幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板7篇

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書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以表達(dá)、探討為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)。下面是我給大家整理的幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板，僅供參考?jí)粝肽軌蚍鲋酱蠹摇?/p>

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇1

當(dāng)實(shí)習(xí)日期逐漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期望的心境等待著，但當(dāng)日子真正到臨的時(shí)候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心即刻就放下了，那里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆促走過(guò)，每一天清早伴著丁香花的香味啟程，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣終止了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝积R過(guò)生日，在一齊玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)遇，不僅僅能夠看領(lǐng)會(huì)自我的才能，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)識(shí)面，古人常說(shuō)：聽不如看，看不如做。人能夠進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐步愛上了幼兒教師這個(gè)榮譽(yù)的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都熱愛你，熱愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，行為收斂了大量，在今后的日子里，我將會(huì)持續(xù)努力，不斷完善自我的缺乏，提高技能水平。

這個(gè)月不僅僅是我人生中一段貴重的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教導(dǎo)生涯中我會(huì)做得更好。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、熱愛孩子，要有好多好多的細(xì)心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、熱愛孩子，要有好多好多的細(xì)心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回想這些日子，我學(xué)到了大量幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基，成為我珍視的名貴資產(chǎn)。在這段時(shí)間里，我嘗試了大量人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，裁減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)遇。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，奇怪是幼兒的飲水柜，輕易滋生細(xì)菌，發(fā)生交錯(cuò)感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液舉行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，制止地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒留神堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅(jiān)持明凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的缺乏。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去察覺他們，變更他們，教導(dǎo)他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才察覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不輕易，光靠此刻學(xué)的學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取全體人的認(rèn)同。

僅有不好的教師，沒(méi)有不好的.孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)強(qiáng)了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌管了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平日遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的貫穿，幼兒心緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，務(wù)必要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假設(shè)自我的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當(dāng)，那么，就務(wù)必能夠取得提高，得到提高和進(jìn)展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已損失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有欣喜也有凄愴，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的根基，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)那么是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了好多路，摸索出了好多屬于自我的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，可能這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們好多的時(shí)間，好多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的根本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開頭生長(zhǎng)開花繁盛之時(shí)。

在那里我很感恩我的帶班教師她把我當(dāng)摯友一樣，她教會(huì)我好多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝积R逐漸的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng)。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇2

“教師”這個(gè)稱呼既隆重又神圣，但由于身體理由我失去了兩個(gè)星期聽它。然而實(shí)習(xí)的日子也已經(jīng)終止了。從入園的第一天起，小摯友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了。感動(dòng)的流淚了。記得，入園第一天的時(shí)候，鞠主任報(bào)告我們，作為幼兒教師都是“累并快樂(lè)”的!確實(shí)是這樣。我實(shí)話說(shuō)，我是一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務(wù)活都不干，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“大小姐”，自從進(jìn)了幼兒園，我干起了我不曾干過(guò)的這多活。但我不嫌累反而很快樂(lè)，想起小摯友每張心愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學(xué)實(shí)習(xí)的日子少，但我付出的卻不必任何一個(gè)人少，流的汗也不比任何少流。我熱愛每一天聽著腦中起床拾掇完畢整裝待發(fā)的活力;我熱愛踏入幼兒園各就各位的奮斗;我熱愛涮洗玩具后小摯友玩的是我的勞動(dòng)的成就，我熱愛小摯友離園最終的那聲“教師再見”。

經(jīng)過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上去了該做哪些打定工作，該清潔哪些地方，不用保育教師的指導(dǎo)我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些理由，我被調(diào)到了總園區(qū)協(xié)助。我以個(gè)人觀者兩個(gè)打扮的工作量，一百多個(gè)小碗小盤都是我以個(gè)人洗，頭上的含混一滴接一滴的掉入池中融入水里，當(dāng)時(shí)累的想大哭一場(chǎng)，但想到自我還是一名教師，連這點(diǎn)困難都抑制不了還有什么資格當(dāng)一名教師呢?我堅(jiān)持下來(lái)這一天的工作當(dāng)然也得到了教師的好評(píng)，這激勵(lì)了我持續(xù)干好以后每一天的工作。

