出色幼兒小班說課稿5篇

13/13出色幼兒小班說課稿5篇孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了出色幼兒小班說課稿5篇，希望可以幫助大家，歡送借鑒學(xué)習(xí)!出色幼兒小班說課稿1設(shè)計(jì)意圖《快樂涂鴉》是遼寧省編教材幼兒園小班的美術(shù)活動(dòng)。我注意到孩子們平時(shí)喜歡用筆自由涂畫，3—4歲的孩子正于繪畫開展的第一個(gè)階段——涂鴉期中的命名涂鴉階段。這個(gè)時(shí)期孩子們的畫面上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的線條，在我們大人看來，這些線條是比擬抽象、甚至是難以理解的，但它卻能表達(dá)出孩子們對(duì)生活中事物的理解和想法。在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，一般都是老師規(guī)定主題，這往往限制住了孩子們想象的空間，他們不能隨心所欲的地表達(dá)自己的想法，甚至有的孩子不知該如何下筆。讓孩子們“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和想象〞，快樂涂鴉，正是為孩子們提供了這樣一個(gè)自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，無拘無束的想象、隨意地涂畫，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和固定的繪畫模式，讓孩子們?cè)讷@得快樂的同時(shí)，也增加了他們繪畫的自信心。活動(dòng)目標(biāo)1、能夠大膽畫線、涂色。2、通過繪畫來表達(dá)自己的情感和想象。3、增加幼兒繪畫的自信心?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠大膽畫線涂色?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用線條和色彩，通過想象進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:保羅克利的抽象畫，貼有彩色線條的場(chǎng)地及創(chuàng)意畫廊的掛畫墻。學(xué)具準(zhǔn)備:圖畫紙、蠟筆、自制小畫框人手一份。教法與學(xué)法教法：在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用快樂游戲法、演示法、提問法等，激發(fā)孩子們的繪畫興趣，讓他們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。學(xué)法：孩子們那么通過欣賞、想象、表達(dá)，在輕松愉快的氣氛中展開想象的翅膀，大膽涂畫?；顒?dòng)過程活動(dòng)分為：欣賞—想象—繪畫—展評(píng)，四個(gè)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)：通過游戲與欣賞，初步感知線條與色彩。一、走線游戲。我是這樣引導(dǎo)幼兒的：“孩子們，你們看這里有什么?我們到這些有趣的線條上走走看好嗎?〞通過走線游戲讓孩子們對(duì)線條有一個(gè)最初的感官體驗(yàn)。二、欣賞抽象畫。在走線游戲的根底上，我向孩子們進(jìn)一步提出問題：“剛剛你都過走什么樣的線條?〞在孩子們充分描述之后，引導(dǎo)他們欣賞抽象畫?！袄蠋熯@里有一幅漂亮的畫，上面也有一些有趣的線條，我們一起來看看好嗎?〞出色幼兒小班說課稿2一、設(shè)計(jì)意圖：春意盎然，百花綻放，把我們帶進(jìn)了一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)。瞧!花園里、路邊，美麗的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，開得特別旺盛。每次散步時(shí)，孩子們都情不自禁地嚷著：老師，花兒真美啊!老師，我喜歡紅色的花。看著孩子們被這些漂亮的花吸引，在那里流連往返，我想何不以此為興趣點(diǎn)開展活動(dòng)呢?于是我把花兒滲透到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們?cè)诿赖难障麦w驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、說教材：1、本次活動(dòng)主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。2、活動(dòng)過程有趣、形象，利用游戲的形式，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與和操作的積極性。3、整個(gè)活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的時(shí)機(jī)，難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在自信心上的開展，獲得成功的喜悅。三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和能力開展水平，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為1、能按照不同特征，將花瓣進(jìn)行分類、匹配。2、知道局部與整體的關(guān)系，并體驗(yàn)與同伴合作的快樂。3、能用不同方式表達(dá)鮮花的美麗。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：能根據(jù)顏色、大小特征將花瓣進(jìn)行分類、匹配。四、說教學(xué)準(zhǔn)備：1、六個(gè)花骨朵(紅、黃、藍(lán)各2個(gè)，反面畫上大小標(biāo)記)、幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一)2、幼兒操作內(nèi)容：第一組：白色花朵假設(shè)干、油畫棒(中間印有3-5的點(diǎn)子)第二組：標(biāo)有大小標(biāo)記的花心假設(shè)干，彩色花瓣。第三組：已畫好的中間印有3-5的點(diǎn)子的彩色花朵。3、音樂(春天來了、找朋友)五、說教法：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，我通過創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)為主要形式，以操作演示為主要方法，來集中幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中通過啟發(fā)引導(dǎo)、自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙拢_展幼兒動(dòng)手能力與觀察力，體會(huì)探究的樂趣。