòng)，其目的是____________________________，集滿氧氣的集氣瓶需蓋好____________，____________放在實(shí)驗(yàn)桌上。（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。四．（本題包括1小題，共6分）21．Ⅰ.某研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由______________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃石蠟50-70300-550約600鐵15352750約1800鈉883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______________（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時(shí)，__________（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。Ⅱ.另一研究小組要確定氧化銅能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：按表中的質(zhì)量將固體混合好后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50

mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．

（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指：________________________；編號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1克不加任何物質(zhì)…2克氧化銅克…3克二氧化錳克…（2）后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實(shí)驗(yàn)，確定了它可以做催化劑，由此說明它在反應(yīng)前后____________________________________不變，但二氧化錳催化效果會(huì)更好點(diǎn)，由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系為__________________________________________。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選擇題（每小題2分，共30分）題號(hào)123456789101112131415答案DBABACAADCDBBCC二、（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共20分）16．(1)藥匙或紙槽；(2)細(xì)口瓶；1~2；(3)；對著自己和他人；(4)外焰；燈帽；(5)潤濕。17．(1)②①③⑤④；(2)4P+5O22P2O5；(3)木炭在空氣中燃燒雖消耗了氧氣，但生成了二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)基本不變。18．(1)點(diǎn)燃；放熱；化合；(2)劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；3Fe+2O2Fe3O4；(3)吸收有毒的二氧化硫，防止污染大氣；防止灼熱的熔融物濺落，使集氣瓶炸裂。三、（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共24分）19．(1)