描寫教師節(jié)的優(yōu)秀題材十篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫教師節(jié)的優(yōu)秀題材十篇描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材十篇精選

教師節(jié)，旨在斷定教師為教導(dǎo)事業(yè)所做的付出而設(shè)定的節(jié)日，日期為每年公歷的9月10日。下面我給大家?guī)砻鑼懡處煿?jié)的優(yōu)秀作文題材十篇，夢想能扶助到大家!

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇1

那是三年級的事了。記得那時過教師節(jié)的時候，我自己做了好多禮物送給老師呢!譬如這面小花鼓，是我親自為老師做的，還有賀卡、鮮花、信，這些都是我辛辛苦苦親自為老師做的禮物。

那時，我早早的來到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室，哇!各式各樣的教師節(jié)禮物擺在我的眼前，而我手中的禮物也不比他們差，我把禮物放在老師的辦公桌上，就馬上回到教室里了。我拿出一張白紙，在上面又寫了幾句給老師的祈福：

愛戴的老師，您好，我是李夏欣，我送了您一束鮮花，一個賀卡，還有就是這封信，夢想您身體健康，萬事如意，年輕美麗，在此夢想您永遠(yuǎn)喜悅，永遠(yuǎn)健康。李夏欣寫。

我靜靜地走進(jìn)老師的辦公室，把這封信放到老師的辦公桌上，然后就躲在門后的一個角落里，等老師來。

過了幾分鐘，老師真的來了。我看著她走進(jìn)辦公室，拿起一份禮物看了看，又拿起一份禮物看了看，接著看了好幾份禮物，終究到我的了。只見老師拿起那封信，看了看，笑了，接著又把我送給他的賀卡看了看，又笑了，結(jié)果拿起我給她的鮮花，臉上的笑容更璀璨了。我也開心地笑了，我回到班里，開頭看書了，看了一小會兒，上課鈴響了。只見老師走向講臺，對我微笑了一下，又開頭上課了。

啊!僅僅幾份小禮物就能得到老師的笑容，我真開心!

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇2

隨著開學(xué)的到來，教師節(jié)的步驟也在逐漸的靠近。我不知是興奮還是慌張，興奮的是：要報答老師的日子終于要到來了;慌張的是：要以什么來回報老師的恩澤。

我腦子里浮現(xiàn)了語文老師六年級的第一節(jié)課：“叮鈴鈴”，隨著鈴聲的伴奏，老師步入了講臺：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了，老師并不夢想你們用一些虛的，要花錢的禮物來送老師，老師只夢想你們以努力、勞績來回饋老師，好嗎?”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動。接著，又會想起了數(shù)學(xué)老師的話：“同學(xué)們，大家好!新的一學(xué)期，代表著你們新的行動，老師不夢想你們得到我消沉的眼神，老師想多了解你們，開啟你們心靈的那扇大門。老師最大的愿望，就是夢想你們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的勞績，讓老師知道你們是最棒的!理應(yīng)不難吧!”然后，又是英語老師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語老師，你們?nèi)ツ甑挠⒄Z勞績貌似不是那么夢想，老師想對你們說，失敗，不會永遠(yuǎn)纏著你們;告成，并沒有離開你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外?相信自己，要想告成，就自信起來。感謝!”

我想，我已知道老師想要的的是什么了——老師，想要的是我們的勞績，我們的心里話，還有我們的自信。

老師，教師節(jié)那天，我會對你們說：“我會完成你們的愿望的，老師，祝您教師節(jié)喜悅!”