回到分園的第一天，突然覺得簡(jiǎn)便了大量，也學(xué)會(huì)了大量。小摯友們見了我說(shuō)：“教師，你昨日怎樣沒(méi)來(lái)，我都想你了!”這讓我聽了很是欣慰。

干完了該干的活后，我就搬了個(gè)小凳子坐在教室的后面，學(xué)習(xí)了教師如何教課的。教師先是打定好教具后以主角測(cè)驗(yàn)的方式來(lái)教課，生動(dòng)又活潑，一課下來(lái)心境很是高興!

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我也總結(jié)了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒教師的準(zhǔn)那么：

一：要有職責(zé)心。在幼兒園里，幼兒的安好特別重要，在幼兒室外活動(dòng)時(shí)，要留神幼兒舉行的活動(dòng)是否有危害，當(dāng)遇到未顯示即使阻攔幼兒活動(dòng)。

二：要有細(xì)心。由于幼兒心理年齡小，看似我們簡(jiǎn)樸的問(wèn)題，他們總是會(huì)問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”這時(shí)候我們細(xì)心為他們解答，而不是嫌麻煩而不打理幼兒。

三：要有可憐心。不要由于幼兒哪些理由(譬如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象)而不熱愛或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著可憐心為幼兒解決問(wèn)題。

做到這“三個(gè)心”也做的不錯(cuò)哦!

以上就是我三個(gè)星期來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié)。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇3

本次見習(xí)歷時(shí)兩個(gè)周，第一個(gè)周主要以“看”為主，其次個(gè)周主要以實(shí)踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來(lái)分析。

一、晨檢工作

圓通幼兒園每天都舉行晨檢，且每天晨檢都是嚴(yán)格按照“三把關(guān)”來(lái)舉行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，其次關(guān)由老師來(lái)舉行，第三關(guān)由校醫(yī)進(jìn)入各個(gè)班級(jí)來(lái)舉行，這樣一來(lái)，既可以嚴(yán)格預(yù)防孩子手足口病的曼延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅(jiān)持這樣的原那么，是對(duì)良好校風(fēng)形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來(lái)，教師的表情、衣著、儀表，對(duì)幼兒的影響都很大。教師感激的服裝，慈祥的笑容，親切的問(wèn)候，都會(huì)給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進(jìn)入教室，開頭一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進(jìn)入各班舉行再次檢查，更表達(dá)了人性化的特點(diǎn)，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的和暖，也可以讓家長(zhǎng)放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是特別值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。

兩個(gè)周查看下來(lái)，我也學(xué)會(huì)了幾個(gè)簡(jiǎn)樸的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象，如：查看大小便的顏色，查看幼兒上廁所的次數(shù)以及當(dāng)天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師理應(yīng)學(xué)會(huì)的東西，只有這樣專心對(duì)待幼兒的小事情，才能更悉心的照管到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任，我們就是他們最好的后盾。我也會(huì)好好記得這些重要的東西，在今后的工作中專心運(yùn)用。

二、保育工作

保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時(shí)保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí)，保育老師與授課教師都無(wú)區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來(lái)，教師的任務(wù)就更重了。

第一個(gè)周，我們主要是跟著本班老師一起舉行，輔助她們完成一些根本的保育工作。從早餐后幫幼兒拾掇餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們舉行。這期間，我也留神到幼兒園特別提防衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時(shí)參與強(qiáng)力洗潔劑，同時(shí)務(wù)必用干毛巾將洗過(guò)的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜舉行消毒。其實(shí)這是一個(gè)很輕易被忽略的環(huán)節(jié)，但是老師并沒(méi)有馬虎，而是嚴(yán)格按照這些程序來(lái)舉行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無(wú)形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，以便更好的教導(dǎo)孩子。期間，我們還每天堅(jiān)持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學(xué)具，擦拭欄桿和鞋柜，全體干下來(lái)也要花費(fèi)一個(gè)上午的時(shí)間，可知幼兒園教師確實(shí)很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不成馬虎的。我想今后假若進(jìn)入幼兒園工作我也是要這樣嚴(yán)格要求自己的。

