教師聽課心得體會五篇模板

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聽課是一種對課堂舉行留心查看的活動，它對于了解和熟悉課堂有著極其重要的作用。課堂上許大量多司空見慣的問題經由聽課者自覺的查看，就可洞見到好多值得探索、深思的地方。聽課是提高教師素質，提升教學質量的重要方式。以下是我整理的教師聽課心得體會，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

教師聽課心得體會范文一

根據學校的部署，在緩和而又繁忙的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學到了新的教學手段和教學理念，使我大開眼界，煥然一新，豐碩了我的教學閱歷和教學方式此次的聽課，我的收獲分外大，主要總結以下幾點：

一、要讓學生知其然更要知其所以然。通過測驗，讓學生主動動手操作，察覺問題，從而斟酌問題，帶著問題進入課堂，找尋答案，更輕易吸引學生的留神力。

二、讓學識由抽象變概括。通過小方塊的制作，使學生實際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的概括形象，相信在后續(xù)學生完成“填入相應的單位”此類的題目就不會出錯了。

三、從大處著眼，小處著手。擅長激勵學生，對于學生回復缺乏之處，能夠實時的察覺并校正，對于每個學生的表現，能夠賦予恰當的評價。得體的語言，和暖著每一個孩子的心。如：你回復的分外棒。表揚大膽的小組長;還沒有舉手，我相信大家都知道，只是還需要一些時間斟酌等等。還有一些勵志性的語言，能夠賦予學生方向性的指引,如：你的聲音，就是要別人聽到;學數學要學會問，要會用等等。

四、關注每一位學生。提問舉手的同學，同時也關注到沒有舉手的同學，并去提問他，賦予適當的指導及激勵。

五、對教材熟諳了解，反復琢磨,根據重點、難點安置課程內容及演練時間。

信其師那么重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線，指引著學生前行，學生是課堂的主題，讓學生在輕松高興的課堂中要充分發(fā)揮學生的主動性，動手、動腦，積極自發(fā)的探索。

教師聽課心得體會范文二

近期，我加入了學校組織的小學語文教學公開課活動，首先感謝各位老師對我的扶助，他們給了我好多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲，心情也被感動著。每逢講評課，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說什么，真誠的指出你的缺乏，觀法中肯實在，這種嚴謹求實的教風一向延續(xù)傳承著，鼓舞著一批批年輕教師的成長。

這次通過自己講課，凝聽不同年級語文老師講課以及評課，收獲良多，同時我也深深感受到自己需要學習的東西還好多，今天我把自己的心得體會寫下來，與大家一起交流。

1.要切實的把握教學目標，吃透教材，從學生已有的學識根基，生活閱歷，認知規(guī)律和心理特征設計教學，突出教學重點，突破教學難點。利用學生熟諳的生活實例來創(chuàng)設情境，把學生不易理解的字詞，放在熟諳的課文中去理解;遇到重點詞句要讓學生用不同記號標明，譬如：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以便當學生課下記憶。

2.課堂上要以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶著問題去讀課文、找答案，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學過程，在課堂上學生展現的錯誤要實時的予以校正。

3.教師的語言要具有藝術魅力。教學是一種藝術，教學語言更是一種藝術，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調動起學生的積極性，活躍課堂氣氛;課堂的語言也要干脆、切實，制止一個問題多個問法;在授課過程中，還要擅長運用多種激勵性的語言實時舉行評價，譬如：“你真會讀課文，”老師還想聽、“你們斷定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激發(fā)學生的學習讀書的興趣;另外，板書不易太多，要瓜熟蒂落，寫孩子的語言。

這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的扶助。我也反思到在我的教學中存在好多的缺乏，還需要持續(xù)學習，不斷提高自身素質和教導教學水平。

教師聽課心得體會范文三

初中青年英語教師聽課活動已經圓滿終止，這次活動為我們教師業(yè)務素質的提高供給了一次不成多得的學習機遇，作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有好多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和根本保證

在聽課中，我察覺優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音切實。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學識，地道的語言;2、擅長利用多種手段輔佐教學，使孩子接觸到的學識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地舉行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語根基學識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的仆人

這是新課標的重要特點，也是素質教導的要求。通過聽課我察覺教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，提防學生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生開展聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的空氣，讓學生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我察覺課前老師和學生互動的較好的，課堂都對比告成，老師們大多數從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生們的熱愛。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的貫穿是課程設計的重點

我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話議論，一環(huán)扣一環(huán)可以說貫穿得分外自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，好多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，變更課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時我對自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的語言更美好?怎樣讓學生熱愛上課?怎樣培養(yǎng)學生的才能?相信通過自己的不斷努力，確定能拉近距離，不斷進步。

教師聽課心得體會范文四

通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了稱贊和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

一、小學英語教師的根本功

各位名師的根本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，模范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都更加的流暢，模范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。更加是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然。學生抓住了本篇閱讀課文的重點。

二、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設確定的情境，讓學生學會在確定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使學生熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

三、恰當的導入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種賞識和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的干脆而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的更加好，通過“Howareyou?”自熱導入，生問師答“Justfine”。從而導入新課的學習中。

四、提防根基，適當拓展延遲

這次的優(yōu)質課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是提防課文，提防根基學識。在精講精練課文根基學識的前提下，舉行相應的拓展延遲。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了大量問題去斟酌，怎樣讓自己的語言更美好?怎樣讓孩子更熱愛上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過不斷努力，確定能拉近距離，不斷進步。

教師聽課心得體會范文五

前幾天有幸加入了__市__中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感想很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比學識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的上下。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機遇，知道學生學習，將“漁”的才能教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌管語文的學習方法，進展思維，形成才能，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開頭用復習舊學識引入新的學識，這樣就達成了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

其次位老師是顧老師的課，她的課思路很明顯，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》其次課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次清晰?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，提防激發(fā)學生的興趣，她上課也對比自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!

這兩位老師的課將學生的主體性表達得分外突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌管語文根基學識和根本才能，為學生進一步學習打好根基。

聽了她們的課后，我深刻地反思