2、游戲法：游戲是低齡幼兒活動(dòng)的方法，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。六、說學(xué)法：1、通過豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體驗(yàn)操作的快樂。2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而開展幼兒的觀察力及學(xué)習(xí)的欲望。七、說教學(xué)程序：首先，活動(dòng)一開始，幼兒扮演美麗的花瓣，在優(yōu)美的氣氛下感受著春天的氣息和花的絢爛;其次，讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的游戲活動(dòng)中對(duì)顏色、大小有進(jìn)一步的理解，讓他們能在愉快的情境下體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂;最后，以邀請(qǐng)其余小朋友來欣賞美麗的鮮花來結(jié)束整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。開始局部：1、以聽音樂唱歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。2、幼兒以自身為花瓣，慢慢的開花展開活動(dòng)。根本局部：根據(jù)不同特征，將花瓣進(jìn)行分類，匹配。1、按顏色不同進(jìn)行分類：認(rèn)識(shí)顏色2、游戲：找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。3、貼花朵：提供標(biāo)有大小標(biāo)記的花心，讓幼兒按大小標(biāo)記、形狀匹配相應(yīng)的花瓣。4、游戲：花兒朵朵開是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動(dòng)，以提高幼兒的興趣度為出發(fā)點(diǎn)，更把幼兒對(duì)春天的喜愛表現(xiàn)的淋漓盡致。結(jié)束局部：以邀請(qǐng)其他幼兒來欣賞這些美麗的鮮花來結(jié)束整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。八、活動(dòng)延伸：將今天的操作材料置于數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固操作。出色幼兒小班說課稿3一、說活動(dòng)背景及設(shè)計(jì)意圖詩歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分開展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過活動(dòng)中詩歌仿編，可以開展幼兒語言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的開展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。二、說活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言開展水平，制定以下目標(biāo)：1、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。2、感受詩歌的優(yōu)美意境。3、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。三、說重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，開展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。四、說教學(xué)方法：在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí)。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩歌的感受力，想象力，記憶力。五、說活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)效勞的，為了更好地效勞于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹、池塘、冰激淋。)學(xué)具準(zhǔn)備：記號(hào)筆、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解。七、說活動(dòng)過程：(一)談話引出話題，欣賞詩歌。教師首先提問：“誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?〞組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?能見到哪些蟲子?能聽到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩歌內(nèi)容，仿編詩歌做鋪墊。(二)操作探索，具體感知這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩歌內(nèi)容做準(zhǔn)備，有關(guān)理論指出：詩歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩歌內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考，因此我設(shè)計(jì)了《夏天在哪里》的游戲。出色幼兒小班說課稿4一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一局部，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成局部。是培養(yǎng)幼兒觀察力、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面開展的重要手段。隨著主題活動(dòng)“秋葉飄〞的深入，小朋友初步了解有關(guān)秋天的知識(shí)，特別是水果，它是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，它們種類繁多，但是對(duì)于小班幼兒來說，它們對(duì)于水果的顏色還需穩(wěn)固學(xué)習(xí)。在一次小朋友的餐后水果時(shí)，我聽見幾個(gè)小朋友在討論水果的顏色，有的在說蘋果是紅色的;有的說是黃色的;有的說是綠色的,最后小朋友來問我蘋果到底是什么顏色的?