初一政治講評教案大全

24/24初一政治講評教案大全教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于初一政治講評教案大全。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!初一政治講評教案大全1熱愛生命善待生命教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)世界上的萬物都是相互依賴的和相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對自己的生命要珍惜，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)環(huán)境的能力。過程與方法：通過小品表演:野味餐館前的對話，提高對保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍.通過新聞故事的觀察與思考和探究園“情景體驗(yàn)〞，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得對自己的生命要珍惜，對自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，建立起對生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)自然、珍愛一切生命的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解珍愛生命，善待生命的重要性難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生命在于關(guān)愛,人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助.珍愛生命,善待野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物.教學(xué)方法小品表演,情景體驗(yàn),小組研討.新聞?wù){(diào)查,課前準(zhǔn)備1.小品表演準(zhǔn)備:由學(xué)生根據(jù)教科書第6頁內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作,教師可給予必要的指導(dǎo).2.把第一課時(shí)第四小組的調(diào)查記錄表收上來,挑選"人與動(dòng)物的故事"的典型例子.教學(xué)過程體會(huì)導(dǎo)入承接上一節(jié)課"是登頂,還是征服"的討論.師:到底我們怎樣才能與大自然和諧相處呢讓我們來聽一聽這幾位同學(xué)的看法吧.(請幾位體會(huì)寫得較好的同學(xué)發(fā)言)學(xué)生交流分享.(略)活動(dòng)一:思考與分享.第一步:小品表演:野味餐館前的對話.學(xué)生講述:人與動(dòng)物的故事.第二步:分小組討論:(1)在個(gè)別地方,有些人把吃野生動(dòng)物看成是一種身份的象征,請你談?wù)?"你是怎樣看待這種行為的"(2)聽了人與動(dòng)物的故事,你對善待野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物與延續(xù)人類生命的關(guān)系有些什么新的認(rèn)識(shí)你會(huì)怎樣做第三步:每個(gè)小組的代表在班上進(jìn)行交流.第四步:老師點(diǎn)撥:地球上的生命是經(jīng)過許多年的物競天擇而生存下來的,一只麻雀,一條蛇,甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán),都是一個(gè)生命.而現(xiàn)在,由于受人類活動(dòng)的影響,野生動(dòng)物生存的空間越來越小,有的數(shù)量銳減,有的瀕臨滅絕的危險(xiǎn).為了大自然的均衡,為了人類的未來,我們應(yīng)提高對保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍.對待吃野生動(dòng)物的一些陋習(xí),我們中學(xué)生不但自己不吃,見到有人吃也要對其進(jìn)行勸阻,對濫捕濫獵野生動(dòng)物的違法行為一定要進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭.附錄:小品表演:"野味餐館前的對話".場景:野味餐館門外.旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔帶大家來到一家野味餐館吃飯,只見餐館里到處能看見"孔雀全宴","天鵝全宴","紙包駝鳥肉","干鍋大雁","紅扣穿山甲","紅燒巨蜥"等等.叔叔:這里有穿山甲吃!太好了,弄兩斤嘗嘗怎么樣弟弟:好啊,聽說吃野味營養(yǎng)好,長得快!小敏:吃受國家保護(hù)的野生動(dòng)物是違法的.嬸嬸:就這一次,下不為例.旁白:同學(xué)們,假設(shè)你是小敏,你會(huì)怎么做呢師:很好!通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了人與自然的關(guān)系是息息相關(guān)的,人類應(yīng)該尊重自然界里的一切生命,學(xué)會(huì)與它們和睦共處.保護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,不濫砍亂伐,善待生命,拒絕野生動(dòng)物食品,為人類自己,為一切生命營造一個(gè)和諧的生存環(huán)境(可考慮以投影的方式出示板書).有的同學(xué)甚至還想到了運(yùn)用可持續(xù)開展的方法,很了不起!