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6、我選我教學(xué)目標(biāo):本課“委、補(bǔ)”等8個(gè)字,會(huì)寫“足、青”等10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,愿意為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字;通過朗讀課文了解王寧選自己的原因。難點(diǎn):懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,樹立為他人服務(wù)的思想。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑板書課題,指導(dǎo)讀好課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑:“我”是誰?他為什么要選自己?……二、初讀感知1、自由讀課文,借助多種方法把字音讀準(zhǔn),把課文讀通。2、識(shí)字(1)、出示詞語委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲(2)、指名讀,讀正確就跟讀一次,有錯(cuò)大家?guī)兔?。?)、開火車讀,齊讀。再讀課文,把課文讀順讀流利,說說“我”是誰?齊答問題。指導(dǎo)寫“寧”。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、為什么要再選勞動(dòng)委員?找出是在哪一自然段。2、自由讀第一自然段。3、出示句子:李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。自由讀句子,說說有什么發(fā)現(xiàn)?反饋交流,師小結(jié)。出示句子:劉爽是我的好朋友。給這句話換一種方式表達(dá),但是意思不變。齊讀兩組句子。4、齊讀第一自然段。四、寫字指導(dǎo)1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”,組詞。2、觀察田字格中位置,說說要注意哪些地方。(特別是“切”的左邊部分不能寫成“土”。3、范寫難字。4、學(xué)生練寫。5、反饋,點(diǎn)評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語聽寫詞語:教室、班會(huì)、一樣、親切、學(xué)校。同桌互查。二、分步導(dǎo)讀,加深體驗(yàn)1、李小青轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,現(xiàn)在班級(jí)里正在選舉新的勞動(dòng)委員,默讀課文,看看現(xiàn)在班級(jí)里的氣氛又是怎樣的?(1)、指導(dǎo)讀:選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。(2)、同學(xué)們這時(shí)候都會(huì)想些什么?2、當(dāng)大家正在思考的時(shí)候,突然,引讀——王寧站起來說:“我選我?!毖a(bǔ)充說一說:我選我,當(dāng)()。指導(dǎo)朗讀。畫出句子:突然,王寧站起來說:“我選我”。自由讀,想想怎樣把這句話讀好,想象王寧當(dāng)時(shí)的神態(tài)和語氣。5、聽了王寧的話,同學(xué)和老師反應(yīng)是怎樣的?為什么?指導(dǎo)讀老師和同學(xué)的句子。6、大家都很奇怪,王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員?自由讀,劃出句子。7、用上句式:我選我當(dāng)(),因?yàn)椋ǎ﹣碚f一說王寧選自己的原因。板書:像……那樣愛勞動(dòng)愛集體8、因?yàn)橥鯇帥Q心要為班級(jí)做自己力所能及的事情,要為大家服務(wù),所以教室里,引讀——第五自然段。三、齊讀四、五自然段。四、拓展延伸1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲,現(xiàn)在我們也要競(jìng)選班委成員,請(qǐng)大家寫一寫自己的發(fā)言稿,開頭可以用上:我選我當(dāng)(),因?yàn)椋ǎ?、學(xué)生展示,交流。五、寫字指導(dǎo)1、觀察田字格中的“員、青”。2、指名小老師說說自己怎么把這兩個(gè)字寫好。3、學(xué)生書寫,師隨機(jī)指導(dǎo)。六、板
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