小學(xué)道德與法治人教部編版三年級下冊第一單元我和我的同伴4同學(xué)相伴 《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《同學(xué)相伴》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介

教材版本：部編版《道德與法治》所屬學(xué)段：三年級下冊

本課位置：第一單元“我和我的同伴”中第四個(gè)主題《同學(xué)相伴》

教學(xué)目標(biāo):

1.知道集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.通過參與各種集體游戲和活動(dòng)學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。3.樹立集體觀念，合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備:

1.保持安靜，端正坐好。2.準(zhǔn)備鋼筆、練習(xí)本、一塊小黑板、粉筆、報(bào)紙兩張。3.自己從幼兒園到現(xiàn)在參加集體活動(dòng)的照片。4.兩個(gè)桔子。5.不隨便外出，認(rèn)真聽講，積極思考。教學(xué)過程：活動(dòng)一快樂游戲1.師：先請大家看兩張照片，這是蓮河學(xué)校足球賽我班參賽的照片，比賽過程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，取得了不錯(cuò)的成績，我們很快樂。今天，我們也來找搭檔做游戲《蒙眼畫臉譜》游戲方法：1.選一人當(dāng)評委，規(guī)定時(shí)間1分鐘。2.在家中小黑板上畫兩個(gè)圓，作為臉的輪廓。3.和家人分成兩組，每組兩人，分別承擔(dān)畫五官和指揮任務(wù)。4.兩組人員分別站在兩個(gè)圓圈前，其中一人用布蒙住眼睛，另一人負(fù)責(zé)指揮。開始后，兩組人員分別合作在黑板上開始畫五官。5.時(shí)間到，由評委決定勝利者。2.師：這個(gè)游戲好玩嗎？（課件展示）想象一下：假如只有你一個(gè)人，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎？（課件出示不同的聲音）2.這么多人一起玩游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲？（課件：提示圖片）3.小結(jié)：一個(gè)人玩游戲有點(diǎn)孤單，多人一起玩游戲開心快樂。4.師：做游戲真快樂，我們再來做吃桔子的游戲吧？出示游戲方法游戲方法：1.家人兩人一組，用一根小細(xì)繩將兩人相鄰的左右手腕綁在一起。2.分別用沒有被綁住的左右手合作，剝開桔子皮后，喂給其中一人吃完。3.誰速度快就是贏家。5.小結(jié)：（課件）同學(xué)相伴互助，內(nèi)心常駐快樂，其實(shí)，同學(xué)在一起不僅能做多人游戲，還可以展開更多有意思的活動(dòng)?；顒?dòng)二快樂回蕩師：無論是校園內(nèi)還是校園外，只要有同學(xué)相伴就是快樂的，我們可以一起學(xué)習(xí)、做游戲、參加豐富多彩的活動(dòng)。課件：課本上四幅圖片6.看圖片思考：在和同學(xué)相伴的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，他們各自有什么付出和收獲？7.小結(jié)：

