小學三年級語文上冊說教材知識樹

小學三年級語文上冊說教材知識樹第一頁，共二十四頁，2022年，8月28日說教材內(nèi)容結構教材特點立體式整合說建議教學建議教學評價課程資源的開發(fā)和利用說課標研教材說課標學段目標總目標編寫意圖第二頁，共二十四頁，2022年，8月28日知識目標能力目標情感目標總目標認識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話能主動探究性學習，具有獨立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀第三頁，共二十四頁，2022年，8月28日學段目標5、開始學習略讀，粗知文章大意4、積累優(yōu)美詞句，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文7、開始練習習作，不拘形式的寫出見聞和感受愿意與他人分享習作的快樂2、能用普通通話正確流利有感情的朗讀課文。繼續(xù)學習默讀1、認識200個字，會寫300個字。有初步獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷，用毛筆描紅8、講述事情語言具體生動，努力做到清楚明白，說出自己的感受和想法9、學習觀察大自然、觀察社會，書面語口頭結合表達自己的觀察所得3、聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句，體會關鍵詞的作用，初步把握文章主要內(nèi)容6、培養(yǎng)讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于10萬字本學段學習目標第四頁，共二十四頁，2022年，8月28日內(nèi)容結構

第一單元多彩的生活第二單元名人故事

第三單元心中的秋天第四單元細心觀察

第五單元燦爛的中華文化

第六單元壯麗的祖國山河

第七單元科學的思想方法

第八單元獻出我們的愛8

9第五頁，共二十四頁，2022年，8月28日教材的特點教材的特點結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩種類型的課文圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性改進課文和課后練習的編排促進學生學習方式的轉變第六頁，共二十四頁，2022年，8月28日多彩的生活2.金色的草地

(俄羅斯)講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察大自然和感受大自然的。3.爬天都峰

(城市)通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟。贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤勞、熱愛勞動的好品質。4.槐鄉(xiāng)的孩子（鄉(xiāng)村）語文園地一交流自己豐富的課余生活口語交際

展示臺綜合性學習習作描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結。1.我們的民族小學（邊疆）第七頁，共二十四頁，2022年，8月28日人教版三年級語文上冊知識樹

灰雀小攝影師小男孩小男孩列寧勤于思考關懷愛護小男孩善解人意循循善誘奇怪的大石頭李四光的故事宋慶齡的故事對高爾基的崇敬誠實天真執(zhí)著求索誠實守信

我不能失信講名人故事學習優(yōu)秀品質熟悉人的一件事抓住一件事來寫第二單元名人故事語文園地二我的發(fā)現(xiàn)成語故事所說的話與陳述性成分在句中的三種對應關系名人名言感受、積累傳統(tǒng)文化日積月累高爾基口語交際習作善于動腦第八頁，共二十四頁，2022年，8月28日古詩兩首風箏秋天的雨聽聽，秋的聲音語文園地三美麗的秋天表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念之情。記敘了孩子們在秋天里活動的快樂。描寫了秋天美好的景色。從秋天的聲音中體會秋天的美好。說說“秋天的快樂”寫一幅“秋天的圖畫”口語交際日積月累習作第九頁，共二十四頁，2022年，8月28日人教版三年級語文上冊知識樹

花鐘蜜蜂

實驗結論實際運用揭示原因培養(yǎng)觀察能力善于觀察發(fā)現(xiàn)和探索留心周圍事物認真觀察思考玩出了名堂玩

以“找駱駝”為線索求實的科學作風嚴謹?shù)目茖W態(tài)度激發(fā)觀察興趣培養(yǎng)仔細觀察認真思考的習慣

找駱駝為習作伏筆觀察中的發(fā)現(xiàn)習作觀察日記第四單元細心觀察語文園地四我的發(fā)現(xiàn)寬帶網(wǎng)形近字與形聲字的特點記憶農(nóng)諺歌謠認識有關器官的字詞我想做實驗歸納現(xiàn)象培養(yǎng)收集信息的能力日積月累實驗過程口語交際習作增強創(chuàng)新意識第十頁，共二十四頁，2022年，8月28日燦爛的中華文化對古代建筑的介紹趙州橋說明性一幅名揚中外的畫說明性介紹古代繪畫藝術語文園地五展示并交流搜集到的中國傳統(tǒng)文化和資料、圖片?？谡Z交際

展示臺綜合性學習習作古代生活中的人物故事孔子拜師敘事性神話故事盤古開天地敘事性第十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日人教版三年級語文上冊知識樹