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇3

9月10日一個特殊的日子教師節(jié)。在這個特殊的日子，一位女孩做著一件讓老師欣慰的事獻(xiàn)花。

女孩在這個特殊的日子滿懷興奮之情地去為她的老師摘花。

女孩捧著野菊花走到老師辦公室的窗前，窗戶開著，女孩微微俯下身子把花朵插進(jìn)老師那已破舊的筆筒。桌子上除了筆筒以外，還有一本已經(jīng)泛黃的日歷，一幅眼鏡下壓著一本教科書。書的右上方有一個“紅巖”墨水瓶和一個地球儀。女孩插花時，臉上自然地流露出一種得志的微笑。這樣的景象構(gòu)成了一幅這個教師節(jié)最美的畫獻(xiàn)花圖。

畫中的小女孩那么得志，那么喜悅。是呀!送老師禮物，哪怕禮物很簡樸、很低廉，我們都會很得志。教師的辦公桌上的每一個物品都能表現(xiàn)出老師的特點。泛黃的臺歷說明老師樸實;地球儀說明老師對地理很有造詣;眼鏡說明老師為學(xué)生付出得太多了。是呀!真的是太多了，太多了。教師把自己的青春都獻(xiàn)給了我們，這畢竟是濫用，還是物超所值我斟酌著。

這幅畫還有一個更加的地方，就是老師的窗前有大量牽?；?。這些牽牛花是老師鼓舞自己的，還是看到這些花兒會想起自己培育的“花朵”呢?

老師們?yōu)閷W(xué)生付出，而得到的呢?是學(xué)生的任性、頑皮和逃學(xué)。老師這又是何苦呢?我想他們不會責(zé)怪這些學(xué)生，他們會以自己的言行教導(dǎo)這些學(xué)生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野菊教師節(jié)最更加的禮物。

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇4

今天語文課上，老師突然拿出一盒心形巧克力，我的心里撲通一下：老師要把巧克力分給我們大家吃嗎?老師說：教師節(jié)，老師收到了大量同學(xué)們的禮物，我今天就要借花獻(xiàn)佛，送給同學(xué)們!我聽到這句話，就連忙坐端正，臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫，心想：這盒巧克力確定是我的了，巧克力，我來了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

老師又說了一句：這一盒巧克力，我要送給這兩個星期以來，表現(xiàn)最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛展現(xiàn)了一個光環(huán)，我的心猶如被巧克力勾引過去了。我的手不停地顫抖著，好想一把抓住巧克力，狼吞虎咽地吃起來。

老師突然說了一句：巧克力數(shù)量有限，我只能分給十位同學(xué)。哎，沒有我的份了，我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣?？赡芪疫€表現(xiàn)不夠吧。

老師持續(xù)說：每一個同學(xué)都有。我的眼前閃過一道光，夢想之心即刻燃燒起來。

老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力，但是同學(xué)們的表情并沒有那么喜悅。莫非里面有詐?老師向大家開啟了巧克力盒——里面空空如也

下課了，這一堂課讓我明白了自身原本的缺乏成為我與巧克力之間的障礙，所以我確定會更加努力地去彌補。

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇5

在教師節(jié)這天我最想感謝的老師便是我的語文老師劉老師了。她上課語言生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，上她的課我總是很專心也聽得很入神，就像是磁鐵一般有著很大的吸引力，由于她的課很好玩所以我更加熱愛。

劉老師來了，她給我們上的是《雅魯藏布大峽谷》，劉老師說：“同學(xué)們聽我讀，我要帶大家一起參觀雅魯藏布大峽谷”。

“雅魯藏布大峽谷，襯托著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始深林，云遮霧涌，神秘莫測……”我們聽著聽著，仿佛已經(jīng)隨著老師走進(jìn)了雅魯藏布大峽谷，被它那美觀的風(fēng)景迷住了。

老師每句生動形象的話里都有一個標(biāo)準(zhǔn)而好玩的手勢，連我們班上最淘氣的幾個同學(xué)都津津有味的聽著。劉老師講課總是帶著豐富的感情和美好的語氣。

劉老師給我們講《鳥的天堂》的時候，我們只知道好玩，一邊笑一邊說：“嗨，還鳥的天堂呢，只不過是一顆大樹而已，還說有好多鳥，我看不見的”。老師見我們還沒有明白，便說：“以前，在鄉(xiāng)下，四處都能看到鳥，現(xiàn)在，有的人吃鳥，有的人捉鳥，鳥類快要滅盡了，你們說這些話是不對的，我們理應(yīng)養(yǎng)護(hù)鳥類!”，我們聽了這些話，羞愧的低下了頭。