其次，在午餐時(shí)間，飯菜主要還是由老師協(xié)助盛飯給孩子，教師要求孩子寧?kù)o進(jìn)餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣，日積月累，孩子也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，能很好很快的吃飯。我留神到，在用餐期間，教師都在為幼兒營(yíng)造一種良好的用餐空氣，而不是很難堪消極的氣氛，這有利于幼兒對(duì)養(yǎng)分的吸收。

午睡的時(shí)候，班級(jí)都安置好了主班和配班老師，而這一次，我們分外感謝老師，他們好多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒(méi)有安置我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會(huì)悉心檢查每個(gè)孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等展現(xiàn)。午睡起來(lái)，我們主要是協(xié)助一些孩子整理床鋪。好多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小摯友需要老師的協(xié)助，這樣就可大大的磨練幼兒的自主動(dòng)手才能和自理才能。午睡過(guò)后，教師也會(huì)安置用消毒水清潔寢室，這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋Ｓぷ?，無(wú)疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境。

兩個(gè)周的保育工作干下來(lái)，就是一個(gè)字來(lái)形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要指點(diǎn)幼兒飲水，需要指點(diǎn)幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不與同學(xué)彼此推擠，保護(hù)弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為，悉心指導(dǎo)，而這些無(wú)非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠(yuǎn)離病菌。其實(shí)我們完全可以馬虎些，可是這對(duì)我們是一種歷練，把孩子當(dāng)做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境?？赡芤院笪覀兠刻於家鎸?duì)這樣繁瑣的事情，可能每天都還是會(huì)很累，但是我會(huì)堅(jiān)持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的細(xì)心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。

三、蒙氏教學(xué)工作

這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級(jí)，所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué)，而其中又多以幼兒自行舉行工作為主，教師只是在一旁舉行適時(shí)的指導(dǎo)。一向查看下來(lái)，每天在晨間共享閱讀之后，教師都會(huì)為小摯友調(diào)配今日的工作。在此之間，還貫穿了平日對(duì)幼兒崇敬他人，自覺維護(hù)上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓對(duì)比寧?kù)o的孩子先去工作。兩周下來(lái)，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主，這在我中涉及到了一個(gè)幼小貫穿的問(wèn)題，教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是由于下半年他們就要進(jìn)入小學(xué)，多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下根基，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。

中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡(jiǎn)樸的加減乘除四那么運(yùn)算的作業(yè)題。我看到過(guò)其中幾個(gè)小組女生那么做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學(xué)會(huì)了如何沏茶，也學(xué)會(huì)了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子那么是做針線活，按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以磨練幼兒手指小肌肉，同時(shí)也可以讓幼兒學(xué)會(huì)好多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，對(duì)今后的進(jìn)展有大大的好處。這次我留神到，有些兒童舉行的是主體工作，例如有一個(gè)孩子是根據(jù)本星期的音樂(lè)活動(dòng)《地球爺爺生病了》用氣球做了一個(gè)地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張外觀全部上藍(lán)色的顏料，這樣又等晾干一天后便開頭將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍(lán)色顏料外觀，這樣一個(gè)地球儀便完成了。做這個(gè)地球儀總共用了一個(gè)星期的時(shí)間。這在幼兒教導(dǎo)中理應(yīng)算是個(gè)案周主題活動(dòng)。這樣不僅讓幼兒體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做地球儀的樂(lè)趣，又讓幼兒在自己動(dòng)手的過(guò)程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了確定的根基。

總結(jié)下來(lái)，我覺得蒙氏工作主要還是崇敬幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性啟程，為幼兒營(yíng)造一種自主學(xué)習(xí)的良好空氣。通過(guò)自己動(dòng)手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學(xué)獨(dú)特的教導(dǎo)方法來(lái)培養(yǎng)幼兒生動(dòng)的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教導(dǎo)，讓寶寶們?cè)谟變簣@就能自主學(xué)習(xí)到更多的學(xué)識(shí)，為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的根基，有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子，否那么連我們自己都會(huì)被難倒，也就談上教子們?cè)趺慈プ隽恕Ｎ蚁脒@些都是我們理應(yīng)留神到的問(wèn)題。

