安全事故心得體會(huì)優(yōu)秀5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——安全事故心得體會(huì)優(yōu)秀5篇安好事故心得體會(huì)優(yōu)秀范文5篇

安好是生命之本，違章是事故之源。今日我就為大家整理了關(guān)于安好事故心得體會(huì)范文，接待借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!

安好事故心得體會(huì)1

20_年，曾在閩東某電站看到:一工作負(fù)責(zé)人打定對(duì)6.3KV母線舉行檢查、清掃，他把自我已簽了名的工作票送到運(yùn)行值班員手中后，就去打定工具，過了一段時(shí)間，他以為運(yùn)行人員已經(jīng)做好了安好措施，就自行開啟6.3KV母線廊道網(wǎng)門，從口袋里拿出220V驗(yàn)電筆舉行驗(yàn)電，驗(yàn)電筆還沒碰見母線就連人一齊被打-倒，幸運(yùn)的是他人并沒受傷、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來看，現(xiàn)場(chǎng)管理及當(dāng)事人行為嚴(yán)重違反《安規(guī)》的行為先不說，就他用220V驗(yàn)電筆舉行驗(yàn)電說明他至少明白“我要安好”，但“不會(huì)安好”，怎能用220V驗(yàn)電筆去對(duì)6.3KV電壓等級(jí)的母線舉行驗(yàn)電呢

在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安好”到“我要安好”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安好生產(chǎn)執(zhí)行力由強(qiáng)制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安好，還務(wù)必實(shí)現(xiàn)“我想安好”、“我會(huì)安好”，這樣才能從事故源頭遏制擔(dān)心全因素的作用，從而裁減或制止事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)是繁雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問題三大類?！疤鞛?zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不成抗拒的外力因素，是突發(fā)性的?！叭说湣本褪怯扇藛T違法、違規(guī)、違章等理由造成的，主要表現(xiàn)形式有3種:(1)明知故犯，明知不貼合規(guī)章要求，但圖一時(shí)便當(dāng)或抱有幸運(yùn)心理的習(xí)慣性違章;(2)對(duì)法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題;(3)對(duì)法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，懊喪莫及。設(shè)備質(zhì)量問題是由于制造、維護(hù)、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱秘性。

能夠斷定地說，全體事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從好多的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)所占比例高到達(dá)80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。所以，“我要安好”、“我想安好”也就僅僅是個(gè)良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安好的客觀效果，就務(wù)必做到“我會(huì)安好”。

勿庸置疑，經(jīng)過長期的生產(chǎn)實(shí)踐和血的教訓(xùn)，構(gòu)成了一套保證電力生產(chǎn)安好的規(guī)章制度?？墒请娏ιa(chǎn)是一個(gè)繁雜的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個(gè)過程是否安好的抉擇因素。而每個(gè)人的熟悉水平、接收才能、工作態(tài)度、閱歷積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安好的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€(gè)從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動(dòng)，解決好“我會(huì)安好”的問題，是電力生產(chǎn)安好管理者與生產(chǎn)者面臨的長期而艱辛的任務(wù)。

安好事故心得體會(huì)2

我學(xué)習(xí)了安好教導(dǎo)案例，收獲、感慨也好多，尤其是關(guān)于學(xué)校安好隱患的有關(guān)問題，感想很深。

我覺得學(xué)校安好，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來。思想上、意識(shí)上重視了，就能鞏固做好安好工作的職責(zé)感、緊迫感、使命感。而職責(zé)感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。

其次，學(xué)校安好教導(dǎo)要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安好要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安好演練時(shí)，務(wù)必要肅穆、專心，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，教師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安好習(xí)慣而演練的。并且安好教導(dǎo)要涉及方方面面，譬如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作那么。教師在安好教導(dǎo)時(shí)，不能光要求學(xué)生怎樣樣做，教師的身教更重于言教。這就要求教師在安好方面也給學(xué)生做出模范，不能說一套做一套。

總之，學(xué)校安好無小事。事事、四處都存在安好隱患。人人樹立安好意識(shí)，采取安好措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，僅有這樣，學(xué)校的安好工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過去閱歷的根基上，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的安好工作務(wù)必能確保萬無一失。

安好事故心得體會(huì)3

近期，接連發(fā)生了幾起安好事故，楚雄市供電有限職責(zé)公司“6”人身觸電事故，昭通供電局“64”惡性誤操作事故，楚雄州電力工業(yè)公司“69”人身觸電事故，曲靖供電局110KV富源變電站“64”人身觸電事故。針對(duì)這幾起事故，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門高度重視，對(duì)事故通報(bào)舉行了層層傳達(dá)落實(shí)，并要求深刻領(lǐng)會(huì)，反思深層次理由，落實(shí)安好生產(chǎn)職責(zé)制。曲靖供電局要求在全局員工中開展了“把好安好關(guān)，守住生命線”為主題的安好大議論活動(dòng)。

我在學(xué)習(xí)了事故通報(bào)后，心里特別震撼，舉行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢是人的理由還是制度的理由，公司經(jīng)過這么多年的進(jìn)展，各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程已特別完善，發(fā)生事故的理由主要是人的理由，是“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”的概括表達(dá)。

