杭州江干補(bǔ)習(xí)班新王牌教育橋之美

導(dǎo)入新課

請(qǐng)欣賞橋的圖片，體會(huì)橋韻之美。新王牌教育小橋流水老樹(shù)小橋斷橋殘雪盧溝橋天塹飛渡長(zhǎng)虹臥波鐵索橫江風(fēng)雨橋流光溢彩學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：

1、積累“美感、史詩(shī)、駐足”等詞語(yǔ)，并練習(xí)用詞造句。

2、了解文中所揭示的美學(xué)原則。理解課文內(nèi)容——橋之“美”，美在什么地方。

3、認(rèn)識(shí)橋的美學(xué)價(jià)值，掌握與“橋之美”有關(guān)的美學(xué)常識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、理清全文思路，把握說(shuō)明對(duì)象的特征，理解課文所介紹的知識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

2、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進(jìn)行說(shuō)明的方法。理解本文的說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧。

3、了解作者喜愛(ài)橋的原因，感受作者形象生動(dòng)的語(yǔ)言。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美水平，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個(gè)有品位的人。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解文意，提高學(xué)生篩選、整合信息的閱讀能力。理清本文的說(shuō)明順序，把握說(shuō)明方法探究作者說(shuō)明的技巧。

2、品味本文優(yōu)美有情趣的語(yǔ)言以及在內(nèi)容和表達(dá)上都較具作者個(gè)性色彩的句子。提高學(xué)生的審美能力。

3、關(guān)注生活，關(guān)注自然，做生活的有心人。

作者簡(jiǎn)介

吳冠中（1919—），江蘇宜興人，學(xué)貫中西的藝術(shù)大師。當(dāng)代著名畫(huà)家，在中國(guó)乃至世界畫(huà)壇都具有極大的影響。他最早畫(huà)的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫(huà)面充滿詩(shī)意，他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。同時(shí)他也是出色的美術(shù)教育家、散文家。

吳冠中吳冠中的《橋》整體感知

全文分為三個(gè)部分：第一部分（1—3）：指出作者愛(ài)橋的原因是“緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用”。第二部分（4—6）：舉例說(shuō)明橋在不同環(huán)境所起的形式作用。第三部分（7）：總結(jié)全文。讀準(zhǔn)字音煞風(fēng)景（）點(diǎn)綴（）孕育（）頤和園（）纖細(xì)（）纖夫（）駐足（）倒影（）倒霉（）襯托（）搏斗（）shàzhuìyùnxiānqiànzhùdàodǎochènbóyí課文講解1、在作者的眼中橋美在何處？

作者并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。2、為了說(shuō)明橋之美作者主要舉了哪些例子？

舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋。

烏鎮(zhèn)石橋

——舒暢———開(kāi)闊疏朗江南石橋

——銷魂———?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)長(zhǎng)橋臥龍

——滿足———靈動(dòng)和諧風(fēng)雨橋

——欣賞———安詳自在橋

感受

美石橋與葦叢配合顯得疏朗開(kāi)闊烏鎮(zhèn)石橋江南石橋石橋與細(xì)柳配合顯得和諧統(tǒng)一長(zhǎng)橋與水面配合打破了單調(diào)感蘇州寶帶橋——長(zhǎng)虹臥龍風(fēng)雨橋與葦叢配合給人安閑、自在之感風(fēng)雨橋3、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一幅畫(huà)？

畫(huà)面的構(gòu)成是否有塊、線、面的搭配；畫(huà)中的形象是否都能和周?chē)木拔锛刃纬蓪?duì)照又不失和諧。4、作者寫(xiě)了哪些在不同環(huán)境中的不同形式的橋？

烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長(zhǎng)橋；橋外是飛瀑流泉，橋面上有廊和亭的風(fēng)雨橋；《清明上河圖》中的橋；莊稼地、小徑盡頭的小橋；鐵索橋；南京長(zhǎng)江大橋；錢(qián)塘江大橋等。5、你能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪文中，你最欣賞的一幅畫(huà)面，或者用“橋之美，美在

”的句式，說(shuō)說(shuō)橋之美。（可以參考以下的范例和圖畫(huà)）湖水蒼茫，水天一色，

在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，

它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。

人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋有53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。畫(huà)家眼中的橋疑難解析1、我們從《橋之美》中，體會(huì)到了橋的美感，真是賞心悅目。同是寫(xiě)橋的文章，《中國(guó)石拱橋》與之有什么不同之處呢？