大家在一起的時(shí)光是快樂的，真誠相待，互幫互助，才能快樂相伴。8.快樂分享會(huì)小結(jié)：朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，同學(xué)--就是你不想遺失的那重要一片。9.師：通過回憶和同學(xué)相伴的故事，分享了同學(xué)相伴的快樂。在延時(shí)開學(xué)的日子里，沒有同學(xué)的陪伴你有怎樣的感受？（想念、無聊……）活動(dòng)三幸福哆來咪10.聽歌曲《哆來咪》，讀閱讀角思考：1.離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？它還會(huì)演奏出完整、美妙的曲子嗎？它的演出還會(huì)受到歡迎嗎？2.你想對“1”說句什么心里話？11.想一想，說一說（1）在我們的校園集體生活中，你有沒有經(jīng)歷或看到過離開同伴孤單失群的事情？（2）請你說一說在班級足球比賽或其他比賽中，你和你的同學(xué)是如何合作的？當(dāng)觀眾的同學(xué)和啦啦隊(duì)的同學(xué)又是如何發(fā)揮自己的合作作用的呢？小結(jié)：單絲不成線，獨(dú)木不成林，離開了集體，我們就會(huì)孤立無援，離開了同伴，就很難取得好成績?；顒?dòng)四考驗(yàn)我能行12.我們不緊要積極參加集體活動(dòng)，還要懂得在活動(dòng)中與他人平等的交流與合作，考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)刻到了，游戲《海島逃生》課件出示游戲要求海島逃生游戲方法：把家庭成員分成兩組，小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)做“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)做“大?！?，成員一起努力不讓小組的任何一個(gè)成員掉進(jìn)“海里”。當(dāng)一人說“海水漫上來了”，大家就把報(bào)紙對折，小組成員重新一起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組成員掉進(jìn)“海里”。當(dāng)一人說“海水漫上來了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹φ郏〗M成員重新一起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組成員掉進(jìn)“海里”。重復(fù)前面的活動(dòng)。以此類推，把報(bào)紙折的最小的一組獲勝。游戲要求：1.游戲過程中，小組中決不能有任何人“落水”，否則就算失敗。2.注意安全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒。13.思考：（1）不讓任何成員落水的秘訣是什么？（2）如果這次逃生成功了，你有什么感悟？（3）如果這次逃生失敗了，你有什么感悟？小結(jié)：為了在這次游戲中獲得勝利，大家都想盡一切辦法不讓一個(gè)小伙伴“落水”，有的甚至緊緊擁抱在了一起，可見同伴間互幫互助是多么重要！活動(dòng)五校園行動(dòng)14.我該怎么辦（1）出示王浩陳欣張曉事例；（2）閱讀事例并思考。課件：你覺得班上同學(xué)們這樣做對嗎？為什么？換位思考遇到這樣事情該怎么辦？（3）自己班里有這種現(xiàn)象嗎？小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難或犯錯(cuò)時(shí)，我們要安慰、體諒、鼓勵(lì)。不能冷落、歧視；只有主動(dòng)關(guān)心，才能了解從而很好的幫助他人?；顒?dòng)五欣賞美文《溫情大雁》15.閱讀美文布置任務(wù)（1）一只大雁受傷，為什么會(huì)有大雁留下來陪伴？（2）從大雁身上我們學(xué)習(xí)什么精神？活動(dòng)六拓展學(xué)習(xí)16.導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了大雁的故事，被動(dòng)物之間的溫情和互助所感動(dòng)，其實(shí)2023年抗擊新型冠狀病毒疫情一線的工作人員更讓人為之動(dòng)容，他們舍小家為大家，爭分奪秒，與時(shí)間賽跑，與疫情抗?fàn)?，用他們的?zé)任、擔(dān)當(dāng)和勇敢，付出心血、汗水甚至生命，不放棄一個(gè)人，為我們筑起了一道道安全的防線。課件：一線工作人員圖片播放17.總結(jié)語 ：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參加集體活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了在集體生活中與人合作與交流。知道了在集體生活中要體會(huì)同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個(gè)好的集體是一片沃土，希望你們在沃土中茁壯成長。18.課后作業(yè)和家人一起做一次大掃除，體驗(yàn)并珍惜和家人快樂相處的時(shí)光。

3、聽故事后談感受。

4、你有過這樣的經(jīng)歷嗎？離開了同伴，做哪些事情讓你覺得變困難了？

學(xué)生體悟個(gè)人離不開集體，離開伙伴，很難取得好成績。

（做值日，一個(gè)人完不成；各種集體競賽，如籃球賽、足球賽…….）

樂，從而使學(xué)生感受到樂群的重要性。這樣做可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，看到不只身邊的同學(xué)相伴很快樂，國內(nèi)外的小伙伴之間都需要陪伴，需要合作。

