語(yǔ)段綜合專題復(fù)習(xí)（二）【備課精研精創(chuàng)+核心素養(yǎng)提升】中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題一語(yǔ)段綜合專題第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：

《語(yǔ)文中考指導(dǎo)與訓(xùn)練》、課堂筆記本、書寫工具等。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.模擬真題解讀，釋疑明辨。2.語(yǔ)句銜接范例，方法引領(lǐng)。3.專項(xiàng)習(xí)題演練，鞏固提升。語(yǔ)段綜合專題2021年中考一模真題解讀孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的儒家思想，是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族寶貴的精神標(biāo)識(shí)，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響?？鬃由钤诰嘟?500多年前人類社會(huì)創(chuàng)造性思維意識(shí)集體迸發(fā)的文明“軸心時(shí)代”，他和同時(shí)代的老子、釋迦牟尼、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等思想巨匠并稱為偉大的精神導(dǎo)師，引導(dǎo)人們用理智的方法、道德的方式來(lái)面對(duì)世界。他們提出的思想原則不僅塑造了不同的文化傳統(tǒng)，

①

(左右/控制)著人類的整體精神歷程，還在很大程度上決定了今天東西方文明不同的文化形態(tài)。時(shí)至今日，每當(dāng)人類社會(huì)面臨危機(jī)或新的

②

(飛越/飛躍)時(shí)，我們總是能在先哲那里獲得精神上的指導(dǎo)和啟迪。在中華文明中，以禮、仁、中庸、大同、小康、天下為公等為基本內(nèi)容的儒家思想與中國(guó)社會(huì)深度結(jié)合，(

)在中國(guó)思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位，表現(xiàn)出恒久旺盛的生命力，(

)先后傳播至東亞、東南亞、歐美等地區(qū)，成為啟蒙思想家的理論原泉之一，為世界文明發(fā)展提供了豐厚滋養(yǎng)，(

)為解決當(dāng)代人類面臨的難題提供了一定啟示。.............一、基礎(chǔ)積累(共10分)閱讀下面的文字，完成1一3題。2021年語(yǔ)文中考模擬（一）..........1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(

)

A.標(biāo)識(shí)

儒家(rú)

迸發(fā)(bìng)

B.歷程

軸心(zhóu)

塑造(shù)

C.形態(tài)

中庸(yōng)

旺盛(shèng)

D.原泉

啟迪(qí)

滋養(yǎng)(zī)2021年語(yǔ)文中考模擬（一）........2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A.左右

飛越

B.左右

飛躍

C.控制

飛越

D.控制

飛躍

解析：A.迸發(fā)（bèng）B.塑造（sù）D.原泉—源泉

啟迪（qǐ）

C解析：本題考查近義詞辨析。

“控制”強(qiáng)調(diào)過(guò)程的監(jiān)管；“左右”強(qiáng)調(diào)主體對(duì)客體影響之大。結(jié)合上下文的關(guān)鍵詞“塑造”“決定”，選“左右”適合?！帮w越”強(qiáng)調(diào)物理空間的越過(guò)；“飛躍”指含有質(zhì)變的突飛猛進(jìn)。從文段中“人類社會(huì)面臨危機(jī)”來(lái)看，應(yīng)選“飛躍”。故選B。B3.文中三處括號(hào)依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不僅……而且……也B.因?yàn)椤浴?/p>

C.不是……而是……還D.因?yàn)椤浴?/p>

在中華文明中，以禮、仁、中庸、大同、小康、天下為公等為基本內(nèi)容的儒家思想與中國(guó)社會(huì)深度結(jié)合，()在中國(guó)思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位，表現(xiàn)出恒久旺盛的生命力，(

)先后傳播至東亞、東南亞、歐美等地區(qū)，成為啟蒙思想家的理論原泉之一，為世界文明發(fā)展提供了豐厚滋養(yǎng)，()為解決當(dāng)代人類面臨的難題提供了一定啟示。解析：根據(jù)語(yǔ)境判斷，帶括號(hào)的句子之間應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系。B和D項(xiàng)，前兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞都是因果關(guān)系，C項(xiàng)前邊是選擇關(guān)系，都不適合。只有A項(xiàng)的三個(gè)關(guān)聯(lián)詞之間是層層遞進(jìn)關(guān)系,所以應(yīng)選A。A2021年語(yǔ)文中考模擬（一）1.字音字形2.詞語(yǔ)辨析3.語(yǔ)句銜接中考語(yǔ)段綜合題考點(diǎn)難度語(yǔ)句銜接專項(xiàng)復(fù)習(xí)技巧歸納

