活著讀后感300字五年級(jí)10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——活著讀后感300字五年級(jí)10篇活著讀后感300字五年級(jí)10篇精選

品評(píng)完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物確定產(chǎn)生了大量感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感讀書筆記吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感讀書筆記一籌莫展呢?今天我在這給大家整理了一些活著讀后感300字五年級(jí)10篇精選，我們一起來(lái)看看吧!

活著讀后感300字五年級(jí)篇1

昨天下午，我用了三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間讀余華的《活著》。讀后，說(shuō)不出的感覺(jué)，傷感?殘酷?可憐?無(wú)奈?貌似都有，但一切都?xì)w于淡然，生活就是這樣。無(wú)論有多么艱辛凄慘，照舊要活著。活著就有夢(mèng)想。

小說(shuō)的結(jié)尾寫著，《活著》，以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

這是一部彌漫血淚的小說(shuō)。通過(guò)一位中國(guó)農(nóng)人的苦難生活陳述了人如何去承受巨大的苦難;陳述了眼淚的豐富和寬廣;陳述了絕望的不存在;陳述了人是為了活著本身而活著……

一個(gè)老人，年輕時(shí)放浪不羈，待家道中落，挑起破落的家，生活苦難之極，再加上親人的不斷離去，心中的悲苦，真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。那是悲的極致了。但是，他活著……坦然面對(duì)生活的苦難，也坦然面對(duì)自己的生命。

活著讀后感300字五年級(jí)篇2

很快地讀完了這七天，每一天的故事問(wèn)我也不能領(lǐng)會(huì)記得。故事的仆人公猶如平淡淡的性格，寬容又良善。良善猶如不是什么表?yè)P(yáng)的詞，本身跌宕的命運(yùn)也在他平淡的訴說(shuō)中透著溫馨，是內(nèi)心彌漫愛(ài)的人。

看完《活著》的時(shí)候，受到很大沖擊。相比而言，這本書看完沒(méi)有想象中的絕望。每一個(gè)故事太真實(shí)，真實(shí)的像每天的新聞?lì)^條。當(dāng)看到這些故事，不再覺(jué)得駭人聽聞的時(shí)候，說(shuō)明我們對(duì)人性的底線早就大開眼界了。

可能是看的太快了，又關(guān)掉了書評(píng)大家的評(píng)論，所以當(dāng)看完自己的心里沒(méi)有太多起伏的時(shí)候，我就在想現(xiàn)下的我處于麻木的狀態(tài)。

對(duì)自我狀態(tài)的無(wú)知，對(duì)外界問(wèn)候的恐慌，對(duì)新聞事情的冷漠。等到再可怕的事情展現(xiàn)，也沒(méi)有感知的時(shí)候，對(duì)生命缺少敬畏，對(duì)生活也會(huì)缺少喜歡。

活著讀后感300字五年級(jí)篇3

頭一次看到一個(gè)，為自己的一本書寫了五個(gè)序，加了大量的外文版評(píng)論摘要，封底又選了張捏著煙卷留著小分頭蹙著眉張著嘴的半身照片，為什么要這樣那?我感覺(jué)余華在寫作過(guò)程中是痛楚的、煎熬的，可當(dāng)他咀嚼自己作品時(shí)，他又是恃傲的、自喜的，余華自序里也說(shuō)過(guò)自己，他明確感受著自我的分裂，就如文中福貴陳述自己苦難體驗(yàn)的同時(shí)，又彌漫著幸福和喜悅。

《活著》，對(duì)與錯(cuò)，好與壞，幸福與痛楚，喜悅與凄愴，辯證著的哲學(xué)。

我想起了以前，夜晚看到有老人在翻動(dòng)垃圾桶，我每每會(huì)很可憐，以為老人很貧苦。可逐漸的，我會(huì)想到，當(dāng)老人撿到了對(duì)比好的所謂廢品的時(shí)候，他理應(yīng)會(huì)很欣喜;當(dāng)老人賣掉積累的廢品拿到相應(yīng)價(jià)值鈔票的時(shí)候，他也理應(yīng)很欣喜;當(dāng)回到家，酒燙好，端起小酒盅，瞇起眼，嘬一口酒，孫子或?qū)O女趴在腿上依偎在身上的時(shí)候，他理應(yīng)是幸福的。

生活，是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。

活著讀后感300字五年級(jí)篇4

讀這本書的時(shí)候，人生處于很晦暗很壓抑很無(wú)望的階段，那一天下著雪，心境加環(huán)境加這本書，我第一次體會(huì)到了心碎絕望的哭不出來(lái)。