活動(dòng)四：布置教室

設(shè)置情境：夢之隊(duì)比賽歸來，老師想布置教室為他們開個(gè)慶功會(huì)，委托衛(wèi)生委員一個(gè)人十分鐘完成布置教室的任務(wù)。有困難尋求同學(xué)們的幫助。

學(xué)生想辦法，分工合作，布置教室。

學(xué)生明白集體對于個(gè)人的意義后，重在導(dǎo)行。當(dāng)遇到一個(gè)人完不成的任務(wù)時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助，與他人合作完成。

總結(jié)

真誠的對身邊的同學(xué)說一聲謝謝！有你真好！一、教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。2.初步形成群體意識，不讓群體中一個(gè)人落下。二、課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2023年版）中“我們的學(xué)校生活”里的第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”。三、學(xué)情分析告別了懵懂的低年級生活，通過兩年半的學(xué)校生活，三年級的學(xué)生已經(jīng)擁有了較多的與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對于個(gè)體的意義。雖然快樂是學(xué)生共同生活的主要體驗(yàn)，但是在校園生活中，依然還存在被冷落、忽視和排斥的現(xiàn)象，一些同學(xué)無法體會(huì)到共同生活的快樂，尤其留守兒童、貧困家庭兒童等更需要關(guān)注。因此，本課在“體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂”的目標(biāo)之后，又確定了“初步形成群體意識，不讓群體中一個(gè)人落下”的目標(biāo)。四、教材分析同伴交往是學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分，是影響學(xué)生健康成長與學(xué)生學(xué)校生活的重要因素。本課的話題是“不讓一個(gè)人落下”，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步形成群體意識，不讓群體中一個(gè)人落下。教材中針對這一話題可以分成三個(gè)層次，第一個(gè)層次是在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會(huì)不讓一個(gè)人落下的意義。第二個(gè)層次是反思校園中有的同學(xué)受到忽視、冷落、排斥的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，體會(huì)被群體排斥后難受的心情。第三個(gè)層次是在大雁互助的故事中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。五、課時(shí)安排：共兩課時(shí)（本課時(shí)為第二課時(shí)）六、教學(xué)過程：活動(dòng)一：游戲體驗(yàn)，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的游戲，同時(shí)也是小組比賽，下面請看大屏幕。出示任務(wù)：游戲體驗(yàn)“海島逃生”，初步感知不讓一個(gè)人落下的意義。反饋指導(dǎo)：1.出示大海、游艇等圖片，創(chuàng)設(shè)情境，并介紹游戲背景、方法及其要求。2.游戲體驗(yàn)：選取四組學(xué)生代表，每組各自取一個(gè)隊(duì)名，同時(shí)選取四名監(jiān)督人員，進(jìn)行海島逃生游戲。（給出背景音樂）3.小采訪：（1）采訪成功的小組：你們不讓任何成員“落水”的秘訣是什么？（2）采訪失敗的小組：這次逃生失敗了，你們有什么感悟？教師小結(jié)：為在游戲中獲得勝利，大家都想盡一切辦法不讓一個(gè)小伙伴“落水”，有的甚至緊緊擁抱在了一起，可見同伴之間互幫互助多么重要！活動(dòng)二：情境探究，深入感知（一）你怎么看？導(dǎo)語：游戲中，我們能想盡一切辦法不讓一個(gè)小伙伴“落水”，可是校園生活中，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。我們一起來看看這些同學(xué)的做法對嗎？