語(yǔ)句銜接題側(cè)重考查語(yǔ)言的連貫性。連貫就是語(yǔ)句之間意思相互關(guān)聯(lián)，上下語(yǔ)氣貫通，語(yǔ)境和諧一致。因此，在選用句式上應(yīng)注意把握以下四點(diǎn)：1.話題集中2.語(yǔ)序合理3.過(guò)渡自然4.語(yǔ)境和諧語(yǔ)句銜接?方法引領(lǐng)話題集中，指一個(gè)文意連貫的語(yǔ)段應(yīng)圍繞一個(gè)中心，保持話題的統(tǒng)一。例題：根據(jù)語(yǔ)境，與正文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

,而且是發(fā)生最早或者說(shuō)是最原始的思維形式。皮亞杰的研究表明，兒童正是最先出現(xiàn)頓悟思維，此后才依次出現(xiàn)形象思維和邏輯思維的。A.思維不僅是人類的基本思維形式

B.因?yàn)轭D悟思維是人類的基本思維形式

C.頓悟思維不僅是人類的基本思維形式D.人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承下來(lái)的C【解析】遇到含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的題目時(shí)，先找出所給的關(guān)聯(lián)詞。

橫線后面句子中的關(guān)聯(lián)詞是“而且”，由此可推斷與前面形成了遞進(jìn)關(guān)系。排除BD。后邊的第二句提到“頓悟思維”，為了使前后句保持話題一致，所以選C?！痉椒?：話題集中】【小練習(xí)】根據(jù)表達(dá)需要填入橫線上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（

）

沙暴像魔鬼，它無(wú)情地摧毀前進(jìn)道路上的所有東西；但它又是一個(gè)獨(dú)具匠心的“雕塑家”，

，令人驚嘆不已。A.一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)。B.各種各樣“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和地面是被沙暴雕琢成。C.常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)。D.常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的是沙暴。【解析】

通過(guò)對(duì)比分析可以看出，橫線前的句子主語(yǔ)是“沙暴”。而A和B項(xiàng)都是被動(dòng)句，顯然不適合；D項(xiàng)中“沙暴”在句末成了賓語(yǔ)成分，也不適合。只有C項(xiàng)與前面句子陳述對(duì)象相同，話題一致。因此，C項(xiàng)更恰當(dāng)。C語(yǔ)序合理，指一個(gè)語(yǔ)段要安排好詞句的先后順序，句子之間符合邏輯關(guān)系，如時(shí)空順序，事理關(guān)系、主次先后等。例題：下列句子的橫線處，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

我國(guó)最近將發(fā)射信息衛(wèi)星，為正在發(fā)展中的中國(guó)西部服務(wù)。信息衛(wèi)星將通過(guò)遙感技術(shù)，為西部地區(qū)

，提供各種信息資訊。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、國(guó)土資源調(diào)查、生態(tài)環(huán)境治理以及災(zāi)害分布清查B.生態(tài)環(huán)境治理、國(guó)土資源調(diào)查、災(zāi)害分布清查以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃C.國(guó)土資源調(diào)查、災(zāi)害分布清查、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃以及生態(tài)環(huán)境治理D.災(zāi)害分布清查、生態(tài)環(huán)境治理、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃以及國(guó)土資源調(diào)查C【解析】解答此題，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中的四個(gè)短語(yǔ)之間的邏輯順序，

根據(jù)語(yǔ)境來(lái)看，開發(fā)西部地區(qū)，應(yīng)從具體的國(guó)土資源調(diào)查入手，再進(jìn)行災(zāi)害分布清查，然后再進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和生態(tài)環(huán)境治理，符合由具體到宏觀的邏輯規(guī)律。因此，C項(xiàng)最恰當(dāng)?！痉椒?：語(yǔ)序合理】填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒濉保叭赵隆蓖跒椤懊鳌?。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國(guó)文化的秘密。