四、幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)

圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動(dòng)主要還是以分組活動(dòng)為主，每個(gè)教師帶一個(gè)組。在早餐后，教師會(huì)組織全體寶寶圍坐在一起舉行共享閱讀，此間教師會(huì)適當(dāng)?shù)馁x予幼兒一些日常秩序或是行為模范的教導(dǎo)。十點(diǎn)半左右那么由教師率領(lǐng)著幼兒舉行早操教師會(huì)適當(dāng)?shù)膮⑴c一些自己的新教學(xué)內(nèi)容，如讓幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物走跑跳的小嬉戲，從中磨練幼兒的肌肉活動(dòng)才能和身體健康。

第一個(gè)周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂(lè)教導(dǎo)活動(dòng)，數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)，美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)，體育教導(dǎo)活動(dòng)，還觀看了社會(huì)教導(dǎo)活動(dòng)?？偨Y(jié)下來(lái)，一個(gè)完整的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，首先需要教師下去完成活動(dòng)籌劃，不僅要明確活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程，還要明確活動(dòng)打定以及活動(dòng)細(xì)節(jié)，這樣在上課的時(shí)候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會(huì)走題。據(jù)查看下來(lái)，教師們上課的時(shí)候都會(huì)要求寶寶們遵守課堂紀(jì)律，終究好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會(huì)按照活動(dòng)籌劃緊緊扣住目標(biāo)來(lái)舉行授課，且好多時(shí)候教師都是從幼兒的興趣啟程加以一些教具學(xué)具的輔佐，好多時(shí)候還是需要自己動(dòng)手做教具。幼兒會(huì)對(duì)動(dòng)畫片或者小裝飾之類的東西分外感興趣，從而對(duì)課程教學(xué)也就有很高的興趣持續(xù)了解，并積極合作老師的教學(xué)，以求達(dá)成師生互動(dòng)的效果。第一個(gè)周，我們也在班級(jí)老師的指導(dǎo)下舉行了活動(dòng)設(shè)計(jì)和半日活動(dòng)設(shè)計(jì)，且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我就察覺我們的閱歷尚且缺乏好多，在舉行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在好多問(wèn)題，如：活動(dòng)目標(biāo)還不能打定把握，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)還不能明顯確實(shí)定。其次就是在活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)中還有好多細(xì)節(jié)沒(méi)有留神到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中理應(yīng)很好的改善的。

4月x日，我們有幸加入了幼兒園的教研活動(dòng)，并且聽了四個(gè)幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個(gè)音樂(lè)教導(dǎo)活動(dòng)，一個(gè)數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)，還有兩個(gè)社會(huì)教導(dǎo)活動(dòng)?？赐昊顒?dòng)后感想頗深。一個(gè)好的完整的教學(xué)活動(dòng)不僅需要教師的用心打定以及生動(dòng)的臨場(chǎng)發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著老師動(dòng)起來(lái)。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動(dòng)是分外重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，不但可以很好的組織活動(dòng)，還要能緊扣主題，完成活動(dòng)目標(biāo)。可能這也是我們今后需要體驗(yàn)的，需要我們逐漸磨練，在見習(xí)實(shí)習(xí)的過(guò)程中虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。

五、實(shí)踐教學(xué)

