小學(xué)語(yǔ)文湘教版三年級(jí)上冊(cè)第七單元24古詩(shī)兩首 4 敕勒歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，了解字義與詩(shī)意之間的聯(lián)系。2通過(guò)朗讀，領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的感情。3體會(huì)本文語(yǔ)言之美，結(jié)構(gòu)之妙。2學(xué)情分析《敕勒歌》是一首北朝時(shí)期的“樂(lè)府民歌”。這首民歌描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映北方少數(shù)民族的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意境高遠(yuǎn)，層次清楚，語(yǔ)言通俗，充分表達(dá)了牧民對(duì)草原風(fēng)光的熱愛(ài)之情。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)略遼闊壯美的草原風(fēng)光教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)本文語(yǔ)言之美，結(jié)構(gòu)之妙。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)學(xué)案敕勒歌語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)（預(yù)習(xí)案）我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。敕勒歌穹廬籠蓋天蒼蒼野茫茫二、“勒”在本文中讀，擴(kuò)詞，它還有一種讀音是，擴(kuò)詞；“籠”在本文中讀，還有一種讀音是；“似”在本文中讀，還有一種讀音是。三、課外鏈接1、讀音小常識(shí)：“野茫?！钡摹耙啊蹦顈ě，而“籠蓋四野”的“野’念yǎ，這是古音，只有這樣才押韻。類(lèi)似的讀法還有“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xiá）”、“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰（cuī）”等。2、作家作品常識(shí)：《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高車(chē)、回鶻，是今天維吾爾族的主要族源?！稑?lè)府詩(shī)集》將《敕勒歌》收入《雜歌謠辭》?！稑?lè)府詩(shī)集》是宋代郭茂倩編著的樂(lè)府詩(shī)總集，主要集錄了兩漢到唐五代的樂(lè)府詩(shī)，兼集先秦歌謠，共一百卷。傳世名篇佳作眾多，如《木蘭辭》、《陌上?！贰ⅰ妒鍙能娬鳌?、《孔雀東南飛》等。四、拓展延伸（課內(nèi)習(xí)題）1、天蒼蒼野茫茫山水2、天似穹廬，籠蓋四野。地似，。河似，。似，。3、課外選讀《木蘭辭》、《陌上?！?、《十五從軍征》、《孔雀東南飛》等樂(lè)府詩(shī)歌?；顒?dòng)2【講授】導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)激疑回顧古詩(shī)學(xué)習(xí)方法小結(jié)學(xué)法：1、知詩(shī)人；2、解詩(shī)題；3、明詩(shī)意；4、悟詩(shī)情二、板書(shū)課題，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？了解北朝、民歌、敕勒族的相關(guān)知識(shí)自學(xué)質(zhì)疑檢查自學(xué)情況。

讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、讀出韻味。

學(xué)習(xí)生字，理解重點(diǎn)字詞的意思?；W(xué)析疑一、自由練說(shuō)詩(shī)句含義。二、交流詩(shī)歌意思。三、讀詩(shī)歌，讀出意境。群學(xué)釋疑自主學(xué)習(xí)：畫(huà)出你最喜歡的詩(shī)句，并在旁邊標(biāo)注喜歡的原因。二、小組討論交流自己的標(biāo)注，并想想北魏將士們?yōu)槭裁聪矏?ài)《敕勒歌》？歌聲為何讓他們個(gè)個(gè)飽含熱淚？集體交流

讀詩(shī)歌，讀出感情。導(dǎo)學(xué)提升一、拓展延伸1、天蒼蒼野茫茫山水2、天似穹廬，籠蓋四野。地似