“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”充分詮釋了事故發(fā)生的理由。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來做事，憑自我的個(gè)人主觀意識(shí)來做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”那么是進(jìn)一步違章，未專心分析工作過程中的全體環(huán)節(jié)，不專心履行工作流程和規(guī)程，總認(rèn)為自我這么做沒什么大不了，自我是對(duì)的，圖便當(dāng)、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負(fù)職責(zé)”就表此刻多方面，管理上的不負(fù)職責(zé)，監(jiān)視上的不負(fù)職責(zé)，概括工的不負(fù)職責(zé)，即管理不到位、監(jiān)視不到位、執(zhí)行不到位。

安好工作每日抓、每日講，為什么還會(huì)出安好事故呢“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”充分表達(dá)了事故發(fā)生的理由。我們有的人思想麻痹，開小差，放松了安好意識(shí)，就舉行了違章作業(yè)。這是一種特別不負(fù)職責(zé)的行為，是對(duì)自我，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)公司的不負(fù)職責(zé)，更是對(duì)家人的不負(fù)職責(zé)。你有沒有想過，假設(shè)由于你的不負(fù)職責(zé)，導(dǎo)致了安好事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來多大的損失。

所以，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，務(wù)必要牢記安好，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”三大安好敵人作斗爭，“常懷職責(zé)之心，常行職責(zé)之事”做安好生產(chǎn)明白人，專心遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安好監(jiān)視，不放過任何細(xì)節(jié)和小事。安好無小事，用我們專心的職責(zé)心來換取持續(xù)的安好無事故。

安好事故心得體會(huì)4

記得礦辦公樓里有一句寫的很簡樸卻很深刻的話：人一生的資產(chǎn)=1(生命)0(金錢)0(學(xué)識(shí))0(權(quán)位)0(容貌)…..，假設(shè)沒有了前面的1，后面即使擁有再多，其結(jié)果也等于0.可見生命對(duì)于每個(gè)人來說都是最重要的，所以我們這些從事煤礦行業(yè)的人員時(shí)時(shí)刻刻要把安好兩字牢記心中。經(jīng)過這一段時(shí)間的事故案例學(xué)習(xí)，我深刻的熟悉到提高自身安好意識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)自保自救常識(shí)的必要性。

事故的發(fā)生具有偶然性，同時(shí)又帶有務(wù)必的必然性。麻痹大意，消極對(duì)待是好多事故發(fā)生的間接理由，是誘導(dǎo)事故產(chǎn)生的重要因素。本次學(xué)習(xí)的寸草塔二礦7-12瓦斯爆炸事故，即是由于瓦檢員和氧焊作業(yè)人員安好意識(shí)淡薄，外加職責(zé)心缺失，沒有切實(shí)全面檢測(cè)瓦斯?jié)舛染脱鹾?，瓦斯積聚區(qū)遇明火引發(fā)瓦斯爆炸事故，假若他們其中一人，具有較高的安好意識(shí)，促使作業(yè)人員模范標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，就能夠制止此次事故的發(fā)生。還有烏蘭木倫瓦斯燃燒事故，寧煤烏蘭瓦斯事故，包頭礦業(yè)窒息事故等等，件件慘痛教訓(xùn)報(bào)告我們，煤礦事故雖然屢見不鮮，可是眾多事故理由都是人為因素造成的，所以提高個(gè)人安好意識(shí)至關(guān)重要，其也是裁減煤礦事故的重要途徑之一。

煤礦工作一向是被社會(huì)公認(rèn)的高危行業(yè)，井下環(huán)境繁雜，危害因素眾多，種種突發(fā)情景令人防不勝防，所以我們不僅僅要具有足夠強(qiáng)的安好意識(shí)，還得懂得一些自保自救常識(shí)，譬如避災(zāi)路線務(wù)必要牢記在心，自救器的使用要純熟自如，熟諳求救方式、匯報(bào)災(zāi)情方式等等。同時(shí)加強(qiáng)井下安好學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，才能在緊急情景下冷靜應(yīng)對(duì)，實(shí)時(shí)求救，安好撤離，合理避災(zāi)。

生于憂患，死于麻痹，我們一齊用行動(dòng)和聰慧保衛(wèi)我們的生命。

安好事故心得體會(huì)5

安好是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安好生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安好，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，所以作為一名開磷化工裝備工程公司的員工，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安好技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鞏固自身的安好意識(shí)。

經(jīng)過這次公司下發(fā)的《安好生產(chǎn)事故案例通報(bào)》的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作中要強(qiáng)化“超前意識(shí)”，“預(yù)防為主”的理念。經(jīng)過《安好生產(chǎn)事故案例通報(bào)》里的幾個(gè)案例我明白，生產(chǎn)安好事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不成挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過”也時(shí)為晚矣。在貫徹“安好第一”工作中務(wù)必遵循“預(yù)防為主”的原那么，經(jīng)過對(duì)設(shè)備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設(shè)備修理過或又修理，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。再者，要加強(qiáng)個(gè)人安好技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安好防范意識(shí)。提高自身素質(zhì)不僅僅是安好生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)進(jìn)展的需要，在班組績效考核中