師:我們曾經(jīng)在本單元的第一堂課《生命的思考》里有一個(gè)小辯論的話題——人類生命的價(jià)值是否高于其他生命體會(huì)到了其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利.然而就人類自身而言,我們應(yīng)該怎樣去看待自己的生命和它的價(jià)值呢,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入新聞?wù){(diào)查.活動(dòng)二：觀察與思考(多媒體展示以下新聞故事)新聞故事一:用雙腳譜寫人生的年輕人.17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點(diǎn)中學(xué),當(dāng)他到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動(dòng)了:鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂,然而在強(qiáng)烈的求知愿望驅(qū)使下,在父母的鼓勵(lì)下,他煉就了用雙腳寫字的本領(lǐng).經(jīng)過4年的刻苦學(xué)習(xí),鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)赜忻母咧?新聞故事二:凋謝的花朵.小婷,小玫,小青,小靜都是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生.小婷性格開朗,學(xué)習(xí)成績一直名列全班前茅,又是班長,深受同學(xué)們的擁戴和老師的喜愛.小玫,小青,小靜是小婷的同班同學(xué),她們的成績也都不錯(cuò),相互間關(guān)系很好,大家?guī)缀跏菬o話不談,常常在一起談學(xué)習(xí),談理想.可是,有一天的話題卻讓四個(gè)小伙伴陷入了深深的苦惱之中——四人都是多子女的家庭.由于農(nóng)村重男輕女思想的影響,她們在家里常常受到不公平的對待.以小婷為例,家里還有一個(gè)念小學(xué)五年級(jí)的弟弟,平時(shí)淘氣蛋,可是父母在家里老是偏愛弟弟.有一次小婷和弟弟鬧矛盾,明明是弟弟不對,可是父親卻打了小婷一巴掌.每次想到這種事兒,她心理就很不是滋味.終于有一天,小婷對小玫,小青和小靜說:"生活在這種家庭里多沒有意思啊,還不如死了算了.反正這個(gè)世界多我們一個(gè)不多,少我們一個(gè)不少."小婷的意見馬上得到了其他三人的附和.于是,在一個(gè)周末放學(xué)后,四人跑到學(xué)校外的一個(gè)山坡上,吃下了拌有毒藥的方便面.事后有個(gè)路過人發(fā)現(xiàn)了她們口吐白沫躺在那里,及時(shí)喊來了其他人把她們送到醫(yī)院,挽救了小玫,小青,小靜的生命,可是小婷卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙明亮的眼睛.新聞故事三:初中生割腕為證清白.2003年11月,某中學(xué)的學(xué)生寢室發(fā)生盜竊案,15歲的初中生小張被視為"重點(diǎn)嫌疑人之一".為證明自己是清白的,小張留下遺書,在寢室衛(wèi)生間割腕,自殺未遂.(教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際有針對性地選擇一些事例.)師:看了以上新聞報(bào)道,同學(xué)們有什么想法呢學(xué)生議論,答復(fù):(略)師小結(jié):鄭東表現(xiàn)的是一種不為自己的生理缺陷而放棄的積極的人生態(tài)度,是珍愛生命,積極向上的表現(xiàn);小婷,小玫,小青,小靜和小張那么是沒能正確地看待自己生命的價(jià)值,在挫折和困難面前沒有積極地去尋求解決方法,輕率地選擇了死亡來逃避.師:同學(xué)們都談的很好!人的生命只有一次,而是否因?yàn)樽约旱纳眢w有缺陷或生活上遇到挫折,就可以放棄自己的生命呢學(xué)生答復(fù):不應(yīng)該放棄.師:是的,哪怕是殘缺的身體,仍然可以創(chuàng)造出了不起的價(jià)值,鄭東就是一個(gè)典范.同學(xué)們還知道哪些身殘志堅(jiān)或在挫折中奮起的事例嗎學(xué)生答復(fù):貝多芬,張海迪,殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)等等.師:那么新聞故事二中的四名同學(xué)和故事三中的小張的自殺行為能夠解決他們面臨的問題嗎你怎么看待他們的行為你認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做(教師同步多媒體展示:據(jù)中新網(wǎng)新聞?wù){(diào)查顯示,現(xiàn)在中國每年至少有25萬人自殺,200萬人自殺未遂.自殺在死亡原因中已上升到第五位.)學(xué)生答復(fù):(略).師引導(dǎo):這確實(shí)不是解決問題的好方法.因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以防止的,我們應(yīng)該有勇氣去面對,選擇自殺是一種逃避,這樣做不僅不能解決問題,反而還會(huì)給國家,社會(huì)和親人帶來更多的麻煩.在困難和挫折面前我們應(yīng)該不屈服,不放棄,滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折,通過不斷與困難和挫折的抗?fàn)巵碚宫F(xiàn)自己生命的光芒.這就是我們對自己生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的最根本的道理.活動(dòng)三：情景研討師:請大家翻到教科書第3頁情景體驗(yàn)"是愛給了我第二次生命",快速閱讀,然后答復(fù)下面問題:1,為什么在任何情況下,都不能放棄自己的生命2,閱讀了這篇文章后你獲得了什么樣的啟示學(xué)生答復(fù):(略).