小學四年級5篇

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在日常的學習、工作、生活中，大量人都寫過作文吧，寫作文可以磨練我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，斟酌自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼男W四年級作文范文5篇，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

小學四年級作文范文1

今每日氣火熱，太陽像個大火球，炙烤著大地?！爸恕痹跇渖辖兄盁帷獰帷?。這節(jié)令，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的一只螳螂有眼睛，但沒有呼吸器官，這真古怪，一切生物都得呼吸，都有呼吸器官，螳螂的呼吸器官在哪里呢?我決心探索這個奧秘。

這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領(lǐng)著弟弟去捉螳螂。

弟弟是個小向?qū)?，他一連向我說了好幾個螳螂多的地方?！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹上?！钡艿苷f。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到留心不成。我在扁豆葉上留心探索，猛然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意。可我剛要轉(zhuǎn)過頭去的時候，猛然又察覺那個綠東西動了動，我過去一看，欣喜地差點叫出聲來。原來一只大螳螂趴在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，迅速放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。弟弟跑來問：“疼不疼?”我在弟弟面前充硬漢：“這點兒小事沒什么?！蔽乙豢大霙]有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，弟弟欣喜地喊著：“捉住螳螂嘍!捉住螳螂嘍!”我留心一看那只螳螂，全身碧綠色，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當于身長的二分之一，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著發(fā)黑的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人更加厲害?！八鼪]有鼻子嗎?”弟弟問。我說：“它準有鼻子，可能不在頭上?！?/p>

為了找螳螂的呼吸器官，我叫弟弟端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么回響，可它在水中一動不動，鮮明呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來留心一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。

當時，我心里有說不出的欣喜，比喝了蜜還甜。我想，我長大要當一名生物學家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。

小學四年級作文范文2

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，由于藍天扶助它遨游;高山感恩大地，由于大地讓它屹立;而我感恩我的老師，由于老師助我翱游在學識的海洋，遨游在未來的藍天上。

我還記得，我們第一次來到這個小學時，一切都是那么的目生，心里忐忑擔心，分外慌張?？僧斘覀兺娔呛团奈⑿r，望見里面彌漫了濃濃的愛意，心里即刻踏實起來了。下課以后有什么心事都會找您談?wù)?，談了以后我就會感覺到，心中一股暖流沖過，心里暢快了，也不覺得悲傷了。您就像我們的知心摯友，在我們遇到困難時，賦予我們開心的法寶。而您給我們的愛，更是貴重。上課時，當您察覺有一個同學在講話時，您就會走下講臺，走到那個同學的跟前，輕輕撫摩他的頭，并小聲報告他，不要再講話話了，乖乖聽老師講課，那個同學聽到老師說的話后，便不說了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您察覺后，您下課就把我叫到辦公室來，并問我臉上的傷是怎么回事，還問我要擦藥嗎，疼嗎的問題。我聽后，感到分外感動。

您的愛，太陽一般和暖，春風一般和善，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純凈。

您的愛，天下最宏偉，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界……

假設(shè)說我們是漫天的星星，那您就是純凈無瑕的月亮;假設(shè)我們是水里的自由自由的小魚，那您就是小河旁的參天巨樹，關(guān)注著我們的成長。假設(shè)我們是天上的白云，那您就是藍湛湛的天空。假設(shè)沒有您的悉心指導，就沒有我們的今天。

在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀的字跡，我能掂量出這中間隱匿著多少的微妙和辛勤的汗水，這是您對社會教導事業(yè)的無私的奉獻。您那動人的話語，類似山間小泉叮叮咚咚的巧妙泉聲，又似古典音樂那和諧的旋律聲音。那多入耳啊!

夜深了，同學們都在睡覺了。但只有您還伏在桌前，批改著我們的做業(yè)，直到改到了十點多，還是沒有改完，可您照舊在不知疲憊的改呀改呀，眼中布滿了血絲。其次天，您帶著疲憊的身姿照舊堅持著來上課……

還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按平時來給我們上課。您上課時，不時還發(fā)出咳嗽聲……

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位宏偉的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑意!老師，我感謝您!老師，我永遠記得您!

