文獻讀書筆記范文

文獻讀書筆記范文【篇一：文獻閱讀筆記模板】文獻閱讀記錄一、文獻：文獻的名稱二、文獻出處：期刊名稱***年第***期第***卷***-***頁三、文獻主要內(nèi)容：主要針對***問題進行分析，首先構建了***結構模型，在此結構的基礎上運用***方法進行***工作，說明了***問題，得出了***結論。四、主要貢獻評論：1、將霍爾三維結構引入到水利水電工程當中，將以前沒有運用過的東西引入，是一種創(chuàng)新。通過時間維、知識維、邏輯維構建水利水電工程三維結構，其中邏輯維分為闡明問題、明確目標、方案綜合、系統(tǒng)分析、方案選擇、決策和實施；時間維分為勘測階段、規(guī)劃階段、設計階段、施工階段和運行階段；知識維分為水工規(guī)范和合同管理。2、研究對象為整個水利水電工程的壽命周期，而不是像其他大多數(shù)文獻所研究的諸如工程施工、工程運行等單個階段的風險，將大系統(tǒng)理論的知識運用到了水利水電工程的風險評估當中。3、結合了霍爾三維結構和層次分析法，通過兩種方法的結合運用，為水利水電工程風險評估提供了又一種途徑。五、局限性評論：1、上述水利水電工程大系統(tǒng)三維結構的劃分沒有很好的體現(xiàn)水利水電工程的特點，即對于霍爾三維結構在水利水電工程中的運用沒有能夠很好的結合水利水電工程的特色，缺少三維結構的優(yōu)化。2、對于層次分析法沒有進行具體的運用分析，只是進行了方法描述，沒有結合實例進行說明，缺少例證。沒有說明霍爾三維結構與層次分析法相結合的風險評估在水利水電工程領域的適用性。文章的結論說服力不夠。六、后續(xù)研究設想：1、結合水利水電工程的特點，對于水利水電工程中的霍爾三維結構進行優(yōu)化。提出一種更加符合水利水電工程特色的霍爾三維結構模型。2、通過實例證明霍爾三維結構結合層次分析法的風險評估方法在水利水電工程領域的適用性?！酒嚎蒲形墨I閱讀筆記模板(word版)】目錄1usingthecontingentvaluationmethodtomeasurepatronbenefitsofreferencedeskserviceinacademiclibrary................................................122334455注：只要不改變下面“標題與編號”項下的格式，填寫完文獻閱讀筆記后，將鼠標對著本頁目錄內(nèi)容，可通過：“單擊右鍵彈出菜單–選擇更新域，單擊左鍵–選擇更新整個目錄”，即可在本頁生成文獻閱讀筆記的目錄。1usingthecontingentvaluationmethodtomeasurepatronbenefitsofreferencedeskserviceinacademiclibrary來源（期刊/書籍名稱）：collegeresearchlibraries.年，卷（期）：頁60(1):59-69.作者：harlessdwallenfr.國家或組織名稱：associateprofessorinthedepartmentofeconomicsinthesch-oolofbusinessadministrationatvirginiacommonwealthuni-versity;associatedirectoroftheuniversityofcentralfloridalib-raries文獻類型：[實證研究]理論探討在線網(wǎng)頁或資源文獻價值：高[中]低閱讀內(nèi)容：[文摘][前言][方法][結果]討論結論要點：1評估參考咨詢臺服務的用戶受益價值應包括使用價值（使用圖書館文獻的受益）和選擇價值（當潛在用戶獲知可選擇該服務內(nèi)容后的受益）[見摘要]2.共設置了3個問題來計算用戶的支付意愿值(wtp)，包括“維持現(xiàn)有服務時間”、“每周多開放18個小時”和“多開放18.5個小時”，使用10%切尾均數(shù)（trimmedmean）表示wtp平均值，結果顯示該項服務的rio可達3.5。[見摘要]3.莫芬曾提到過使用wtp評估價值的方法，但認為這種方法不可行。她認為，對于一直免費使用或者認為該免費使用的服務，用戶會拒絕考慮去花錢購買，因此他們會拒絕對wtp作出估計。4.既往對參考咨詢臺研究所用的評估方法存在局限性，只評估“使用價值”而忽視了其“選擇價值”，使該項服務的價值被低估，他們綜合采用cvm、消費者剩余和時間成本法對本校的該項服務進行價值評測。思考：第1頁2要點：思考：文摘前言方法結果討論結論第2頁3來源（期刊/書籍名稱）：年，卷（期）：頁作者：國家或組織名稱：文獻類型：實證研究理論探討在線網(wǎng)頁或資源文獻價值：高中低?閱讀內(nèi)容：要點：思考：文摘前言方法結果討論結論第3頁4來源（期刊/書籍名稱）：年，卷（期）：頁作者：國家或組織名稱：文獻類型：實證研究理論探討在線網(wǎng)頁或資源會議論文文獻價值：高中低?