教師頂崗實習(xí)總結(jié)20225篇

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一段時間的實習(xí)生活又接近尾聲，想必大家吸收了大量新的思想，快一起來學(xué)習(xí)寫實習(xí)總結(jié)吧。好多人都特別頭疼怎么寫一份精彩的實習(xí)工作總結(jié)，下面是我整理的關(guān)于教師頂崗實習(xí)總結(jié)2022范文，接待閱讀!

教師頂崗實習(xí)總結(jié)2022范文篇1

這個秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡，由于這里多了一支年輕而洋溢著熱心的實習(xí)隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng)，甚至是刺骨的寒風(fēng)，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們照舊碩果累累。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生、并針對問題學(xué)生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己察覺語文教學(xué)技能的提高和班主任工作才能的鞏固。這是主動與指導(dǎo)老師彼此探討的成果，是經(jīng)常與隊友彼此交流心得的進(jìn)步，也是積極與學(xué)生們彼此溝通交流的盛果。

在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中，是作為師范生的我收獲奇怪豐厚的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祈福。

一、教學(xué)心得

從見習(xí)的第一個星期開頭，如何科學(xué)而高效地舉行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實習(xí)階段，便開頭自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個過程中，察覺身為教師，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效穩(wěn)定學(xué)識等便務(wù)必科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得。

1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀。

狀況分析：假若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)空氣不好，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果會相對低大量。遇到這種處境，或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生根基太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀理由。因此，教師往往輕易疏忽自身問題。我認(rèn)為，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，教師的責(zé)任更大，主要問題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)遇參與到課堂教學(xué)中來。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)！

當(dāng)我剛開頭語文教學(xué)的時候，專注更多是自己的教學(xué)思路是否明顯，語言表達(dá)是否切實、流暢，有沒有犯學(xué)識性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個學(xué)識點該如何講解得條理明顯而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是教師在講解，學(xué)生的積極性和主動性呢？”

也正如指導(dǎo)老師點評那樣；“這樣講課縱然不錯，但教師講得太辛苦了?！泵腿婚g，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)，積極去參與，這樣才能真正達(dá)成教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

概括如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：

（一）上課開頭的前幾分鐘是整節(jié)課空氣的奠基。上課起立時，察覺座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)敏了：或可以請同學(xué)們保持站立模樣，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動（教師念口號，可陪學(xué)生做）；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這十足辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！貝多芬）；或課程導(dǎo)入打定一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的好玩故事或有益笑話，或設(shè)針對課文高明地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究?？傊胧侄翁崞饘W(xué)生興趣，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。

（二）舉行課文教學(xué)之時，教師要做個高明的漁夫，邊拋問題邊引導(dǎo)，以學(xué)生自主探究為主，結(jié)果收網(wǎng)總結(jié)。每個學(xué)生的留神力最長可以集中二特別鐘左右，假若課堂上一向都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話，學(xué)生輕易疲憊或分神，教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個精細(xì)聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo)，探索察覺問題，并最終共同解決問題。

例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么？”“詩人為何而憂？”“詩人如何解三憂？”“全詩表達(dá)的思想感情如何？”串聯(lián)起來。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻，教師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地騰躍，結(jié)果在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師結(jié)果需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容，校正學(xué)生錯誤的斟酌方法和有偏誤的觀點，激勵良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀。

狀況分析：不知不覺，這已成了片面學(xué)生的真實寫照，也是學(xué)生向老師反應(yīng)教學(xué)效果的常用語言。切實，有些學(xué)生屢屢頹唐地反映，“老師，上課我猶如聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面，縱然有學(xué)生因素，例如學(xué)生上課未能真正理解重點學(xué)識或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)穩(wěn)定，都可能會造成這一狀況。但是，教師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程。

教學(xué)過程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達(dá)成了教師和學(xué)生的共識。但是，在這兩個月中的教學(xué)和聽課過程中，我還察覺新的問題：教學(xué)生打魚的過程和方法很重要，讓學(xué)生領(lǐng)會了做個好漁夫要留神的各事項和細(xì)節(jié)，但假若反而忘了教會學(xué)生手中漁具如何使用的話，學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了！

教師在講解概括的學(xué)識重點和難點的時候，理科要提防概括練習(xí)題的演算過程和方法，更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。