小學四年級作文范文3

這段時間，正是要秋游的好時間，我們學校便舉行了秋游活動，這次活動與其他幾次有所不同，本次秋游是要我們自己炒一道菜，再讓一年級小摯友來品嘗。

上車，過了三十來分鐘，我們的活動地點——展茅就到了。

首先我們先去參觀了五匠館，跨入門檻，映入我們眼前的是一個大四合院，這個大建筑物貌似隱匿著大量歷史奧秘。走進一個個房間，一個個雕刻出來的人栩栩如生，玻璃抽屜里還放著一些以前用的工具。

參觀完了五匠館，我們?nèi)ネ媪嗽S大量多的傳統(tǒng)嬉戲譬如：過獨木橋、鉆網(wǎng)洞、開展推牛車、滾鐵環(huán)、打陀螺、踩高蹺、踩大腳板等，體驗了海島鄉(xiāng)村樂園中的傳統(tǒng)農(nóng)俗活動。

玩好后，我們來到了野餐的場地，馬不停蹄的拿出了我們打定的食材了。一時興奮的徐晨楠搶先一步拿出自己要做的螃蟹，放進剛洗好的鍋，不過一會兒，香噴噴的蔥油蟹出鍋了。“我其次，我其次!”我說道，“你來吧!”老師說，我心想：今天我總要把媽媽家里教我的拿手菜露一手。我等鍋干了后，很順遂的先放了一些油，等著油稍微熱一點后，再把我打定的梅豆放進去，呀!一陣風刮過，灶里冒出了一大股煙，直噴我的臉，熏得我眼淚直流，我真想放棄了，又想到同學們都看著我，就只好硬著頭皮把切好的洋蔥倒進去，持續(xù)進入我的炒菜程序，我又是翻又是炒，約莫過了五分鐘，一道香噴噴的菜出爐了。我的臉也成了大灰貓……

接著，我們一組的同學按依次的把菜都炒好了，然后，我們把各自帶的一年級小摯友領(lǐng)到飯桌前，來品嘗自己做的菜。雖然我們做的菜沒有像廚師那樣做得可口，但個個都吃得津津有味，臉上洋溢著歡快的笑容。

吃好后，我們都到了上面的跑豬場，看小豬的表演，只見一位阿姨拿著一根小竹棒趕著豬，只見一只只小豬在阿姨的引導下，繞了用小木頭簡易做成的跑道一圈，圍觀的人都鼓起了掌，笑了起來。

這次秋游回來，我們每一個人身上都有一股古怪的柴火味，但這次我們每一個人都體會到了以前人們用柴火做飯的辛苦，也體會到了家里媽媽做飯的勞累，我們理應(yīng)為家人分擔家務(wù)……

小學四年級作文范文4

每次來到淹城春秋樂園，總會在古色古香的“小鎮(zhèn)”上見到一名商人。他面前的金屬大碗中盛滿了水。他總就是叫嚷著：“快來看，水在碗里會跳舞噢!”說著，就用手摩擦大碗的金屬把手。那水神秘的很，竟隨著他手的移動上下騰躍，濺起了水花!人們紛紛駐足賞識，甚至有人花上10元親自體驗一番。為什么會這樣呢?商人的碗有魔法嗎?還就是運用了某些科學原理?

