記敘文中的描寫-中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

中考作文之記敘文描寫寫什么？在何處寫？如何寫得精彩？記敘文中的描寫寫什么？①寫人物，寫外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)②寫景物③寫細(xì)節(jié)④寫事件里的重點(diǎn)場(chǎng)面記敘文中的描寫在何處寫？①在文章開(kāi)頭涉及一筆（寫得簡(jiǎn)單）②在敘事過(guò)程中重彩一筆（寫得詳細(xì)）③在文章結(jié)尾回味一筆（寫出意蘊(yùn)）記敘文中的描寫如何寫得精彩？記敘文中的描寫例：趕往學(xué)校途中的專屬晨風(fēng)抹平了我的睡意，跨越兩點(diǎn)一線的條條小巷，伴著四季的風(fēng)，你在巷尾的身影被陽(yáng)光勾勒出好看的線條，青春在閃耀的天空里肆意燃燒。

——黃何心然《四季有你，精彩無(wú)比》習(xí)作展示例：多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷連諾·布恩迪亞上校將會(huì)回想起父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。例：后來(lái)有一天，當(dāng)太晨宮里的菩提往生開(kāi)遍整個(gè)宮闈，簇?fù)淼幕ūK似浮云般蔓過(guò)墻頭時(shí)，東華想起第一次見(jiàn)到鳳九。高粱》莫言經(jīng)典開(kāi)頭范例時(shí)空交錯(cuò)法：多種時(shí)態(tài)聯(lián)系過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，形成時(shí)空交錯(cuò)之感，引人入境。寫作格式:現(xiàn)在時(shí)間，我面朝現(xiàn)在環(huán)境，回憶本文主體事件中的景物或細(xì)節(jié)以黃何心然的作文《四季有你，精彩無(wú)比》為例煥彩小錦囊修改后：很久以后的早晨（現(xiàn)在時(shí)間），迎面吹來(lái)九月熟悉的晨風(fēng)，我站在依然單調(diào)的兩點(diǎn)一線的巷口，看著陽(yáng)光正好（我處于現(xiàn)在環(huán)境），回憶當(dāng)年，你在巷尾的身影被陽(yáng)光勾勒出好看的線條（回憶文章主體事件的細(xì)節(jié)），仍不由得感到，四季有你，精彩無(wú)比（扣題目關(guān)鍵詞）。煥彩小錦囊請(qǐng)你用時(shí)空交錯(cuò)法，修改作文開(kāi)頭。開(kāi)頭涉及一筆過(guò)程中重彩一筆，指的是，通過(guò)描寫，突出主體事件的關(guān)鍵場(chǎng)面場(chǎng)面包括：特定的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，主人公、我和其他次要人物的活動(dòng)過(guò)程重彩一筆例：期考即將來(lái)臨，我十分緊張，手足無(wú)措。我該怎么辦呢？我想著……要交代時(shí)間和主人公心情，還有別的辦法嗎？習(xí)作展示景物描寫交代時(shí)間修改后：教室的黑板上，不知道從何時(shí)開(kāi)始掛起了一塊期考倒計(jì)時(shí)的牌子，看著那個(gè)鮮紅的數(shù)字從“30”似乎一眨眼就變成了“5”。煥彩小錦囊景物描寫交代時(shí)間景物描寫交代地點(diǎn)……寫過(guò)年，我可以描寫……寫夏天悶熱的教室，我可以描寫……寫我的家，我可以描寫……煥彩小錦囊側(cè)面描寫，先寫他人，再寫自己修改后：來(lái)來(lái)往往的同學(xué)似乎在一夜之間就感受到了這種時(shí)間迫近的無(wú)形壓力，同學(xué)們的腳步更匆忙了，自習(xí)課說(shuō)話的聲音少了，下課圍著老師問(wèn)問(wèn)題的多了。我也不例外，緊張的情緒，越來(lái)越亂的節(jié)奏，都在泄露著我內(nèi)心的不知所措。煥彩小錦囊側(cè)面描寫，先寫他人，再寫自己側(cè)面描寫，先寫環(huán)境，再寫主人公寫努力學(xué)習(xí)，除了寫我，我還可以寫……寫母親對(duì)我的關(guān)心，除了寫她，我還可以寫……煥彩小錦囊寫努力學(xué)習(xí)，可以……寫堆滿資料的書(shū)桌，密密麻麻的筆記本，一項(xiàng)一項(xiàng)被列出又被劃掉的學(xué)習(xí)任務(wù)寫滿天繁星的靜謐夜晚或是萬(wàn)家燈火之際你房間里回蕩著的英語(yǔ)聽(tīng)力可以描寫熱了幾次卻依然忘記喝的愛(ài)心牛奶寫桌子底下，一頁(yè)一頁(yè)被寫滿又被撕掉的草稿紙小試牛刀寫母親對(duì)我的關(guān)心，可以寫……那盞一直會(huì)在你回家的時(shí)候亮著的入戶燈？那些掉落在主臥地板上的青絲中夾雜著的白發(fā)？那些慢慢變舊的服裝新款，再也沒(méi)有更新過(guò)的衣服？（和你衣柜里一季一換的衣服形成對(duì)比）？那些母親寫的，雖然字跡并不美觀，卻比你的作業(yè)還要認(rèn)真的檢查評(píng)語(yǔ)？你犯錯(cuò)了，那個(gè)被你母親謙卑的態(tài)度弄得特別不自在的老師？小試牛刀用環(huán)境描寫，交代時(shí)間（地點(diǎn)）為主體段，加一兩處側(cè)面描寫中間重彩一筆情境再現(xiàn)在議論抒情段后，另起一段，加一兩句話，再現(xiàn)主要情境，作為文章結(jié)尾結(jié)尾回味一筆例：我就這樣，和他牽著手走著，從教室走向宿舍，從渺小微光，走到光芒萬(wàn)丈