展示名言:人活著,就意味著一定的責(zé)任和義務(wù),不僅僅為自己,也為親人,他人和社會(huì).——佚名活動(dòng)四:情景體驗(yàn).(1)觀看視頻:《鐵達(dá)尼號(hào)片段》男女主角在鐵達(dá)尼號(hào)漂浮后的一段對話.(2)學(xué)生分組討論.討論題:"為什么在最后的時(shí)刻,男主角要女主角容許他,任何情況下,都不能放棄生命,一定要活下去!"學(xué)生自由發(fā)言.老師點(diǎn)撥:每個(gè)人的生命只有一次,生命是珍貴的,也是脆弱的,人生短暫,生命彌足珍貴.活動(dòng)五:我議我說."我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛生命,善待生命"由學(xué)生先閱讀"心靈導(dǎo)航"的相關(guān)內(nèi)容,四人小組分組討論,匯總后,在全班發(fā)言.根本結(jié)論(板書)珍愛生命,善待生命(1)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系;(2)珍愛自己的生命,對自己的身心健康負(fù)責(zé);(3)善待其他生命.課堂小結(jié)通過本課對生命世界的探索,我們每一個(gè)同學(xué),都對自然界的生命,尤其是人的生命的彌足珍貴有了新的感悟,對人與自然的和諧相處有了新的體會(huì).同學(xué)們,如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,以珍愛之心去對待去呵護(hù)大自然的一切生靈,珍愛生命,善待生命,讓人道和藹良的品德伴隨我們成長.(播放音樂——"讓世界充滿愛".教師可選用比擬舒緩的音樂做背景)師:愛,一個(gè)多么簡單而又含義博大的字,"只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)是美好的人間"!課后作業(yè)(我學(xué)我用)愛心行動(dòng):以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)以"珍愛生命"為主題的愛心行動(dòng)方案,付諸實(shí)踐.評出班里最有愛心的人.(請把自己小組的"愛心行為"方案和班級(jí)中最有愛心的人的人選名單填寫在教科書第8頁上.)初一政治講評教案大全2生命需要彼此尊重【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.培養(yǎng)保護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。過程與方法：讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成保護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，到達(dá)他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.教學(xué)準(zhǔn)備：1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.教學(xué)方法小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報(bào)告.講解教學(xué)過程調(diào)查導(dǎo)入承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動(dòng)換來的"主題調(diào)查報(bào)告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.活動(dòng)一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):查找我國動(dòng)植物的物種及其生存狀況.(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果(4)查找人和動(dòng)物的故事.2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時(shí)間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)第一小組:我組調(diào)查的是:我國物種大概有種.它們的生存狀況:對我國動(dòng)植物的生存狀況,我感到欣慰的是:對我國動(dòng)植物的生存狀況,我感到憂慮的是:我為什么會(huì)感到憂慮:第二小組:我組調(diào)查的是:我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物是:我知道它們消失的原因是:為保護(hù)我國的珍貴動(dòng)植物和瀕危動(dòng)植物,我國采取了什么措施珍稀動(dòng)植物的消失,引起我的反思是:第三小組:我組調(diào)查的是:人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:我的活動(dòng)心得:第四小組:我組調(diào)查的是:我講述的故事是:從我的故事中我體會(huì)到:(如當(dāng)?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)氐膱D書館查閱資料.)……老師點(diǎn)撥:大自然是植物的家園,是動(dòng)物的王國,是綠色的世界,是鮮花的海洋.