我的老師600字初三5篇

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近來，我們班來了好多的新老師，同學(xué)們是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛，有的像燕子般和藹，有的如烏鴉般厭惡……下面是我為大家收集的我的老師600字作文初三例文，夢想你熱愛。

我的老師600字作文初三篇1

從一年級到五年級，教過我的老師有好多，但我最熱愛的還是現(xiàn)在教我們語文的羅老師，由于她教學(xué)有方。

羅老師她熱愛穿長裙，走起路來宛如仙女一般，美觀優(yōu)雅。她有一頭蓬松的短發(fā)，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得特別有神，一看就是個學(xué)識淵博的老師。

有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。其次天，我望見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改其次本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經(jīng)完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎么了？

下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔(dān)憂地說：“同學(xué)們，你們這次作文里，好多同學(xué)都寫了一個同樣的錯別字，大家來看看這兩個字?！闭f著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她持續(xù)說到：“好多同學(xué)都分不清這兩個字，現(xiàn)在，我來教大家一個口訣?！崩蠋熡檬种钢@兩個字，說：“同學(xué)們小時候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點摯友來協(xié)助，齊心協(xié)力才能更快地拔出蘿卜，大家說對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的另一個字當然就是‘撥了。”同學(xué)們聽得津津有味，一下子，全體同學(xué)都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清領(lǐng)會楚了！我原來也分不清兩個字，現(xiàn)在通過羅老師這一個簡樸的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默詼諧、教學(xué)有方的好老師??！

后來，全班同學(xué)再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現(xiàn)了笑容，看，她又滿面春風(fēng)地來給我們上課了。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！绷_老師教我們學(xué)識，我確定要用優(yōu)異的勞績來回報她。

我的老師600字作文初三篇2

我的老師，有著一頭烏黑的長發(fā)，熱愛扎著馬尾辮。在烏黑的長發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個子中等，清瘦，而且分外幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

我更加熱愛上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽得津津有味。

課堂上，當我們費盡腦筋解題時，她輕輕走來，細心地為我們講解；當我們悶悶不樂時，她靜靜走近，給我們插播一個開心的小笑話，逗我們開心；當我們犯了一些小錯誤時，她悄悄望來，與我們促膝談心，為我們解開心頭的小疙瘩。

還記得有一次，我們在上數(shù)學(xué)課，當上課鈴聲打響時，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進了教室?？晌业耐肋€沒有找到口算冊。當我們都讀完一頁時，我的同桌才找到口算冊。老師見了他如此拖沓，投來不贊同的眼神。只見她想了想，緩緩開口說：“這位同學(xué)經(jīng)過了重重困難終究拿起了口算冊”，那語氣莊重又透著意味深長。聽到老師的如此評價，即刻，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?。而我的同桌也意識到自己不理應(yīng)拖拖拉拉，后來的數(shù)學(xué)課上再也沒有在學(xué)習(xí)用品的打定上拖拉過。

老師還很精心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上展現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見了，就一題一題地寫在黑板上，一步一步教我們做。假設(shè)我們還不會老師就會再給我們講一遍，一向講到我們聽懂了為止。

教師——雖然這是一個普遍的名字，但我把這個名字深深地印在了我的心里。

陳老師，感謝您，您的指導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來確定會全力以赴，學(xué)有所成，報效祖國，回報父母，還要感謝您的悉心栽培。愛戴的陳老師，我確定會按照您要求我們的那樣——做一個胸有學(xué)識，更對社會有益的人的。

我的老師600字作文初三篇3

我向來不大熱愛我的小學(xué)老師。

她生得確實不夠和藹。皮膚有些泛黃，留著一頭干練的短發(fā)，夾雜著些許銀絲，老式的黑色發(fā)箍把多余的頭發(fā)壓住，露出有些皺紋的額頭。她那雙眼睛倒也又黑又亮，可她平日里不茍言笑，眼神常令人感到可怖。我的勞績一向不錯，可她卻并不熱愛我。有時只是莽撞丟掉了幾分，或者練習(xí)沒過關(guān)，他便要叫我罰抄個幾遍。反倒其他同學(xué)犯了錯誤，她只是叫來訓(xùn)話也就罷了。這使我心里極大不滿。她有一根修長的教棍，我們都戲稱為“黃金棍”，由于她常說“黃金棍下出好人”，不管再淘氣的同學(xué)，只要挨一頓棍子也總會聽話一段時間。我們也一向規(guī)法則矩的，生怕一不提防就是一棍子下來。她不大愛夸贊我，也不怎么笑。