為了讓小朋友對(duì)于蘋果的顏色有個(gè)明確的了解，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，《綱要》中提到“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的開展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野〞因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。二、教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔茫鶕?jù)幼兒美術(shù)開展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定了以下目標(biāo)：(1)初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三色，根本掌握涂色方法。(2)積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。從目標(biāo)來分析，目標(biāo)(1)滲透了認(rèn)知和能力的內(nèi)容，是整個(gè)活動(dòng)的主心骨，重在幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅黃綠三色，能初步掌握活動(dòng)中涂色的方法(上下上下或者左右左右)來涂，注重幼兒涂色技能的培養(yǎng)。目標(biāo)(2)是情感目標(biāo)，通過幫助蘋果寶寶進(jìn)而讓幼兒在幫助他人的過程中體驗(yàn)溫暖，獲得快樂。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)的重難點(diǎn)，離不開活動(dòng)目標(biāo)的具體要求，此次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分別是：1、難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紅黃綠三色，在認(rèn)識(shí)三色的根底上，能在老師提供的三色中選擇自己喜歡的顏色來涂色。2、重點(diǎn)：能均勻涂色，按活動(dòng)中的方法來學(xué)習(xí)涂色(上下上下、左右左右)在活動(dòng)中通過觀看課件，利用兒歌的形式進(jìn)行涂色，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)效勞的，根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，我做了如下三方面的準(zhǔn)備。1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三色。2、教具的準(zhǔn)備：制作多媒體課件和4棵大蘋果樹。3、學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三色蠟筆，蘋果輪廓圖。五、教法和學(xué)法1、說教法根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采用的教法有：(1)直觀演示法：在課的開始通過課件演示，形象、生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(2)情景創(chuàng)設(shè)法：利用小鳥和蘋果樹媽媽的一問一答，將幼兒引人到活動(dòng)中，非常適合小班的年齡特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的欲望。(3)示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過利用小鳥幫助蘋果樹媽媽和老師的示范，讓幼兒用眼睛、耳朵等多種感官來學(xué)習(xí)涂色的方法。我把它放在活動(dòng)最后，主要表達(dá)了《綱要》中提出的“幼兒才是活動(dòng)的主體，老師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者〞。(4)觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法，它表達(dá)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力及對(duì)個(gè)別幼兒的幫助。2、說學(xué)法在活動(dòng)中幼兒的學(xué)法主要有：(1)討論法：在觀看課件中，小鳥幫助果樹媽媽的環(huán)節(jié)中，提供應(yīng)幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論并發(fā)言，有利于開展幼兒的觀察力和語言講述能力。(2)操作法：這也是美術(shù)活動(dòng)中常用的方法，幼兒通過自我操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。(3)展示法：通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中交流自己的操作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，并且對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。整個(gè)活動(dòng)在前局部通過觀看多媒體，是老師與幼兒的互動(dòng)，充分表達(dá)幼兒在活動(dòng)中的主體性，在活動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情景，增加活動(dòng)的趣味性，讓幼兒有一個(gè)愉快的情緒參與活動(dòng)。六、教學(xué)程序此次活動(dòng)從激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合進(jìn)行活動(dòng)。一、以欣賞課件引入課題1、課件：小鳥師：老師給小朋友帶來一個(gè)朋友，你們看是誰?(幼兒答復(fù))2、課件：小鳥落在蘋果樹上，果樹在嘆氣，果樹上的果子沒有顏色。老師：小鳥飛來了，它停在一棵果樹上，它聽到果樹的嘆息聲，就問果樹媽媽：你為什么嘆氣?3、課件：果樹媽媽說“今天我的蘋果寶寶要去參加舞會(huì)，可是它們沒有漂亮的衣服穿，怎么辦?那你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服?(幼兒答復(fù))評(píng)析(以課件的形式出現(xiàn)，使孩子們視線集中到畫面上，通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，并且根據(jù)畫面中的一問一答的形式，讓幼兒帶著好奇去觀察、思考，開展幼兒的觀察力、思維力，也為下面的活動(dòng)做了鋪墊。)