定稿大自然的語言張

定稿大自然的語言張第一頁，共六十五頁，2022年，8月28日春柳夏荷秋楓冬梅根據(jù)草木生長的特定季節(jié)命名第二頁，共六十五頁，2022年，8月28日千里冰封萬里雪飄第三頁，共六十五頁，2022年，8月28日草長鶯飛百花盛開第四頁，共六十五頁，2022年，8月28日春天夏天冬天秋天第五頁，共六十五頁，2022年，8月28日“一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大自然的語言第六頁，共六十五頁，2022年，8月28日

竺可楨（1890-1974）浙江上虞人。氣象學(xué)家、地理學(xué)家。是我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他一生在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。第七頁，共六十五頁，2022年，8月28日

從1917年在哈佛大學(xué)讀書時(shí)開始，竺可楨養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣，其中又主要記錄了氣象研究的各種資料。由于戰(zhàn)亂，只保存1936年到1974年2月6日的日記，共計(jì)38年37天，其間竟然一天未斷！這些日記頁頁蠅頭小楷，一筆不茍，共計(jì)800多萬字，令人嘆為觀止。直到他去世前一天，還用顫抖的筆在日記本上記下了當(dāng)天的氣溫、風(fēng)力等數(shù)據(jù)。

第八頁，共六十五頁，2022年，8月28日1，說明方法常見的有：舉例子分類別列數(shù)字作比較畫圖表下定義作詮釋打比方摹狀貌引資料2，說明順序：時(shí)間順序空間順序邏輯順序

3，說明的語言：準(zhǔn)確性第九頁，共六十五頁，2022年，8月28日竺可楨

萌發(fā)融化翩然孕育簌簌銷聲匿跡呈現(xiàn)衰草連天風(fēng)雪載途諺語連翹

醞釀

緯度結(jié)束草長鶯飛shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

第十頁，共六十五頁，2022年，8月28日2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zài)(z?i)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zh?ng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)第十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日次第：孕育：衰草連天：周而復(fù)始：一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育,用來比喻醞釀著新事物形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。積累詞匯到處都是枯黃的草，常用來形容秋天的景象第十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日

整體感知課文，初步理解以下問題：1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4.研究物候?qū)W有什么意義？第十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？

物候：草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。

物候?qū)W：利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。第十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日2.物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

第十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？①緯度的差異②經(jīng)度的差異③高下的差異④古今的差異第十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南緯度對物候的影響第十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日經(jīng)度對物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連第十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日高下的差異對物候的影響天山山頂和山腰的差異第十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日古今差異對物候的影響古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城第二十頁，共六十五頁，2022年，8月28日4、研究物候?qū)W有什么意義？

預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。第二十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日對這篇課文的層次劃分，有四種不同的意見。選出你所贊成的一種分法并說明理由。A、①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿B、①②③‖④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿C、①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿D、①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿理清段落層次一（1～3段）引出物候和物候?qū)W。

二（4～5段）物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。

三（6～10段）決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

四（11～12段）研究物候?qū)W的意義。第二十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日（邏輯順序）探究文章說明順序從文章整體看是什么順序?從局部看是什么順序?(以§6---10為例)首先介紹-------

然后（以具體事例）說明------

接著談------

最后說明--------“四個(gè)因素”是由大到?。ㄟ壿嫞扒叭摺笔强臻g因素“第四個(gè)”是時(shí)間因素第二十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日齊讀課文6～10段，探究局部的說明順序

提問：決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素按照什么說明順序來安排的？這樣的說明順序能否調(diào)整（或互換）？這樣安排有什么好處？第二十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日緯度經(jīng)度高下古今四個(gè)決定因素按照影響程度大小大小空間因素時(shí)間因素邏輯順序不能調(diào)換第二十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日品味賞析體會(huì)并學(xué)習(xí)本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。第二十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日1.看注釋⑴思考：如把文章的標(biāo)題改為《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》或者《簡介物候?qū)W》，《物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》好不好？

把大自然擬人化，用大自然的語言比喻無比豐富的物候現(xiàn)象，形象、生動(dòng)地說明了認(rèn)識物候現(xiàn)象、研究物候現(xiàn)象的重要性。既能吸引讀者，切合讀者的好奇心和求知欲望，同時(shí)又將抽象的科學(xué)概念通俗化。想一想?文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？第二十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日