3、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀。

狀況分析：個別時候，由于學(xué)生休息不好，上課犯困或分神是可以解釋的，但若經(jīng)常如此，而且不止個別學(xué)生反映有此狀況時，教師就要留神了，問題可能展現(xiàn)在自己身上。教師教學(xué)思路不明顯，騰躍性太強(qiáng)，片面學(xué)生思維必然跟不上，聽得也稀里糊涂。教師設(shè)計的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生一向都不能明白其用意和過程的話，片面學(xué)生也無疑會陷入不解狀態(tài)。教學(xué)思路要明顯明確，重難點要突出，教師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級的實際處境制定詳盡而合理的教學(xué)方案。

對于我們這些新教師，由于要重視備課，小片面教師沒有寫教案的習(xí)慣，授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆促趕去上課了。而剛開頭的我，也只是簡樸地把教學(xué)的約莫過程寫出來，而疏忽大量細(xì)節(jié)，沒有深入結(jié)合學(xué)生實際處境去預(yù)期學(xué)生的回響和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果，往往是教師認(rèn)為很簡樸而鮮明的問題，學(xué)生理應(yīng)能主動回復(fù)的問題或很好地理解，例如疊韻聯(lián)綿詞。教師備課時只籌劃重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義，然后解釋“疊韻”，以為問題便可迎刃而解?？墒牵趯嶋H教學(xué)課堂中，突然有學(xué)生在臺下小聲問：“老師，什么是韻母??？”假設(shè)備課不充分，考慮不夠周全的話，就往往較難切實、科學(xué)而有條理地講解學(xué)識點。

備好一節(jié)課，猶如旅行前拾掇好行李，不會因遺漏急需物品而恐慌失措，愉悅和自信也將往往伴隨著我們。

4、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動問，學(xué)生怕老師狀。

狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終是嚴(yán)肅的，學(xué)生總是惦記老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡樸問題不會做?？傊?，學(xué)生就是由于畏縮自己在老師心中留下不佳印象，惦記老師對自己沒信仰，所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問。此時，教師對教學(xué)的細(xì)心和對學(xué)生的愛心便要積極地發(fā)揮作用啦。

學(xué)生勞績不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能自身埋頭苦干，拖著逐步增加的負(fù)重前進(jìn)，當(dāng)負(fù)重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學(xué)生接待和愛好的好老師，便是能細(xì)心幫學(xué)生減輕“負(fù)重”的老師，細(xì)心和熱心便成了好老師們身上最奪目的閃光點。

科任老師課后多批改作業(yè)，多察覺問題，多主動與學(xué)生溝通，多些細(xì)心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問題，少些驚奇的眼光和誹謗的語氣，學(xué)生和教師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進(jìn)教學(xué)相長。何樂而不為呢？

二、班主任工作感言

或許，剛開頭，作為實習(xí)班主任，自己對他們是目生的，他們對自己也同樣是目生的。醫(yī)生和病人，剛開頭見面時，或許也是彼此不了解處境，但干瞪著眼是永遠(yuǎn)無濟(jì)于事的，解決問題需要的自信和信任。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級處境，接觸學(xué)生，于是，主動出擊便是策略和機(jī)敏。下班級的時候，主動查看學(xué)生學(xué)習(xí)處境，主動問問學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問題，主動接觸性格內(nèi)心的學(xué)生，主動幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份細(xì)心和細(xì)心，便多收獲一份信任和自信！

要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，可以通過每次的單元測試勞績看出來。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況，除了個別談話之外，周記交流會是一個有助于教師與學(xué)生彼此交流、探討問題的良好平臺。實習(xí)剛開頭，由于惦記學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記，班主任只能對著不夢想勞績干慌張，一副憂心忡忡的樣子，找不到癥結(jié)所在。

假使學(xué)生心里有話想建議班主任，也無適合的場合便當(dāng)講。察覺問題后，便跟指導(dǎo)老師申請收學(xué)生周記，請同學(xué)們每周自我總結(jié)一次，寫一篇周記，字?jǐn)?shù)不限。抓住學(xué)生很在乎班主任評語的心理特點，教師針對每個學(xué)生的相關(guān)處境賦予相關(guān)的指導(dǎo)觀法，學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深入了解班級狀況，為開展主題班會做好打定。這又是一個教學(xué)共進(jìn)的好方式。