一回到家，我就匆促奔向廚房，打定先用測驗來表明我的揣摩。我從柜子里翻出了一個小時侯用的金屬小湯碗，向里面裝自來水，大約到離碗口5cm時，我把它放到了一塊小毛巾上。我看著小碗，回想著商人的做法。我留意翼翼地把中指的指肚貼在小碗的邊緣輕輕地摩擦，一邊緊盯著小湯碗里水的變化。令我驚疑的就是，水面只就是有一些小小的波動，但那怕連一滴水也沒有彈起來，更別提濺起水花了。怎樣會這樣呢?我加大了力度用力摩擦，卻也只就是徒勞，反而把水給打翻了。我百思不得其解，明明與商人的手法一模一樣呀!莫非，商人果真有魔法?我開頭有些質(zhì)疑。

就在我的問號一個又一個地冒出來時，我想到了第一節(jié)科學課老師說過的話：“凡事都有它的科學原理，我們就應(yīng)崇尚科學，透過科學的角度去看世界!”就是呀，會不會就是我的操作過程展現(xiàn)了問題呢?我再一次細細地回想著商人的動作，過程。先裝水，擦手，把碗放到毛巾上呀!我忘了擦干手!我加緊用紙巾擦干了手上的水，重新開頭我的測驗。這一次，我用飽滿的食指和中指指肚搭在碗沿，輕輕地來回移動。我屏息凝神，留心地盯著水面。三下，四下，五下“嚶——嚶!”突然，我感到手指下有一絲癢癢的感覺。同時伴隨著金屬小碗發(fā)出的順耳聲響，寧靜的水面迸發(fā)出了大量晶瑩的水珠。它們頑皮地在水面上來回地蹦跳，些許還濺到了我的臉上。我的測驗告成了!

原先，在雙手的摩擦之下，金屬小碗會進入一種規(guī)矩的振動狀態(tài)，而當這種規(guī)矩的振動得志務(wù)必的頻率時，就會引起碗中水的共振，因此就有水花濺出。春秋樂園里的商人用了金屬大碗，摩擦大碗的把手，取得了一致的效果，吸引顧客，賺取利益。

其實，生活中四處暗藏著科學。假設(shè)你有一雙擅長察覺，擅長查看的眼睛，就務(wù)必能找到更多生活中的科學，用科學試驗來證明一切!

小學四年級作文范文5

時光飛逝，我走過了十多年的春秋?；叵霃那暗哪切┤兆樱瑹o憂無慮的歡聲笑語，豐富多彩的嬉戲，在那時，我們在

自己的世界里，嬉笑，奔跑。而全體關(guān)于這些童年的記憶，都是最真誠，最美好的，就象我的夢一樣。

小時候，我們總熱愛四處跑，好比我，跑出去，一看不見人影了，母親就要四處喊，當我不知道從哪個角落里突然冒出來時，母親就笑著揚起巴掌要打，但巴掌落下來卻極輕，猶如怕打掉了沾了一身的泥土……這就是我童年印象極深的，也是最真實的寫照。

記得約摸著是六歲左右時，我和兩個好摯友，聰和宇，一起到家鄰近的公園去玩。那時正值隆冬季節(jié)，公園的草地是一派枯黃的景象，我們這兒走走，那兒走走，覺得更加沒意思。由于冷，草里連一只蟲子都看不見。我們哈著氣，搓著手，一個個無精打采的。樹枯水干，和我們一樣沒有神采。

我突然瞄到周邊的草是大片的黑炭色，看樣子是被燒過。這時宇也察覺了，他提議道：“不如我們也來燒草吧!”我心想這倒好玩，等下還可以取會暖。我便摸出偷偷帶來的打火機，點燃了草。隨著風的附和，不一會火勢就見長了，而且越燒越猛，嗶嗶啪啪地響，火光把我們的臉都映紅了。我突然間畏縮起來，我們會不會被人察覺?聰突然大叫：“不好!火太大，趕快跑!”由于畏縮的驅(qū)使，我轉(zhuǎn)頭就跑，跑出野火的我猛然意識到：“萬一整片公園都失火了怎么辦?”于是大喊：“停下!我們得回去救火!”他們停下了，愣愣地望著我。我很快跑回去，脫下厚厚的棉衣，用力撲打火苗。他們也慌張了，加緊過來用腳亂踩。結(jié)