但是由于人類的淺見和隨心所欲,大自然的美景難逃被破壞的劫難:可愛的動(dòng)物被獵殺,茂密的林木被砍伐,綠色的環(huán)境被污染,當(dāng)我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時(shí)之快時(shí),我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P學(xué)生自由發(fā)言.演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰請舉例談?wù)?師:大家的調(diào)查都很有價(jià)值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動(dòng)植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看(多媒體展示)活動(dòng)二：觀察與思考(社會(huì)環(huán)境綜合分析)1.社會(huì)新聞追蹤教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)物種情況:資源情況:大氣情況:……師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思考幾個(gè)問題.2.生命的金字塔活動(dòng)目的:通過答復(fù)主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問題.師:請大家答復(fù)以下問題:(多媒體展示)1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕2,植被的破壞對動(dòng)物有什么樣的影響3,動(dòng)植物的不斷消失對人類有什么樣的影響學(xué)生答復(fù):(略).師:現(xiàn)在請大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的附屬性自下而上地排列一下.生命的金字塔:人類肉食動(dòng)物草食動(dòng)物植物師:是的,人類的生存離不開最根本的水,空氣和食物,而植被制造氧氣,保持水土,給動(dòng)物提供生存的環(huán)境,為人類創(chuàng)造生存的依托.植被的過度破壞,導(dǎo)致水土的流失,空氣的惡化,動(dòng)物的滅絕.人類生存所需要的食物,干凈的飲水,潔凈的空氣又從何而來呢.面對日益惡化的生存環(huán)境,我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢我們又能做點(diǎn)什么呢學(xué)生答復(fù):(略).師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹立的對大自然,對自己的根本態(tài)度.活動(dòng)三：閱讀與感悟1.人類的好朋友——海豚師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識(shí)的可愛的動(dòng)物.現(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,答復(fù)文后的問題.學(xué)生答復(fù):(略).師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.2.是登頂,還是征服活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"學(xué)生答復(fù):(略).師:人類到底能不能"征服"大自然學(xué)生答復(fù):(略).師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.活動(dòng)四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突"學(xué)生討論,發(fā)言.老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一局部,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.根本結(jié)論:(板書)二生命需要彼此尊重1、人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果2、人類必須與大自然和諧相處.課堂小結(jié)長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,無視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價(jià)值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的.我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否那么必然遭到大自然的報(bào)復(fù).同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.課后作業(yè)：我學(xué)我用陽光行動(dòng):"我怎樣做地球的好孩子"(要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.)初一政治講評教案大全3生命的精彩和獨(dú)特教學(xué)對象分析七年級(jí)的學(xué)生對生命世界以及大自然的生物并不陌生,從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課,到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中,他們對自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí).一方面,他們意識(shí)到生命的存在,但另一方面,他們又比擬缺乏對生命領(lǐng)域的探索和思考.世界上,人的生命只是生命世界的一個(gè)組成局部而已,還有其他的動(dòng)物,植物,它們都有生命,它們的生命也是十分重要的.甚至可以說,如果沒有它們的生命,就沒有我們?nèi)祟惖纳?因此,要通過思想品德課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍愛自然界的一切生命,培養(yǎng)和樹立人與自然界的所有生命相互依存,和諧共處的生態(tài)道德觀.【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解神奇的生命世界、欣賞生命的微妙，感受生命之美、生命的獨(dú)特性;學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中，體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴，培養(yǎng)保護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。過程與方法：通過“探究園〞中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命，與大自然和諧相處。通過“閱讀與感悟〞中的散文《生命的光芒》，領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān)，學(xué)會(huì)用心去觀察和愛惜這個(gè)美好的世界。結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航〞闡述的問題，從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好;通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，了解生命個(gè)體間的相互依賴性，學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成保護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，到達(dá)他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂曲;2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.教學(xué)方法體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.教學(xué)過程歌曲導(dǎo)入活動(dòng)一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開聯(lián)想,勾畫大自然的圖畫.活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國河山的大好風(fēng)光,見到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》.學(xué)生欣賞歌曲.(2-3分鐘)師:請大家說說,在剛剛的音樂里你都聽到了哪些自然界里的聲音學(xué)生答復(fù):有蟬鳴,鳥叫,蛙聲,蟋蟀聲等等;有流水聲,風(fēng)過樹林的沙沙聲,雷鳴聲等等.師:同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音.現(xiàn)在請大家把剛剛所聽到的聲音都連貫起來,用自己的語言勾勒一下你腦海里的大自然的美景.學(xué)生答復(fù):(略).師:多么美妙的生命世界,它帶給我們以靜謐,安逸的感受.試想一下,躺在床上聽著夏夜的蛙聲,潺潺的流水,仰望皎潔的明月,是一件多么愜意的事啊!現(xiàn)在讓我們具體地來了解一下多彩的生命世界.活動(dòng)二：觀察與思考認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性.一.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性活動(dòng)目的:通過觀察生命世界里的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片,描述自己的想法,感受生命的獨(dú)特性與多彩,神奇,逐步樹立起生態(tài)德育觀.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,教科書探究園——精彩的生命.(五幅圖)2,學(xué)生課前收集的有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.3,學(xué)生以4-6人為興趣活動(dòng)小組.師:同學(xué)們請拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本,在小組內(nèi)分享自己的收集成果;討論它們有什么樣的特征,自己為什么要收集這些圖片或樣本,你是否喜歡這些動(dòng)植物,并闡述理由.學(xué)生討論并交流自己的感受.(略)師:看來同學(xué)們對生命世界里的動(dòng)植物了解還真不少!現(xiàn)在讓我們一起來看看教科書第2-3頁的"觀察與感受"中的五張照片.首先請大家仔細(xì)觀察每張照片,認(rèn)真思考照片所反映的是什么自然景象或生命現(xiàn)象學(xué)生答復(fù):1,沙漠中的植物.2,孕育中的嬰孩.3,顯微鏡下的細(xì)胞組織.4,草原上的雄獅.5,大海中的魚類.師:你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎……哦,原來樹,嬰孩,細(xì)胞組織,獅子,魚類都是生命的表現(xiàn).