了解學(xué)生過程中，察覺不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要開頭學(xué)會長大學(xué)會自主安置學(xué)習(xí)時間，學(xué)會自主處理人際關(guān)系，學(xué)會解決自身生活問題。為了增進(jìn)同學(xué)們之間的了解，鞏固班級歸屬感和榮譽(yù)感，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng)，我們幾個實習(xí)老師一起組織了一場趣味運動會。在此過程中，高漲的熱心屬于他們，難得的興奮屬于他們，團(tuán)結(jié)互助的喜悅和自信更是屬于他們的！

除了周記和集體活動，主題班會也是師生交流的平臺?！皦粝肱c前途”主題班會，學(xué)生共享自己夢想和對前途的展望，班主任鼓舞學(xué)生樹立遠(yuǎn)大而崇高的夢想?！拔以趺戳恕敝黝}班會，學(xué)生大膽地自我反思，學(xué)會自我察覺問題，并制定對策以解決問題，班主任賦予相關(guān)建議并最終提出衷心的夢想。

總而言之，做好班主任工作，關(guān)鍵在于能針對班級處境，通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理，鞏固班級凝結(jié)力，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級歸屬感和營造濃重的學(xué)習(xí)空氣。一個優(yōu)秀的班主任，不確定是最繁忙的，卻是最有效率的！

教師頂崗實習(xí)總結(jié)2022范文篇2

實習(xí)生活終止了，回想這段時間的體驗，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了方向。

教導(dǎo)實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平日所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)識，大片面學(xué)識都無法直接與教導(dǎo)實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，對付事情往往過于簡樸，缺乏深刻見解，斟酌大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就務(wù)必付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機(jī)遇，它使理論體系已根本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教導(dǎo)方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我共享，因而，我學(xué)到了大量實用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于采納，這才是一名優(yōu)秀的教師。

傳授一種切合實際的學(xué)識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽略的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌管老師傳授的學(xué)識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更提防學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。

實習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。

經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很更加的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支榮譽(yù)隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的才干，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否那么只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

教師頂崗實習(xí)總結(jié)2022范文篇3

啟程啦今天理想終究照進(jìn)了現(xiàn)實，曾經(jīng)空想過多數(shù)次的頂崗實習(xí)如期而至。一切是那樣的熟諳卻又那樣的目生。

和藹可親的門衛(wèi)爺爺，笑容璀璨的食堂阿姨，肅穆專心的教務(wù)主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學(xué)生……看到他們，恍惚自己又回到了繁忙的高中生活。時間真是一個神秘的存在，或者說這就所謂的緣分吧，__中學(xué)畢業(yè)的我再次展現(xiàn)在這個歡聲笑語的校園里。嗨，愛戴的黃中，我回來了。

是的，我回來了，以一名實習(xí)老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個職業(yè)的點點滴滴，才察覺與自己想象的相差好遠(yuǎn)。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會到作為一名人民教師的付出與奉獻(xiàn)?？涿兰~斯說過“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”。選擇教師，我義無反顧并且無怨無悔。實現(xiàn)理想的道路注定坎坷，但是我不會畏懼。新的一年，新的學(xué)期，夢想可以和我的學(xué)生們一起成長，乘風(fēng)破浪。

原來觸碰見理想的感覺是這樣，彌漫熱心與期望，但卻又提防翼翼的小步前行?？赡墁F(xiàn)在的我會慢半怕，但是沒關(guān)系，今天只是開頭而已，我會盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個人在戰(zhàn)斗，我相信我的老師們，學(xué)生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實習(xí)生！

教師頂崗實習(xí)總結(jié)2022范文篇4

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，頂崗實習(xí)的生活已經(jīng)度過了一半，在這里，我有過拼搏、有過奮斗、有過歡樂、也有過失落……當(dāng)然，對我來說，這些都是我最大的收獲。實習(xí)，就像我成長過程中必不成少的體驗，通過在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí)，我更加堅強(qiáng)了自己將來從事教師工作的信念。下面簡樸地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧。

一、教學(xué)方面

作為一名新任的頂崗教師，我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的猛烈的告成欲，期望著自己能夠啟發(fā)、感動另一些生命，也期望這些生命能夠此后與眾不同。但是，也正是由于我是一名新任教師，所以我并沒有自己的教學(xué)閱歷，這時，對我來說，指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無比名貴的資產(chǎn)。在老師的指導(dǎo)下，我也在一點點地進(jìn)步，一點點地成長。

實習(xí)的第一個月，我在教學(xué)方面的主要任務(wù)是聽課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實踐技能，我每天都會去聽不同任課教師的課程，并在每一堂課中做足筆記，逐漸地，日積月累，學(xué)到的學(xué)識與技能也越來越多。這些儲存下來的學(xué)識，是為了讓我更好的教學(xué)。