對(duì)，就是哭不出來(lái)，我看不到“活著”想表達(dá)的對(duì)生命的敬畏和追尋，我只能看到，一個(gè)又一個(gè)的親人家人死去，很凄涼的死去，我甚至不敢細(xì)細(xì)去琢磨去品讀，我想快點(diǎn)看，想把苦難快點(diǎn)過(guò)去。

可是這個(gè)過(guò)去了還有下一個(gè)，我?guī)锥群仙蠒幌肟戳?。書的結(jié)果，老人和牛，在田邊，我不記得還有沒(méi)有老人的孫子了，由于已經(jīng)很無(wú)力很虛弱了。一本書?用了很大的力氣才看完。幾年過(guò)去，這本書沒(méi)有再被翻開，可是看這本書的情景卻不忘。有時(shí)回味一下，它還是給了我氣力。

活著就是很重要的，曾經(jīng)真的斟酌好多，斟酌生命的意義，自身的價(jià)值，就像走進(jìn)了死胡同，這是一個(gè)死循環(huán)，直到有一天突然明白，哦，活著，就是活著而已，這是一個(gè)狀態(tài)，也是一個(gè)延續(xù)的行為。

活著讀后感300字五年級(jí)篇5

春色似海，鼎盛似花。在現(xiàn)在社會(huì)中，多了些市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，少了些相信。讓我明白了理智，膽子，寧缺勿華的存款。

歌德說(shuō)：假使你失去資產(chǎn)，你只流失一點(diǎn);假使你流失殊榮，你將流失大量;假使你失去膽子你將流失一切。人生的道路沒(méi)有一帆風(fēng)順的，在應(yīng)對(duì)坎坷與艱辛的處境下，我或許會(huì)流失生存下去的膽子。殊不知千載艱辛唯一死，連死的膽子都是有，還畏縮頑強(qiáng)的生存下去嗎?活著就會(huì)有期望，當(dāng)見(jiàn)到《活著》這本書的人都是有感同身受人活著務(wù)必膽子。有一天當(dāng)我們?cè)庥鍪挆l的人生道路時(shí)愿是我充沛的膽子去當(dāng)擔(dān)。

伴隨著時(shí)間的變化，由于我順向成年人邁入。在這個(gè)喧嚷的全球能有單純性信念，猶如只剩余現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩了。我近期刻骨銘心的就是我攀爬了萬(wàn)仞的高崗，荊棘扎爛了我的衣服，我向縹緲的云天外望造物主我望看不到你。

活著讀后感300字五年級(jí)篇6

生活有如立體幾何圖形，它是多面的，而我們卻長(zhǎng)了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)用語(yǔ)言和文字將你的思維帶進(jìn)它的多維世界，猶如編筐編簍。所以說(shuō)閱讀一本書就是對(duì)另一個(gè)自己的認(rèn)知?！坝嗳A”的《活著》，貌似是在陳述一個(gè)“富二代”的敗家史。仆人公“福貴”不削眼里只有土地的父親，那是他的生活。

母親的溺愛(ài)也不過(guò)是父親責(zé)罰的擋箭牌，那個(gè)活著的“福貴”不過(guò)是個(gè)肉體，又或者說(shuō)他從來(lái)沒(méi)活過(guò)。時(shí)間就是這么奇異，歷史的變革讓“福貴”一無(wú)全體，然而凄涼卻將他揉碎后埋在現(xiàn)實(shí)的土壤里生了根，發(fā)了芽，這才是一個(gè)有枝有葉的“福貴”，真正的“活著”。這可能就是“余華”創(chuàng)作的初心。

面對(duì)“活著”這個(gè)看似簡(jiǎn)樸而又沉重深刻的話題，這是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)斟酌的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里?“活著”可以解釋為“生存”和“生命”，當(dāng)然“福貴”可能沒(méi)有想這么多，他只是覺(jué)得“活的像個(gè)自個(gè)兒”。然而即使是現(xiàn)在，又有多少人能“活的像個(gè)自個(gè)兒”?又或是說(shuō)有多少人想過(guò)要“活的像個(gè)自個(gè)兒”!