。山因水不枯，水因山不濁;日因月不測(cè)，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了?！窘馕觥拷獯鸫祟}，理清主語(yǔ)的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。

文段介紹“清明”一詞的由來(lái)，順序是先“山水”后“日月”，排除了CD。再看空格后的四個(gè)分句結(jié)構(gòu)一致；“山因水不枯”對(duì)應(yīng)“無(wú)水之山少了情韻”；“日因月不測(cè)”對(duì)應(yīng)“無(wú)月之日少了溫柔”。再排除A。故選B。B清明山水日月A.無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)日之月少了熱烈，無(wú)月之日少了溫柔

B.無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈

C.無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨

D.無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)山之水少了風(fēng)骨，無(wú)水之山少了情韻山因水不枯日因月不測(cè)無(wú)水之山少了情韻無(wú)月之日少了溫柔【小練習(xí)】過(guò)渡自然，指句子之間或者語(yǔ)段之間，要有合理的銜接過(guò)渡。例題：填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

江南人記得柳的好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實(shí)用主義美學(xué)，編個(gè)枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長(zhǎng)出更多柳來(lái)，隨手取用。

。

依依，是江南春柳派生出來(lái)的眷戀之態(tài)。A.柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂B.文人折柳，折的不是枝，是情思

C.折柳之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲D.江南柳，不只是“無(wú)心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然B【解析】

這個(gè)語(yǔ)段前面說(shuō)的是“農(nóng)人折枝”，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容可以判斷，下文應(yīng)寫“文人折柳”才能與之銜接。因此，B項(xiàng)更恰當(dāng)?！痉椒?：過(guò)渡自然】【小練習(xí)】填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許

；如果葉子也不漂亮，也許

；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許

。A.葉子會(huì)青翠欲滴

體態(tài)會(huì)綽約生姿

枝干會(huì)錯(cuò)落有致B.枝干會(huì)錯(cuò)落有致

葉子會(huì)青翠欲滴

體態(tài)會(huì)綽約生姿C.葉子會(huì)青翠欲滴

枝干會(huì)錯(cuò)落有致

體態(tài)會(huì)綽約生姿D.體態(tài)會(huì)綽約生姿

枝干會(huì)錯(cuò)落有致

葉子會(huì)青翠欲滴【解析】

由第一個(gè)橫線后面的句子“如果葉子也不漂亮”推斷，前邊第一處應(yīng)填“葉子會(huì)青翠欲滴”；由第二處橫線后面的句子“如果花、葉子和枝干都不漂亮”推斷，第二處應(yīng)對(duì)應(yīng)“枝干會(huì)錯(cuò)落有致”；最后一處橫線上應(yīng)填“體態(tài)會(huì)綽約生姿”。因此，選C最恰當(dāng)。C語(yǔ)境和諧，指整個(gè)語(yǔ)段應(yīng)保持語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)，語(yǔ)氣情感前后和諧一致。例題：依次填入空缺處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，

；那清脆如彈撥者，

；那厚重如貝斯轟響者，

；那雄渾如銅管齊鳴者，

。①應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷

②是草叢中淌過(guò)的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭④是石縫間漏下的滴泉A.①②④③B.②④①③C.②④③①D.④②①③B【解析】解答此題，要分析語(yǔ)境中景物的特點(diǎn)。

如“柔曼如提琴”對(duì)應(yīng)②句“草叢中淌過(guò)的小溪”；“清脆如彈撥”與④句“石縫間的滴泉”聲響相似。排除AD。再比較BC兩項(xiàng)，③句“飛瀑落下深潭”的聲音巨大，應(yīng)與“銅管齊鳴”更接近。由此辨析，B項(xiàng)最恰當(dāng)?！痉椒?：語(yǔ)境和諧】填入下面文字空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽(yáng)剛從蒼蒼的山巔后面露出來(lái)，

，使人感到一種甜美的倦意。A.山頂?shù)陌自祁D時(shí)變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成紫色，最后又發(fā)出了金色的霞光B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑暗的清涼交織在一起C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水