劉老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感把我們帶到概括生動的情景中。帶我們在人生與學(xué)識的海洋里翱游，探索其中的奧秘。

所以，我們才熱愛上劉老師的語文課。

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇6

蔡老師是一位教美術(shù)的老師，她熱愛披長長的卷發(fā)，劉海參差不齊，猶如是有意要做出鋸齒形的劉海，特別心愛。眼睛雖小，卻炯炯有神，不時得綻放光輝。鼻子上架著一副大大的寶藍(lán)色鏡框的眼鏡，可我總覺得猶如時不時的會掉下來，由于蔡老師有一個俏皮的鷹鉤鼻。嘴巴雖然小小的可微笑常在。

看到這兒，你是不是覺得蔡老師很美麗，很心愛，很俏皮，而且外貌特別美觀呢?其實，蔡老師不單單只是外貌美，心靈也很美，對人也很和藹。

這是一個寒冷的冬天，我開頭換牙了，那時候，哪兒一疼我就會哭，蔡老師就在一旁撫慰我。記得又一次，我在吃糖的時候，一下子把咬得所剩無幾的糖果吸到了喉嚨里，進(jìn)不去，也出不來，很不安逸，我第一回響就是喝水，我一口氣喝了半杯水，可只比剛剛好那么一點點，我便嚎啕大哭了起來。冬天，嘴也裂開了，淚水隨著“到此一游”顯得特別的疼，就越哭越兇，不一會，蔡老師走到我的桌子旁邊，把藏在身后的手抽了出來，遞給我一只有小熊圖案的鉛筆，學(xué)者小熊的口吻對我說：“李昕穎呀李昕穎，你不準(zhǔn)再哭了喲，再哭我就不去你那兒玩，不給你用我了喲!”我看著眼前這個流露著老師話語的小熊筆，啜泣著中斷了哭泣，接過小熊筆，對老師輕輕地說了聲：“感謝……?！卑研⌒芄P放進(jìn)了筆盒里。

還有一次，我的手凍出了凍瘡，蔡老師望見了，俯下身子，抓住我冰冷的手，在我的手心里和她的手心里哈了口熱氣，把雙手緊握，搓來搓去，即刻，一股暖流流遍我全身，老師微笑著對我說：“下次冷要對我說，要不小手凍得干巴巴的，寫字都不會好看的噢!”

老師，我特別敬仰你，我特別愛戴你。

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇7

老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個更加好的老師。我們都很熱愛你。

我們更加夢想你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。好多人把老師比作園丁把我們這些求學(xué)的學(xué)生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學(xué)生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到學(xué)識聚積的地方去。

老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登學(xué)識的顛峰!

我們已經(jīng)相處了半個學(xué)期，我們雖然沒有考出令你夢想的分?jǐn)?shù)，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還由于早起而感冒了。你苦口婆心地指導(dǎo)我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!

在這里，我要向你再說聲對不起。由于這次考試我才考了一個極不夢想地83分，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘卻了你對我們說的話“考試完要好好檢查，不會的題要專心思量”。

老師，請你相信我，我保證期末考試考個夢想得分?jǐn)?shù)來報答你對我們的教導(dǎo)之恩。老師，請你看我的表現(xiàn)吧!