那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同每張照片中的生命都有什么樣的特征呢請大家在小組內(nèi)討論后,答復(fù)老師的問題.學(xué)生答復(fù):1,沙漠中植物——代表著頑強(qiáng)的生命.2,孕育中的嬰孩——代表著需要特別呵護(hù)的生命.3,顯微鏡下的細(xì)胞組織——代表著細(xì)小而古老的生命.4,草原上的雄師——代表著兇猛,強(qiáng)悍的生命.5,大海中的魚類——代表著水下多彩,美麗的生命.……活動(dòng)三：畫生命師：自然界中的生命是如此多彩，那在我們同學(xué)身邊又有哪些生命呢?師：同學(xué)們都來說說看，我們身邊存在的生命有哪些?生答復(fù)師：生命是多種多樣，那在你心目中最精彩的生命是什么呢?下面我們就來為生命繪畫，用畫展示出你認(rèn)為最精彩的生命。等一下我們讓同學(xué)們猜猜你畫的是什么生命，看看哪位同學(xué)畫的最像?生畫畫展示成品生猜，畫者講理由。師：我們說蘿卜青菜各有所愛，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己畫的生命是最精彩的。那我就想問了，我們可不可以只要自己認(rèn)為最精彩的生命，其他的生命都不要呢?生答復(fù)：不能活動(dòng)四：游戲叫做“我和你有關(guān)〞師：為什么呢?下面我們先來玩一個(gè)游戲，游戲叫做“我和你有關(guān)〞?；顒?dòng)要求：這里有自然界的11種生命，等一下各組來抽簽選擇其中的一種生命;然后找出與本組所選生命相關(guān)的生命，例如選擇的是蛇，就可以把青蛙和他們之間用線劃起來，寫上吃;在青蛙和昆蟲之間寫上吃，……每組選一位同學(xué)參加活動(dòng)，哪組找得又快又多就贏。好，各組先選好同學(xué)。生選人，抽簽，比賽，宣布贏者師：我們來看看，同學(xué)們覺的這一張張像什么?生答復(fù)師：對，網(wǎng)，我們可以給它一個(gè)名字——生命之網(wǎng)。從這些網(wǎng)中我們可以看出，自然界中的各個(gè)生命都是相互有關(guān)，相互制約的，沒有一種生命能隨心所欲，即使是動(dòng)物界號(hào)稱萬獸的獅子也不可以。生觀看動(dòng)畫《獅子的對話》師：因此我們不能因?yàn)樽约合矏圻@種生命就說它有價(jià)值，也不能因?yàn)槔鲜筮^街人人喊打，就說明老鼠沒有它的價(jià)值，任何生命都有它自己的價(jià)值。師：那現(xiàn)在老師在這11種生命中再加上一種，人。人是生命世界中的一員，這是大家一致贊同的。那她是不是自然界中的一局部呢?我們請一位同學(xué)來試試看重新編制這張生命網(wǎng)。生編制生命網(wǎng)師：從這張生命網(wǎng)中我們可以看出人類也是自然界中的一局部。生舉例師：人類的衣食住行等最終都來自于大自然。而且更重要的一點(diǎn)就是人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。所以人類和自然界中的其它生命是一樣的，只不過人類也是以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著、開展著。師:自然界里生命的表現(xiàn)形式是多種多樣的,它們從幾億年前開始發(fā)源,從細(xì)小的單細(xì)胞動(dòng)物開展到龐大的肉食動(dòng)物,從低等動(dòng)物到高等動(dòng)物,從爬行類動(dòng)物到哺乳類動(dòng)物,從單一的為數(shù)不多的物種開展到今天的成千上萬種多姿多彩的神奇的生命世界.那么這個(gè)世界上,是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢二.認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性活動(dòng)五：小小辯論會(huì).辯題:"人類生命的價(jià)值是否高于其他生命"活動(dòng)目的:加深對生命獨(dú)特性的理解,懂得每種生命都有其存在的價(jià)值,要尊重地球上的一切生命;懂得各種生命都有平等的生存權(quán)利,各種生命息息相關(guān),相互聯(lián)系;引入對人和其他生命價(jià)值的思考,懂得善待其他生命,為下一節(jié)課《生命需要彼此尊重》做好鋪墊.活動(dòng)準(zhǔn)備:全班同學(xué)分為2個(gè)大組,一組為正方:人類生命的價(jià)值高于其他生命;另一組為反方:人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的.(教學(xué)提示:學(xué)生的觀點(diǎn)總的來說可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾類:1,人類生命的價(jià)值肯定高于其他生命;2,人類生命的價(jià)值不一定高于其他生命;3,人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的;4,人類生命的價(jià)值與其他生命的價(jià)值一樣等幾種結(jié)論.活動(dòng)六：全班朗讀教科書第8頁的文章:生命的光芒.自由討論:讀了這篇文章,你感悟到生命的光芒表現(xiàn)在哪里學(xué)生自由發(fā)言.老師點(diǎn)撥:生命是可愛的,神圣的,又是高貴與美麗的.我們看看五彩繽紛的大自然,大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng),甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅和美麗.我們應(yīng)該明白,大自然中的生命珍貴,我們?nèi)祟惖纳瑯诱滟F.