其次個(gè)周我們終究每個(gè)人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計(jì)好的活動(dòng)籌劃，我主要舉行了語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)和音樂(lè)教導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)。第一次上音樂(lè)教導(dǎo)活動(dòng)的時(shí)候，我心里很是慌張，只是緊緊按照活動(dòng)籌劃一步一步往下走，所以疏忽了好多教學(xué)中的問(wèn)題。如：在教學(xué)籌劃中涉及到輪奏時(shí)，我并沒(méi)有正確的舉行教學(xué)，本該是一組舉行打拍子，一組舉行打節(jié)拍舉行打擊樂(lè)器伴奏的時(shí)候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯(cuò)了輪奏這個(gè)概念。之后在老師的點(diǎn)評(píng)中才留神到這個(gè)問(wèn)題。這對(duì)于我是一次名貴的閱歷總結(jié)。其次次上語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候我制止了好多第一次課中的缺乏，但是仍需要留神好多細(xì)節(jié)，要適時(shí)并努力的達(dá)成教學(xué)目的。

我自己覺得這次實(shí)踐教學(xué)中，我留神到的是如何吸引幼兒的留神，讓他們有興趣上課，并且達(dá)成目標(biāo)中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我做了一個(gè)大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動(dòng)了小組小摯友的學(xué)習(xí)興趣，并且這個(gè)教具很好的扶助我讓小摯友跟我互動(dòng)，很好的完成了整節(jié)課。

在這里我對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)是：要留神每個(gè)年齡組孩子的上課時(shí)間，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成教學(xué)目的。其次便是留神一些細(xì)節(jié)，很好的把握活動(dòng)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以后再今后的活動(dòng)中改善。

六、小結(jié)

兩個(gè)周的見習(xí)時(shí)間過(guò)得很快，可是在這短短的兩個(gè)周里卻讓我學(xué)到了好多的東西。不僅是幼兒園的老師教會(huì)了我們一些教學(xué)中的東西，從小摯友身上我也學(xué)到了好多不能從成人身上學(xué)到的東西，如簡(jiǎn)樸的純真、友愛、良善。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆名貴的資產(chǎn)。

好多的空話也不再在這里說(shuō)了，這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的去察覺、去完善。我想這兩個(gè)周的見習(xí)是特別名貴的。每一次的見習(xí)，每一次的實(shí)踐都會(huì)讓我收獲好多的新東西。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇4

時(shí)間飛逝，在不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生活終止。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，奇怪是幼兒教師的難處，可是在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法。由于每個(gè)孩子都有差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教導(dǎo)他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的變更而變更。我們要精心去抓獲每個(gè)幼兒身上的心愛之處，及缺乏之處，并協(xié)助他們?nèi)ジ恼粌H僅要關(guān)切和照管幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一齊與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自我今后進(jìn)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完備的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更鞏固了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我進(jìn)取和保育員教師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，指點(diǎn)幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動(dòng)指點(diǎn)幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住報(bào)告幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，指點(diǎn)幼兒洗手。洗手時(shí)，要留神打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，指點(diǎn)幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧?kù)o就餐，不肆意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺方面，要實(shí)時(shí)指點(diǎn)幼兒大小便，蓋好被褥，寧?kù)o睡覺，睡覺時(shí)不講話。之后，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，寧?kù)o入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不細(xì)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦才好。

這時(shí)，助教教師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分慌張，根據(jù)上課的資料，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的學(xué)識(shí)，吸引他們的留神力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。

在其次次講課時(shí)，我吸取了前一次的閱歷。明白不管什么事情都隨著幼兒的思路走，不管對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要實(shí)時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)屢屢的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，務(wù)必做好充分的打定，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺得教師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教導(dǎo)中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要合理處理，幼兒在園的表要實(shí)時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賦予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽略，否那么，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，奇怪是幼兒園教師是那么的不輕易。

和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取全體人的誠(chéng)懇。

欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟。幼兒的教導(dǎo)和成長(zhǎng)，都掌管在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責(zé)的重大。僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子，僅有不對(duì)的教師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的缺乏，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)終止了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很目生，很目生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的教師，由于他們教會(huì)了我好多好多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很完備的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。由于他們給我指領(lǐng)略方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信仰，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇5