實習(xí)的其次個月，學(xué)校調(diào)配給我初三的一個教學(xué)班，讓我單獨帶班教學(xué)——化學(xué)。懷著沖動又忐忑的心情，我專心地上完了我的每一節(jié)課。通過實踐教學(xué)，我也有了自己的一些教學(xué)閱歷：

1、在講課過程中，假設(shè)察覺錯誤，要實時賦予校正，以免造成教與學(xué)的影響。

2、班內(nèi)總會有各種各樣的學(xué)生，他們的性格也因人而異，所以，我們確定要做到因材施教，這樣才能做到“教導(dǎo)為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”。

3、在課堂教學(xué)過程中，切忌只講不練，確定要在講完主要學(xué)識點之后，加以練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

4、教師確定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，由于化學(xué)也是一門生活學(xué)科，與生活緊密相關(guān)，學(xué)生們確定夢想我們多舉一些生活方面的例子來吸引他們，所以，我們應(yīng)盡量通過生活方面的學(xué)識來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、管理方面

實習(xí)期間，除了是一名頂崗教師外，我還是一名實習(xí)班主任。我認(rèn)為，作為一名班主任，首先要做到堅持以下幾條原那么：

堅持以身作那么、說到做到。

堅持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同。堅持拒絕放棄任何人。

堅持良好的態(tài)度，由于態(tài)度抉擇一切。

堅持扶助學(xué)生，讓他們有信仰完成任務(wù)。

在遵循以上原那么的根基上，我舉行著我的班主任工作。每天早晨七點左右，我便到班檢查班級的衛(wèi)生、作業(yè)處境。對于值日較差的同學(xué)，罰他們重新值日；對于抄作業(yè)的同學(xué)，賦予扣分處置，并舉行批評教訓(xùn)。每堂課的課間，我都會到班“巡查”，看看學(xué)生有沒有什么奇怪處境，有沒有打鬧等等。放學(xué)后，我會到班盯班，確保教室的寧靜，以免愛打鬧的同學(xué)擾亂其他學(xué)習(xí)的同學(xué)。

另外，我還有一名指導(dǎo)班主任，她會經(jīng)常報告我：哪些事情理應(yīng)怎么管理學(xué)生，怎么管理學(xué)生才會聽話等等。通過指導(dǎo)班主任的指示，我也學(xué)習(xí)了好多管理方面的技巧。

三、政教處工作

實習(xí)期間，我也是政教處的一名員工，跟隨辦公室主任工作。我的主要工作有：

1、每天早晨起床后，將學(xué)校大屏幕開啟，并公示前一天學(xué)校聯(lián)動檢查的結(jié)果。

2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行聯(lián)動評價的檢查。

2、每天實時地向各個年級組長匯報當(dāng)天聯(lián)動評價的檢查結(jié)果。

3、每天跟隨辦公室主任，在辦公室制作、打印各種所需文件。

4、周二、周四要按時完成課外活動的檢查工作。

5、每天晚自習(xí)舉行晚自習(xí)檢查工作，并舉行記錄。

6、每月制作聯(lián)動評價獎金表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

7、每月制作課外活出工資表，并找領(lǐng)導(dǎo)簽字。

8、經(jīng)常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的修理工作。

9、管理學(xué)?；瘜W(xué)測驗室，實時清潔。

10、每周的班主任會議，我負(fù)責(zé)記錄會議主要內(nèi)容。

11、每晚定時關(guān)閉學(xué)校大屏幕。

通過兩個月的工作，我根本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程，假設(shè)將來在政教處工作，實習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容，將對我的工作有很大的扶助。另外，由于經(jīng)常與學(xué)校校長、主任、年級主任以及各個教師接觸，我學(xué)到了大量為人處世的道理，也學(xué)會了大量與人溝通的技巧。

以上便是我實習(xí)兩個多月來的一些收獲，今后，我在工作中將更加努力，我相信，我學(xué)到的內(nèi)容會更多！

教師頂崗實習(xí)總結(jié)2022范文篇5

頂崗實習(xí)是師范生磨練自己教學(xué)才能的一次很好的機(jī)遇，我們走進(jìn)真實的課堂，站在真實的講臺上，和那么多孩子朝夕相處，時間長了，斷定會積累出濃濃的師生情義。這近半年的時間，我們是完成從學(xué)