古詩兩首富饒的西沙群島美麗富饒飲湖上初晴雨后望天門山熱愛祖國體驗詩人感情美麗的小興安嶺綠色的海洋四季景色總結熱愛祖國感受風光的美熱愛祖國熱愛香港熱愛祖國抓住景色特點敘述用詞準確生動

香港，璀璨的明珠為習作伏筆介紹美景作文去過或想去的地方第六單元壯麗的祖國山河語文園地六我的發(fā)現(xiàn)寬帶網(wǎng)同詞異義寫景的古詩名句美麗繁華培養(yǎng)收集信息的能力日積月累地理位置口語交際習作第十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日人教版三年級語文上冊知識樹

矛和盾的集合科里亞的木匣得到啟示道理坦克大顯神威正確看待人和事物正確流利地朗讀課文理解句子含意（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者）用事實說明道理的方法陶罐和鐵罐童話故事事情發(fā)展順序用發(fā)展的眼光看問題解決問題通過一件事說明一個道理的表達方法培養(yǎng)獨立閱讀能力有感情朗讀課文積累語言懂得蘊含的道理

獅子和鹿為習作伏筆解決困難的方法作文想象作文第七單元科學的思想方法語文園地六我的發(fā)現(xiàn)成語故事體會感情色彩積累八字成語埋木匣發(fā)明家受到的啟發(fā)知道成語的含義日積月累挖木匣口語交際習作第十三頁，共二十四頁，2022年，8月28日掌聲一次成功的體驗給予樹好漢查理語文園地八獻出我們的愛教育家的“逃生”實驗，在同學們的合作下取得了成功。圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情和愛。自稱“好漢”的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點?？淇湮业耐瑢W來表達愛。趣味語文口語交際習作日積月累同學們的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運。第十四頁，共二十四頁，2022年，8月28日《我們的民族小學》《金色的草地》《我不能失信》《奇怪的大石頭》

《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》《孔子拜師》《盤古開天地》《矛和盾的集合》《獅子和鹿》《掌聲》《給予樹》課文選材反映思想方法的反映關愛他人的反映中華優(yōu)秀文化的反映兒童生活反映名人優(yōu)秀品質表現(xiàn)秋天景物的第十五頁，共二十四頁，2022年，8月28日教材特點求實創(chuàng)新語言積累技能訓練內(nèi)容安排文化傳承課文選材組元方式呈現(xiàn)方式學習方式學習領域000000000第十六頁，共二十四頁，2022年，8月28日題材豐富，關注情感專題組織，系統(tǒng)構建文本呈現(xiàn)，注重思考改進編排，轉變方式聯(lián)系生活，注重實踐。教材內(nèi)容豐富而蘊含教育、文化價值，具有時代特點。文中對話以學習伙伴的語氣，提醒學生一邊讀書，一邊思考，有助于學生養(yǎng)成“圈畫批注”的學習習慣，不斷進行思考研究。首先改進導學系統(tǒng)，其次是改進課后的練習設計。有助于學生加深對于單元主題的了解，更主要的是培養(yǎng)學生的“實踐能力”和“綜合能力”。各項語文活動都圍繞一個主題，構成相對完整的系統(tǒng)。每個專題是確定的，但又不是唯一的，可以從多角度理解，多方面感悟，獲得多方面認識。編寫意圖第十七頁，共二十四頁，2022年，8月28日名人動物愛祖國愛家鄉(xiāng)生活了解大自然觀察愛四季愛護環(huán)境科技文化藝術動腦思考專題的整合人教版小學語文十二冊第十八頁，共二十四頁，2022年，8月28日愛二年級上冊

第六單元關愛他人二年級下冊第二單元奉獻與關愛三年級上冊第八單元獻出我們的愛三年級下冊第五單元可貴的親情友情四年級上冊

第六單元人間真情四年級下冊

第二單元以誠待人第十九頁，共二十四頁，2022年，8月28日愛祖國愛家鄉(xiāng)

二年級下冊

第三單元

熱愛祖國

二年級下冊

第三單元

愛祖國愛家鄉(xiāng)

三年級上冊

第六單元壯麗的祖國山河

四年級下冊

第七單元不忘國恥振興中華

六年級上冊

第二單元祖國在我心中第二十頁，共二十四頁，2022年，8月28日逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。閱讀教學建議第二十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。

習作教學建議第二十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日評價建議識字寫字閱讀口語交際習作綜合性學習考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。對精讀的評價重點考察學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。如是否有寫作的興趣和良好的習慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應予鼓勵。同時也重視作文修改的評價

應重視考察學生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。在活動中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料以及學習成果的展示與交流。第二十三頁，共二十四頁，2022年，8月28日教材資源教師資源學生資源

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