我是淮北師范__級(jí)幼師的學(xué)生，在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒(méi)到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的資料，不用再每一天應(yīng)對(duì)教師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，能夠去幼兒園和孩子們一齊玩了。由于研究到孩子大了難管并且此刻的孩子還那么聰明怪僻，為了能順?biāo)斓暮?jiǎn)便的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我察覺事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌管了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，同時(shí)也熟悉到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我對(duì)比提防于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及幼兒教導(dǎo)研究理論的學(xué)習(xí)，往往疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地查看了幼兒的一日生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，把有籌劃的教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事情都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)遇。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每一天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問(wèn)題，再等孩子來(lái)吃早飯，每一天總有幾個(gè)孩子不容許自我吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班教師會(huì)激勵(lì)幼兒讓幼兒自我吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)教師要輔助幼兒自我學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)教師也不敢有半點(diǎn)松懈，由于總有那么幾個(gè)孩子好尿床，所以教師務(wù)必要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每一天中午也有那么幾個(gè)孩子不容許睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方教師抱著睡，方教師想想這樣下去也不是手段，她用了一招苦肉計(jì)，面帶痛楚之色對(duì)孩子說(shuō)：“你們愛方教師嗎?”幼兒不假思量的說(shuō)：“愛”方教師又說(shuō)：前兩天方教師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，假設(shè)我以后再抱著你們睡覺，那么教師以后再也不能抱你們了該怎樣辦啊?”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)教師說(shuō)：“方教師你去休息吧，我自我睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就能夠抱抱我了”方教師開心的對(duì)欣蕾笑笑說(shuō)：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒(méi)一會(huì)她就睡著了，可見孩子是能夠溝通的，有些道理她們還是懂的。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們報(bào)告我飯菜吃不完，我就會(huì)報(bào)告他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)并非如此，之后有閱歷的教師報(bào)告我不能夠幫小摯友處理生活中的瑣事，假設(shè)有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只能夠細(xì)心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假設(shè)幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原那么，這些原那么的啟程點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的才能。

小摯友們都特別天真心愛，我很熱愛和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)遇和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自我變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽我的命令做事。理由就是我沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我允許他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育教師帶他們上去睡覺了。午時(shí)上班，有個(gè)小摯友說(shuō)：教師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不成能令幼兒信服的。我莊重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地崇敬幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

在這一個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的奪目光彩，給了我實(shí)習(xí)生活帶好多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師斷定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感想：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件輕易的事!

看著帶課教師給孩子門上課，我專心的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了好多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，終究試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。逐漸察覺，孩子們開頭理解我熱愛我，這是讓我最欣喜的一件事了。我才察覺，原先對(duì)待孩子真的是要特別的精心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)熱愛你。我很慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位教師的明白和教悔那么是一筆名貴的資產(chǎn)，奇怪是方教師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留神力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很專心的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的觀法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的缺乏，使我們不斷的改善。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的貫穿，幼兒心緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織才能和操縱才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留神和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，務(wù)必要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，提防閱歷的積累，提防查看有閱歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假設(shè)自我的態(tài)度謙遜，查看留心，吸收得當(dāng)，那么，就務(wù)必能夠取得提高，得到提高和進(jìn)展。

并且，新教師還應(yīng)當(dāng)留神建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就務(wù)必從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有崇敬幼兒才能令幼兒崇敬自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒教師說(shuō)：“教師樹立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒務(wù)必做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)矩，在嬉戲中，有嬉戲規(guī)矩，教師務(wù)必在輕微處樹立威信。假設(shè)在輕微處不留神，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求務(wù)必遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留神的是生活中的點(diǎn)滴和輕微之處，要講求原那么和細(xì)心，而不是靠幾節(jié)告成的課，由于這并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。

這個(gè)月體驗(yàn)的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流瀉掉，是的，誰(shuí)都不容許被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而以往的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?？赡苓@正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每體驗(yàn)過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了好多東西，我也度過(guò)了一個(gè)有意義，開心快樂(lè)的實(shí)習(xí)生活。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板篇6

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌管了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的識(shí)別。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教導(dǎo)工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我對(duì)比提防于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教導(dǎo)研究的理論學(xué)習(xí)，往往疏忽了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的查看了幼兒園一日的生活，察覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃璐教師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒舉行隨機(jī)教導(dǎo)，