一年有四季,春夏秋冬,周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來,勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。2.以下是新的文章開頭部分，與原文作比較，說說它們不同的表達(dá)效果：第二十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日改文：簡潔。過于直白，缺乏吸引力。原文：用語形象生動(dòng)，富于表現(xiàn)力。第二十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日大地復(fù)蘇冰雪融化品味第一部分第三十頁，共六十五頁，2022年，8月28日草長鶯飛百花盛開第三十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日翩然歸來第三十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日孕育果實(shí)第三十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日秋葉簌簌第三十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日北雁南飛第三十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日衰草連天第三十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日風(fēng)雪載途第三十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日1、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來說明的？3、摘出文段中表示時(shí)間推移的語句。本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。本段是按春——夏——秋——冬的時(shí)間順序來寫的。第三十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日立春過后再過兩個(gè)月不久夏季到了秋天準(zhǔn)備迎接寒冬3、摘出文段中表示時(shí)間推移的語句。層次井然條理清楚第三十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日描寫一年四季的詞句春夏秋冬蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)各種花次第開放炎熱孕育果實(shí)果實(shí)成熟葉子漸漸變黃簌簌的落下銷聲匿跡衰草連天風(fēng)雪載途第四十頁，共六十五頁，2022年，8月28日這一段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？說明中運(yùn)用描寫的作用是：使文章生動(dòng)形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，還激發(fā)讀者的閱讀興趣。描寫第四十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日本段描寫生動(dòng)形象,用詞典雅、簡潔、生動(dòng),富有表現(xiàn)力：如“冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長的狀況；如“繁花次第開放”，“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；如“葉子漸漸變黃”，“漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；如“風(fēng)雪載途”，“載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。第四十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日（二）齊讀第二自然段，解決以下問題：1、總結(jié)第二段段意。2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。第四十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日草木榮枯候鳥歸來杏花傳語耕地桃花暗示種谷子布谷鳥唱歌割麥插禾時(shí)間順序3花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。1、舉例說明什么是大自然的語言。2第四十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫活了.賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說明的生動(dòng)性和文章的可讀性.如:

“從沉睡中蘇醒過來”------“準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬”“杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;

桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥開始唱歌------”第四十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日

揣摩下列語句,體會(huì)說明語言的科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)).⑴.古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識.⑵.北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年遲10天左右，比1965年遲五六天。⑶.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。紫色劃橫線的詞語和句子限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。

第四十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日科學(xué)就在我們身邊介紹一些農(nóng)諺大自然的語言,真是妙不可言！只要你觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)。第四十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。農(nóng)諺知多少清明前，開秧田（根據(jù)節(jié)氣確定“開秧田”的時(shí)間。）柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜（根據(jù)物候現(xiàn)象安排“點(diǎn)豆種瓜”的時(shí)間。）饅頭云，天氣晴（根據(jù)云彩的形狀預(yù)測天氣狀況。）第四十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日

麻雀囤食要落雪。

螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹第四十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日古代農(nóng)諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。第五十頁，共六十五頁，2022年，8月28日古代詩歌也有反映物候知識的

大林寺桃花白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。聯(lián)系課文中的物候知識,談?wù)勀銓Υ嗽姷睦斫獾谖迨豁摚擦屙摚?022年，8月28日

大林寺在廬山香爐峰頂。詩人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩人卻意外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有始盛的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了。

這首詩正好說明了課文中影響物候的第三個(gè)因素——高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！?/p>

第五十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日夏天人們往往到下列地方去避暑，根據(jù)本課知識說一說為什么？北戴河大連青島廬山昆明處于海濱，由于經(jīng)度差異，夏季比內(nèi)陸涼爽。海拔較高，由于高下差異，溫度比低處低。第五十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日課堂小結(jié)

本文是一篇事理說明文，作者把一門科學(xué)——物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。本文語言嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)，兼具說明的科學(xué)性和生動(dòng)性，是一篇極有價(jià)值的科普文。文章同時(shí)告訴我們：科學(xué)就在身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。讓我們零距離接觸科學(xué)，從而熱愛科學(xué)。第五十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日

別以為人才說話，

大自然也有語言。

這語言到處都有，

睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。

你看那天上的白云，

這就是大自然的語言。

如白云飄得高高，

你看那地上的螞蟻，

這也是大自然的語言。

如螞蟻忙著搬家，

明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。出門就要帶好雨傘。第五十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日

蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗點(diǎn)”？

大自然在