面對(duì)富貴，面對(duì)困苦，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，如何“活著”!可能只有體驗(yàn)過(guò)才能領(lǐng)悟。寫作，不僅是記錄，更是一種對(duì)世界認(rèn)知提高的整理。不用活在別人的觀點(diǎn)里，學(xué)會(huì)深度斟酌。

活著讀后感300字五年級(jí)篇7

“活著”這兩個(gè)字眼對(duì)常人來(lái)說(shuō)平凡得很，但是對(duì)于《活著》這本書中的仆人公“富貴”而言，卻意義深刻。

富貴原本是個(gè)富家子弟，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的無(wú)憂生活。他不把父母當(dāng)回事，對(duì)妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、嫖、賭的惡習(xí)，揮霍光了老一輩留下的全體家產(chǎn)。他的父親也被他氣死了。可是這時(shí)懺悔已經(jīng)來(lái)不及了。此后，他只能過(guò)著一貧如洗的生活，飽受著為生計(jì)而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒(méi)想到命運(yùn)會(huì)一次又一次地捉弄他，讓他的心靈遭遇一次次與親人離別的痛楚，結(jié)果只剩下了他一個(gè)孤家寡人茍活于世。

生活形成的巨大反差，使福貴努力地重新生活，這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和寧?kù)o之中，固執(zhí)地挺了過(guò)來(lái)。

生活本身就是一位好老師。是生活逐漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個(gè)任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。假設(shè)沒(méi)有體驗(yàn)后面的變故，他可能一輩子也無(wú)法體會(huì)到活著是多么美好和幸運(yùn)。

在每個(gè)人生活的道路上，每一段都是那么刻骨銘心，每一次都讓人大汗淋漓，生輕易，活不易。人生的道路，就像波浪形曲線高上下低、起起伏伏。雖然走起來(lái)分外辛苦，但是它卻通向我們?nèi)松腋５牡缆贰Ｖ挥信蔬^(guò)那危峰兀立的顛峰，越過(guò)那一條條一望無(wú)際的山谷，才能真正體會(huì)到活著的意義。

讓我們以積極樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的態(tài)度面對(duì)生活，走好每一段生活的旅程!

活著讀后感300字五年級(jí)篇8

《活著》這本書，余華寫得寧?kù)o，沒(méi)有刻意渲染，我看得也寧?kù)o，應(yīng)對(duì)書中老人的一生體驗(yàn)，心里并沒(méi)有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平?？墒堑纳?。

老人叫福貴，從富家少爺?shù)较聦影傩?，宛如一個(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開頭珍惜身邊的親人，計(jì)劃重新開頭。

命運(yùn)貌似由于福貴犯的錯(cuò)而要刻意處治他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里全體的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長(zhǎng)夫人被一個(gè)無(wú)情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不愿給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的氣力又如何抵擋海洋呢?福貴僅有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種氣力讓人在合上書后為他慨嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的氣力，一種忍的氣力;是他無(wú)論多苦多難，依舊磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的氣力，一種生命的氣力。

活著讀后感300字五年級(jí)篇9

《活著》這部小說(shuō)所陳述的，是一個(gè)猖狂卻又真實(shí)的故事。

這部小說(shuō)的主題與內(nèi)涵，一向是一個(gè)很有爭(zhēng)議的話題，大量人都認(rèn)為這部小說(shuō)太過(guò)于消極，過(guò)于沉重，對(duì)讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，由于確實(shí)，這部小說(shuō)從頭至尾都浸沒(méi)在一種杯具的氣氛中，仆人公富貴的一生是痛楚的，凄涼的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說(shuō)，合上書本，看到封面上小說(shuō)的題目——活著二字時(shí)，都會(huì)思量：活著的意義到底是什么?是否像仆人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛楚?

另外，小說(shuō)的結(jié)局——富貴和老牛一齊生活，貌似也示意著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒(méi)有什么識(shí)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種活著的狀態(tài)而已。然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全切實(shí)，仆人公的生命如此凄涼，但他從未放棄，一向堅(jiān)持活下去，無(wú)論或者是多么辛苦。所以我認(rèn)為想要報(bào)告我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然彌漫了苦難，但路還得走下去。

余華在書中寫道：“活著的氣力不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)擊，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的職責(zé)?！甭氊?zé)，是活著的意義，可能生命有些事你無(wú)法預(yù)料，無(wú)法變更，可是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。所以不管活著多么痛楚，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的職責(zé)。

活著讀后感300字五年級(jí)篇10

一個(gè)小村，一座小城。還有仆人公福貴。

這部小說(shuō)確實(shí)讓我感到沉重，我覺(jué)得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)切的高度舉行的創(chuàng)作。人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜，會(huì)體驗(yàn)多數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要悄悄得為了活著而忍受。這個(gè)看似荒唐的理由卻彌漫了對(duì)生命價(jià)值的斷定和人文價(jià)值的關(guān)切，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡(jiǎn)樸卻又彌漫思辯色調(diào)的道理被余華用小說(shuō)的形式舉行了活生生地詮釋。

“老人和牛逐漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的入夜像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚?！睍淖罱K貌似沒(méi)有忘卻又留下陳述者自我在逐漸惠臨下來(lái)的夜幕