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇8

我的班主任劉老師和藹可親，美觀迷人，像仙子般美麗。

我們大家都很熱愛她，她上課的時候生動好玩，沖動的時候還用手比劃，她的手指很細(xì)很長，我覺得很美麗，她講作文的時候，我會把她說的好的話記錄來，規(guī)法則矩的方格子，我覺得很美麗。

有一次開運動會，其次天，劉老師沒到校，聽羅老師說：“劉老師生病了需要做手術(shù)”，我們一聽驚呆了，沒精打采的，在接力賽中我們班得了倒數(shù)第一名，同學(xué)們垂頭喪氣回到教室，班長和副班長提議，有哪些同學(xué)容許去拜訪劉老師，沒想到全班同學(xué)異口同聲高高舉起小手。

下午，大家紛紛把平日節(jié)省下來的零花錢拿來交到副班長文俊穎處，在班長和副班長的用心組織下，為老師買了補品、花籃、鮮花帶上祈福和羅老師一道到中醫(yī)院拜訪劉老師，到了醫(yī)院，往日這群烏鴉嘴而今卻鴉雀無聲，連掉一枚針的聲音都聽得見，在病房看到老師身體虛弱，精神欠佳，我們很憂傷。老師看到我們的到來，臉上也露出了笑容，心情也高興起來了，我們真夢想她早日康復(fù)，回來給我們上課，我們五十五雙眼睛都期望她在講臺上的展現(xiàn)。

從這次我深深體會到老師是多么神圣，多么宏偉啊!生病這么久還堅持站在講臺上給我們聚精會神地上課，感動了我幼小的心靈，此后以后我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的勞績來回報她。

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇9

老師，這個詞，在我的腦海里并不目生。假設(shè)我是禾苗，那老師就是一縷陽光，滋潤著我;假設(shè)我是一朵花，那老師就是辛勤的園丁，培育著我。

記得我在讀一年級的時候，我的班主任曹老師。她留著烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上駕著一副黑白相間的眼鏡，一臉的肅穆。俗話說的好，嚴(yán)師出高徒嘛，曹老師很嚴(yán)肅的，早晨一進(jìn)教室總能望見她在一絲不茍的查看全體讀書的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會被留在放學(xué)的時候再讀!起初，我對曹老師的感覺總有點“不安逸”?？墒?，有一天發(fā)生了一件事，讓我對的曹老師感覺發(fā)生了變化……

那是一個炎炎夏日，班里正在沸騰著。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原來是曹老師讓同學(xué)們在操場上自由活動，要知道，曹老師以前可不讓我們自由活動的啊!難怪同學(xué)們那么樂不成支。不到一分鐘的時間，方才的一窩蜂已經(jīng)在操場上了。同學(xué)們自由活動著，我那么在樹底下乘涼。望見曹老師，我便想走過去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，即刻膝蓋上鮮血直流。曹老師望見了，一股勁地向我沖來。由于疼痛的理由，我哭出聲來，曹老師一邊急忙地說：“沒關(guān)系，堅持一下就好了?！币贿吥贸黾埥韼臀抑寡?。我的心頭馬上涌起一陣暖流，我仿佛感受到了“母愛”。

時光輾轉(zhuǎn)流失，三尺講臺仍舊是老師奮斗的“戰(zhàn)場”，我感謝老師，感謝她對我的培養(yǎng)和教導(dǎo)，讓我茁壯成長!

描寫教師節(jié)的優(yōu)秀作文題材篇10

9月9日那天晚上，我走在大街上，想起語文書沒有拿，就來到教室門口，看到教室的燈怎么還亮著，我把門開啟一個小縫看看，原來是王老師在批作業(yè)，王老師怎么這么晚還在批作業(yè)，汗珠從額上落下來。即刻我的眼睛潤濕了，我就跑回家了，躺在床上，想長大怎么報答老師，老師這樣不辭辛苦的為我們批作業(yè)。

想著，想著一下想起明天是教師節(jié)，教師節(jié)送給老師什么呢?

到了教師節(jié)這天早上，我想起家后山有一片野菊花，穿上衣服，就來到后山，采摘一些野菊花，就往學(xué)校跑，在途中我想起有一次，我和同學(xué)一起玩，不提防摔倒了，胳膊摔破了，直流血，老師望見了，從辦公室里跑出來，幫我止血，老師用濕毛巾幫我消毒，我感覺到我從來沒有的關(guān)切和和暖。