二、通過觀看課件學(xué)習(xí)涂色方法。1、課件：小鳥說“我有一種魔力，我來幫幫你〞老師提問：小鳥有什么魔力?(幼兒猜想)2、課件：小鳥說我有一支神奇的蠟筆，用蠟筆在果子上跳舞，果子寶寶就會(huì)有漂亮的衣服，邊跳邊說：我上下上下跳，果子寶寶變紅色，穿上紅色的衣服;我還會(huì)左右左右跳，果子寶寶變綠色，穿上綠色的衣服。老師：(1)小鳥是怎么樣幫助果樹媽媽?(幼兒答復(fù))(2)小鳥是怎么跳舞的?(幼兒答復(fù)：上下上下、左右左右)評(píng)析(老師采用直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法，幼兒通過看課件和老師的提問讓幼兒對(duì)涂色有了初步的了解)3、老師：那我們小朋友也來跳跳看，我上下上下跳果子寶寶變漂亮，我左右左右跳果子寶寶變漂亮(幼兒跟老師進(jìn)行徒手練習(xí)，并跟老師念兒歌)評(píng)析(這環(huán)節(jié)用果子寶寶跳舞的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)涂色的方法，一方面能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，另一方面能讓幼兒更形象、更容易地掌握涂色的方法。)4、老師：哎呀，小鳥跳累了，要休息一會(huì)，那還有那么多的果子沒有漂亮的衣服穿怎么辦，讓我們小朋友來幫幫助吧。評(píng)析(此環(huán)節(jié)以讓小朋友幫助小鳥給蘋果寶寶穿漂亮衣服，能讓孩子們更樂意地參與活動(dòng)，表達(dá)幼兒的主體性，也能進(jìn)行一次互相幫助的情感培養(yǎng)。)5、幼兒操作、教師指導(dǎo)(1)老師示范后交代要求老師：我們學(xué)小鳥一樣，拿上一支蠟筆在果子上，我上下上下跳舞，果子寶寶就穿上新衣服。(老師邊念邊示范，幼兒再次徒手練習(xí))老師：小鳥還會(huì)怎么跳舞?(左右左右跳)對(duì)了，還可以左右左右跳舞，果子寶寶就穿上新衣服。評(píng)析(老師通過講解示范法，讓小朋友掌握正確的的涂色技能和方法，利用兒歌讓小朋友在有聲有色中學(xué)習(xí)了技能，孩子們朗讀有聲，技能練習(xí)形象生動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。)(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)老師：小朋友選擇水果輪廓圖，選擇自己喜歡的顏色為蠟筆寶寶穿新衣，注意顏色要均勻，畫面整潔，這樣水果寶寶的衣服才漂亮。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒)評(píng)析(幼兒通過操作法，進(jìn)行自由選擇顏色進(jìn)行涂色，表達(dá)了尊重幼兒的情感，同時(shí)老師利用觀察指導(dǎo)法，讓每個(gè)幼兒特別是能力較差的幼兒也有不同的開展目標(biāo)，同時(shí)老師也能很快明確幼兒掌握的不同程度。)三、展示作品1、老師：請(qǐng)先涂好的小朋友送到果樹媽媽這邊來，給果樹媽媽看看果子寶寶衣服漂亮嗎?(老師把小朋友涂好的水果貼在準(zhǔn)備好的果樹上)評(píng)析(這一環(huán)節(jié)把活動(dòng)推上新的高潮，讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅，我們要不斷培養(yǎng)幼兒的繪畫方面的自信心，尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒作品，就能有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)通過展示法讓幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中交流自己的操作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，并且對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。)2、課件：果樹媽媽快樂的表情說：“謝謝小朋友的幫助，我的寶寶的衣服真漂亮，我們一起去參加舞會(huì)吧。老師：小朋友真能干，幫助了果樹媽媽，它邀請(qǐng)我們一起去參見舞會(huì)，讓我們一起和果樹媽媽、果子寶寶跳舞吧(幼兒圍在果樹旁跳)3、課件：果樹媽媽、寶寶一起隨音樂跳舞。評(píng)析(通過和蘋果樹媽媽、蘋果寶寶一起跳舞讓小朋友感受到幫助別人的快樂和成功的樂趣)教學(xué)反思：1、從選材來看：本次活動(dòng)題材來源生活，符合小班年齡特點(diǎn)，通過幫助果樹媽媽為情節(jié)貫穿始終，將繪畫技能自然融入游戲中，使幼兒學(xué)的輕松、開心。2、從幼兒表現(xiàn)來看：在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友積極參與，相互交流，觀察力、欣賞美的能力、口語表達(dá)能力也得到進(jìn)一步的開展，同時(shí)也體驗(yàn)到幫助別人是快樂的幸福的。3、缺乏之處：在給果子寶寶涂色時(shí)，小局部幼兒沒有很好的按上下上下(左右左右)來涂，而是在果子上隨意的涂，小朋友集中注意完成作品的習(xí)慣有待于加強(qiáng)。出色幼兒小班說課稿5設(shè)計(jì)意圖在經(jīng)過快一學(xué)期的幼兒園生活學(xué)習(xí)中，我們班幼兒動(dòng)作開展有了相應(yīng)的進(jìn)步，他們根本掌握了走、跑、跳等動(dòng)作技能，但是在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的有些根本動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)，尤其是跳的動(dòng)作，有時(shí)會(huì)在跳的過程中摔倒。同時(shí)《指南》中也提出：“能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。〞所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《快樂的小青蛙》。在設(shè)計(jì)中，我開展了以開展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍的活動(dòng)，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)那么。重難點(diǎn)分析活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒模仿青蛙跳，