人的生命只有一次,人生短暫,生命彌足珍貴.課后實(shí)踐探究(課后作業(yè))開展主題調(diào)查活動(dòng):一、以"我們身邊的動(dòng)植物伙伴"為題,調(diào)查本地的動(dòng)植物物種及其生存狀況.以簡明的語言記錄下自己的調(diào)查心得體會(huì).活動(dòng)目的:進(jìn)一步體會(huì)生命世界的神奇;感悟人與自然的關(guān)系;人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物.活動(dòng)準(zhǔn)備:以4-6人為小組單位,推選出組長,由組長分工,做好調(diào)查記錄.活動(dòng)過程:由組長負(fù)責(zé)組織,適當(dāng)分工.可以參考以下格式做調(diào)查記錄.主題調(diào)查報(bào)告我生活的社區(qū)(縣,區(qū),鎮(zhèn)):物種共有()種.它們分別是:它們在本地的生存狀況是:對它們的生存我感到欣慰的是:對它們的生存我感到憂慮的是:在本次調(diào)查中,我的心得體會(huì)是:……二、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):查找我國動(dòng)植物的物種及其生存狀況.(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果(4)查找人和動(dòng)物的故事.板書：一、生命世界美麗神氣1、世界因生命的存在而精彩2、人類與其他生物共同構(gòu)成生命世界。初一政治講評教案大全4播放開卷有益說一說1、成語故事中宋太宗對讀書的感受是什么?2、你能說出你對學(xué)習(xí)的感受嗎?談一談：1、你能談?wù)勀銥槭裁凑J(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的嗎?2、你能說說你為什么認(rèn)為學(xué)習(xí)是辛苦的嗎?3、當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你是怎么做的?當(dāng)時(shí)你的心情又如何呢?4、你認(rèn)為在生活中還有比學(xué)習(xí)更辛苦的事嗎??我們怎樣才能變苦為樂，從而享受學(xué)習(xí)所帶來的快樂呢???比擬學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的快樂與困苦及原因，談?wù)勀愕母邢搿學(xué)習(xí)是一種權(quán)利，所以我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)。v學(xué)習(xí)能帶給我們快樂，所以我們應(yīng)該享受學(xué)習(xí)。v學(xué)習(xí)是一個(gè)克服困難、超越自我的過程，所以我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。1、感到學(xué)習(xí)快樂的原因：取得成績解決難題拓展知識(shí)面有趣的故事情節(jié)幫助消除疲勞幫助消除煩惱2、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因：根底知識(shí)不夠扎實(shí)上課不認(rèn)真缺乏毅力學(xué)習(xí)方法不對能力有限缺少學(xué)習(xí)興趣3、怎樣才能解決困難培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣上課認(rèn)真聽講制定明確的目標(biāo)掌握正確的學(xué)習(xí)方法積極向同學(xué)、老師請教培養(yǎng)毅力伊拉克戰(zhàn)火中的失學(xué)兒童海灣戰(zhàn)爭前，伊拉克實(shí)行義務(wù)教育制度，但戰(zhàn)爭消滅了孩子們的希望，目前，伊拉克的文盲數(shù)正以每年8、8%的比例飛速增長，整個(gè)伊拉克6至15歲的失學(xué)兒童高達(dá)160萬。作為受制裁的重災(zāi)區(qū)的巴士拉，目前的教師總數(shù)缺乏1500人，于是在這里，孩子們整天無所事事地到處閑逛。圖片內(nèi)容：第一張：這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士〞，沒進(jìn)過電__更別談上學(xué)了，他們根本沒想過。2、因口糧缺乏，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于無錢去上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。3、替父母承當(dāng)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9歲的失學(xué)兒童。4、這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士〞，沒進(jìn)過電__更別談上學(xué)了，他們根本沒想過。5、因口糧缺乏，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于無錢去上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。6、替父母承當(dāng)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9歲的失學(xué)兒童。7、這個(gè)孩子14歲，卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到小煤窯背煤。今天他看上去很干凈、很光鮮是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被整頓關(guān)閉，他無活可干。