出示任務(wù)：校園生活中的事例，你怎么看？反饋指導(dǎo)：1.出示文中圖片，認(rèn)真觀察并思考。2.同桌之間說一說，議一議：你覺得班上的同學(xué)們做法正確嗎。為什么？（二）如果我是……導(dǎo)語：剛才大家都能快速地判斷出視頻中的同學(xué)們做法的對錯(cuò)，現(xiàn)在老師要采訪一下大家了。出示任務(wù)：小組討論，共話感受。反饋指導(dǎo)：1.小組討論：如果我是……（視頻中的主人翁），我的感受是……2.小組派代表說一說，全班交流，師生共同評議。（三）我會(huì)這樣做導(dǎo)語：通過剛才的討論，知道了課本中同學(xué)們的做法是不正確的。其實(shí)生活中，我們還有許多冷落、排斥、忽視甚至是歧視同學(xué)們的現(xiàn)象，老師今天課前采訪了我們班的同學(xué)，現(xiàn)在向大家揭示下列四種現(xiàn)象。出示任務(wù)：搜集事例，分析判斷，模仿表演。反饋指導(dǎo)：1.出示四個(gè)本班同學(xué)們中身邊的事例：（1）上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的同桌劉佳同學(xué)這時(shí)氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，但已經(jīng)遲到了，這時(shí)你該怎么辦？（2）梁雅同學(xué)成績很差，班級準(zhǔn)備排一個(gè)課本劇，老師準(zhǔn)備讓她也參加，但其他同學(xué)都不高興，這時(shí)你該怎么辦？（3）方蓉同學(xué)體形較胖，學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)，讓我們班表演一個(gè)舞蹈，大家擔(dān)心她會(huì)影響班級的表演成績，不愿讓她參加，這時(shí)你該怎么辦？（4）孫琪同學(xué)平時(shí)沉默寡言，很少有人和他在一起玩游戲、聊天，大家對他的家庭情況也不是太了解，這次班級春游只有他一個(gè)人沒交錢，這時(shí)你該怎么辦？2.小小討論臺：大家自由說說，校園生活中，我們遇到類似的情況應(yīng)該怎么做呢？師生共同評議，師適時(shí)引導(dǎo)。3.演一演：大家明白了我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做？下面請將你想說的和想做的來演一演。教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)別人遇到困難、失敗和犯下錯(cuò)誤時(shí)，我們要安慰他，鼓勵(lì)他，不能冷落他，歧視他；只有主動(dòng)去關(guān)心他，才能了解他，才會(huì)很好地去幫助他，因?yàn)樗悄愠ο嗵幍耐瑢W(xué)和伙伴。（板書：冷落體貼；排斥關(guān)心；忽視幫助）活動(dòng)三：美文欣賞，感悟溫情導(dǎo)語：我們明白了同學(xué)之間不應(yīng)該冷落、排斥或者是忽視。那動(dòng)物之間是怎么做的？出示任務(wù)：美文欣賞，互助互愛。反饋指導(dǎo)：1.白板出示課文中“溫情的大雁”故事全文。2.生欣賞美文，師播放背景音樂。3.解決問題。（1）議一議：一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？（2）想一想：從大雁身上，我們能夠?qū)W到什么呢？（3）生自由說，師生共同評議。師：同學(xué)們：動(dòng)物大雁都知道，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要關(guān)心其他隊(duì)友，即使有其他隊(duì)友生病了，也會(huì)有兩只雁自行留下照顧它，陪伴它，幫助它，直到和它一道趕上大部隊(duì)，決不讓一個(gè)隊(duì)友落下。活動(dòng)四：拓展學(xué)習(xí)，情感升華導(dǎo)語：我們剛才學(xué)習(xí)了大雁的故事，被動(dòng)物之間那種溫情那種互助所深深感動(dòng)，在紅軍長征時(shí)，特別在過草地的時(shí)候，紅軍面對各種困難和艱險(xiǎn)，也決不讓一個(gè)傷病員掉隊(duì)，請看大屏幕。出示任務(wù)：紅軍長征時(shí)過草地的故事，面臨生命危險(xiǎn)，也不讓一個(gè)戰(zhàn)友落下的感人故事。反饋指導(dǎo)：剛才大家看了紅軍過草地的故事，你有什么想說的？（1）生自由說，師適時(shí)點(diǎn)撥。（2）學(xué)習(xí)了大雁的故事和紅