一次，我好不輕易考了個總分值，剛下課就沖到辦公室要給她看。我滿以為會得到表揚的，連步伐都特別輕快。她就像看一種白紙似的閱著，連一個舒心的笑容也沒有。她不知道，那個孩子是多么渴望得到她的贊揚啊！直到小學(xué)畢業(yè)，我都沒得到那句“你真棒！”。我全體的努力，在她的眼里都算不上什么嗎？如今細細想來，不禁鼻頭一酸。那根教棍雖然往往被她拿來揮舞，卻幾乎沒有真正打在我們的身上，即使最頑皮的幾個孩子，也只是用教棍蜻蜓點水般滑過手掌。

那時一向畏懼的，不過是她唬人的罷。至于我一向耿耿于懷的“偏心”,便更是由于她重視我。我的勞績雖然不錯，可平日有些懶惰，莽撞的壞毛病也是常有，自然該嚴格些。所謂“名師出高徒”，我想我約莫還是沒達成她的要求吧，或者她只是夢想我不要高傲才沒有給我表揚嗎？一切的答案都隨著畢業(yè)沉入海底，無從知曉。我終究沒有給我那“不太熱愛”的老師道聲謝，她或許還不知道，她那糊涂的學(xué)生，在分開之后終究明白了她的苦心。

老師，我愛您！感謝您！

我的老師600字作文初三篇4

我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。

上課時，菲菲老師順耳的聲音總像百靈鳥一樣把高深的科學(xué)理論通過淺顯的實例傳達成我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會我們科學(xué)小測驗，讓我們對神秘的科學(xué)世界總是彌漫了奇怪，每次下課時，我總是意猶未盡，期望下一次的科學(xué)課。

你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她特別不熱愛上課說靜靜話的同學(xué)。有一次，一個同學(xué)在上課時講話，被菲菲老師察覺了，她先是給一個彌漫殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學(xué)，讓他自己體會，一般人可看不到；可是他仍舊不聽，她便猛然停住，空氣中瞬間彌漫“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。

可是頑皮的同學(xué)依舊沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴肅的語氣挑一道難題問他，使他呆立當場并被減分，要知道，這些分的去處可是家長最愛查看的勞績單！然后我們聽到：“某同學(xué)濫用了多少分鐘就拖堂幾分鐘?！蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹?。但這個處治對他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的心緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話便宛如火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短（由于她講課時拿著話筒）。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。

這就是我們的菲菲老師，一個親切又嚴格的好老師。

我的老師600字作文初三篇5

記得在我讀小學(xué)六年級的時候，我雖然是班級里的班干部，可是勞績算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個理由就是數(shù)學(xué)勞績不好。那年，您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部，在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分，您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是，我特別畏縮您會很嚴肅的批評我。我跟您來到辦公室后，您示意我來到您的身邊。

我怯懦的走過來，您把我的試卷拿起來，留心的看我錯誤的題目，然后我不懂的題目您都細心的講解給我聽。那時，我在心底由衷地慨嘆到：“歐老師，您真好！“就在那時候我對你的敬仰之情又加了一分，我也努力地對自己說：“加油！不要讓您消沉?！皶r間不斷流瀉，轉(zhuǎn)瞬間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在結(jié)果一天里，您對我們?nèi)喽颊f了不少激勵的話，您的這些話語流入了我的心中，是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號，那天早上，我把前幾天買好的禮物打定送給你。我早上早早地來到了學(xué)校，我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上，您竟然打電話來了，我與您打電