《橋之美》與《中國(guó)石拱橋》相比較：相同點(diǎn)：都以“橋”為說(shuō)明對(duì)象；均采用總—分—總的結(jié)構(gòu)形式；都用了舉例子的方法。

不同點(diǎn)：內(nèi)容上，《橋之美》從審美角度說(shuō)明橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用；《中國(guó)石拱橋》從建筑功用角度重在介紹中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)。

語(yǔ)言上，《橋之美》是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文，描寫(xiě)抒情語(yǔ)言比較多，《中國(guó)石拱橋》是較為規(guī)范的說(shuō)明文，語(yǔ)言科學(xué)、平實(shí)。能力拓展1、橋之美，美在與周?chē)h(huán)境的融合。請(qǐng)欣賞橋之美的圖片。小橋、流水、人家烏鎮(zhèn)石橋密密的葦叢江南石橋細(xì)柳拂絲長(zhǎng)橋臥龍湖水蒼茫風(fēng)雨橋飛泉瀑布畫(huà)中橋街頭市集鐵索橋激流險(xiǎn)峻課堂小結(jié)

今天我們?cè)诋?huà)家吳冠中的帶領(lǐng)下，一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采，生活中有多少美不勝收的景致，或纖弱，或雄壯，或含蓄……讓我們練就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)、去鑒賞這大千世界的美吧！課堂練習(xí)1、給下列加橫線的字注音。

纖細(xì)（）駐足（）險(xiǎn)峻（）孕育（）

頤和園（）煞它風(fēng)景（）

xiānjùnyízhùyùnshà2、作者的職業(yè)是什么？從文中哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？畫(huà)家。

美術(shù)工作者大多喜歡橋，我每到一處總要尋橋，等等。3、在作者看來(lái)，“橋”美在何處？你對(duì)此有什么感想，從中得到什么啟示？

“橋”的美在于不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用，即它與周?chē)氖挛镄纬啥喾N結(jié)構(gòu)美。課后作業(yè)1、收集一些有意思的橋名的由來(lái)，如西湖的斷橋名因何起。

2、仔細(xì)觀察一座橋，從橋與不同環(huán)境的聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)美，完成一篇作文。

3、收集有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。拓展閱讀輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。再別康橋（節(jié)選）徐志摩寄揚(yáng)州韓綽判官

杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。詠橋名句造舟為梁，不顯其光。

——《詩(shī)經(jīng)·大雅·大明》虹橋轉(zhuǎn)翠屏。

——宋之問(wèn)《游云門(mén)寺》若耶北與鏡湖通，縹緲飛橋跨半空。

——陸游《五云橋》西跨湖橋雨到時(shí)，四山煙景碧參差。

——李慈銘《微雨中過(guò)湖塘二首》

清道橋下百姓家，逸齋遺教是桑麻。

——周作人《往昔三十首》玉帶垂虹看出水，酒旗招殿舞斜陽(yáng)。

——陳從周《越州吟》

橋梁美學(xué)

橋梁建筑不僅要表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定連續(xù)、強(qiáng)勁力感和跨越能力，而且要有美的形態(tài)與內(nèi)涵，只有內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一，才能顯示出不朽的生命力。

橋梁建筑美的基本因素：統(tǒng)一和諧均衡穩(wěn)定比例協(xié)調(diào)韻律優(yōu)美研討與練習(xí)答案

一、作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來(lái)欣賞“橋之美”，而更著迷于橋在不同環(huán)境中所起的多種多樣的形式作用。如領(lǐng)悟到橋除了具有實(shí)用功能外還具有審美功能，我們生活的環(huán)境中就有飽含畫(huà)意的景致。

二1、其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。

2、楊柳拂橋是江南常見(jiàn)的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說(shuō)“即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家銷魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。

補(bǔ)充：

“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆背鲎运稳肆馈队炅剽彙分械拿洹岸嗲樽怨艂x別，又哪堪冷落清秋節(jié)。今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！?/p>

“銷魂”出自江淹的《別賦》，“黯然銷魂者，唯別時(shí)而已矣”。意思是說(shuō)人們?cè)诜謩e的時(shí)候非常悲傷、愁苦。

3、這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)