8、這個(gè)孩子只有10歲，他身旁跟他差不多高的背簍，是他每天的勞開工具。他說他很想上學(xué)，可是家里沒有錢交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)?，F(xiàn)在，他在一天天長大，他必須用這個(gè)背簍來證明自己活著的價(jià)值。他沒有白活9、1994年4月安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢10、一九九二年3月山西省靜樂縣赤泥洼鄉(xiāng)羊丈村學(xué)?？钢赖嗜ド蠈W(xué)我要讀書我生在一個(gè)貧窮的小山村，能像城里的孩子一樣天天上學(xué)，對于這里的許多小伙伴來說是一種奢望，我即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承當(dāng)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。我也一樣，每次當(dāng)我提著食桶去喂豬的時(shí)候，心里就念叨著：豬兒啊，你快快長大吧，我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)和書費(fèi)可都指望你了……一天，學(xué)校里來了位賣課外書的叔叔，我選了一本《快速作文新法》，立刻被它的內(nèi)容吸引住了，愛不釋手?？墒且豢炊▋r(jià)——2元錢，我的口袋空空的，為難地站在那里舍不得走。這時(shí)，賣書的叔叔看出了我的心思，說：“拿回去吧，下午給我把錢帶來。〞回到家，媽媽看了我拿的書，不快樂地說：“你哪來的錢付給人家，家里可一分錢也沒有啊!〞“昨天賣雞蛋的錢呢?〞“買煤油了，已經(jīng)幾天摸黑了，沒有煤油燈，你們晚上怎么學(xué)習(xí)呀!〞這時(shí)鄰居阿姨給媽媽送來2元縫衣服錢，我簡直太快樂了。恰好這時(shí)妹妹來要打預(yù)防針的錢，正好也是2元錢。爸爸對我說：“家里只有這2元錢，你就讓妹妹拿去吧。〞我哭鬧著不容許，說：“你們真沒本領(lǐng)，連2元錢都掙不到!〞爸爸聽了火冒三丈，打了我一頓。下午，我只好依依不舍地把書還給了那位叔叔。“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松?。〞我要改變家鄉(xiāng)貧窮落后的局面，改變自己的命運(yùn)，可是沒有書讀，沒有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!安徽阜陽市插花鎮(zhèn)尹堂小學(xué)劉秀啟三、想一想，說一說1、是什么原因造成了我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境?2、大家能否想象一下失學(xué)后的他們的將來會(huì)是怎樣的呢?3、看看他們，想想自己，談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活。4、結(jié)合以上材料，談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受。說說我們應(yīng)該怎么做?圖片：那天，我們可以讀書了，我們快樂了，爺爺卻哭了最震撼的吶喊讓學(xué)生在情感上再感受一下小結(jié)：最后讓我們帶著熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的心情和讀書郎一起走進(jìn)校園，共同享受學(xué)習(xí)的樂趣吧!在音樂中結(jié)束：播放讀書郎初一政治講評教案大全5"開展真摯的友情"是初一思想政治(試驗(yàn)本)下冊第九課第四框的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。下面我就本課教材分析、教學(xué)手段、學(xué)案、教學(xué)模式、教學(xué)根本程序等幾個(gè)方面的內(nèi)容加以說明。一、教材分析(說教材)1、教材內(nèi)容、編寫意圖、地位：友情是青少年社會(huì)化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學(xué)生非常看重它，但在這方面又往往困惑頓生。因此，友情的內(nèi)容具有其獨(dú)立的地位，是這一課的落腳點(diǎn)。本課從五個(gè)方面給學(xué)生以認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的同時(shí)，也使學(xué)生的心理素質(zhì)得到優(yōu)化?？傊c學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的交友夕夕相關(guān)。2、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)定與突破(1)重點(diǎn)：按大綱的要求，本框五個(gè)教學(xué)要點(diǎn)都是為了"怎樣開展真摯的友情"這一教學(xué)重點(diǎn)效勞的，并無輕重這之分，但根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為要突擊兩個(gè)方面：<1>以真誠換取友情。"真誠"的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認(rèn)為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體、可操作的內(nèi)容。因此，我將其處理為圍繞"怎樣對朋友表達(dá)真誠"問題，通過故事、動(dòng)畫、圖片等手段幫助理解。<2>在以寬容維護(hù)友情的同時(shí)，還要用原那么純化友情。這是又一