閱讀內(nèi)容：要點：思考：文摘前言方法結果討論結論第4頁【篇三：大學生畢業(yè)論文讀書筆記】“專業(yè)文獻讀、寫、議”讀書筆記會計082*********一篇完整的本科畢業(yè)設計論文通常由封面、摘要、關鍵詞、目錄、前言（引言）、正文、結論、參考文獻、致謝和附錄等部分構成。封面：包括文頭、論文題目、作者、院系、專業(yè)、年級、學號、指導教師、日期。書上的論文沒有論文副題名，但是一般情況下可以有論文的副標題，這是對論文題名的解釋或補充說明。標題，畢業(yè)設計（論文）的標題直接表達或揭示論文主題思想或中心論點，題目要鮮明、準確、精練。摘要:中文內(nèi)容摘要、英文內(nèi)容摘要，摘要是論文的高度概括,是全文的縮影,內(nèi)容包括研究（設計）目的、方法、成果和結論，具有獨立性和完整性。關鍵詞：從論文題名、正文或內(nèi)容摘要中提取的能表征論文主題內(nèi)容的具有實質意義的詞語，關鍵詞一般為3-5個，不超過7個，按字順排列以便檢索目錄：反映論文的綱要。目錄應列出通篇論文各組成部分的大小標題，分別層次,逐項標注頁碼,并包括注明參考文獻、附錄、索引等附屬部分的頁次,以便讀者查找。前言:摘要要寫得高度概括、簡略,前言比摘要稍加具體一些。前言一般應包括以下幾個內(nèi)容寫論文的目的，主要觀點，對本論文研究主題范圍內(nèi)已有文獻的評述。說明本論文所要解決的問題,所采用的研究方法。明確研究工作的界限和規(guī)模。概括本課題研究所取得的成果及意義。正文:論文的正文是作者對自己的研究工作的詳細表述。包括理論分析部分詳細說明所使用的分析方法和計算方法等基本情況，應以簡練、明了的文字概略表述；課題研究的方法與手段；對結果與討論進行充分論述。結論:結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結；所得結果與已有結果的比較；聯(lián)系實際結果,指出它的學術意義或應用價值和在實際中推廣應用的可能性；在本課題研究中尚存在的問題,對進一步開展研究的見解與建議。結論是作者對所研究課題的見解和主張,一般寫得概括、篇幅較短。參考文獻:對那些重要的學術性強的,在論文中所引用過的文獻,一般都應列出來，正文中引用文獻的地方應做標注。致謝:對于畢業(yè)設計的指導教師,對畢業(yè)設計提過有益的建議或給予過幫助的同學與集體,都應在論文的結尾部分書面致謝,其言辭應懇切、實事求是。附錄:在論文之后附上不便放進正文的重要數(shù)據(jù)、表格、公式、圖紙、程序等資料,供讀者閱讀論文時參考。研究生學位論文一般由10個主要部分組成，依次為：1、封面（包括文頭、論文題目、論文副題目、作者、院系、專業(yè)、年級、學號、指導教師、日期）；2、聲明；學位論文原創(chuàng)性聲明和學位論文使用授權說明。書上的研究生論文并沒有對此進行聲明，很容易造成他人對自身的論文任意使用；3、摘要（中文內(nèi)容摘要、中文關鍵詞、英文內(nèi)容摘要、英文關鍵詞）；4、目錄；5、符號說明，論文中所用的意義、單位或量綱和縮寫的說明。書上的研究生論文有對一些符號進行過說明，但沒有單獨地列出此項進行說明，我想這是她做得不足之處，讀者不一定充分理解符號所代表的意思；6、論文正文（包括結論、建議和展望）；7、參考文獻；8、附錄；9、致謝；10、攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄，此項可以不用寫，書上并未列出此項。學士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業(yè)基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，一般是作為報告的存在表達自己對此學科的認識。碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎知識，具有獨立進行科研的能力，對所研究的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學價值，對本專業(yè)學術水平的提高有積極作用，能夠表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力碩士論文與學士論文的最大區(qū)別是，碩士論文要有自己獨特的觀點，要有自己通過研究得來的結論，擁有原創(chuàng)性，創(chuàng)新性。碩士論文強調作者在學術問題上應有自己的較新見解和獨創(chuàng)性。結構上并沒有多大的區(qū)別，結構基本相同：都包含標題、摘要、關鍵詞、目錄、前言、正文、結論、參考文獻、致謝、附錄。區(qū)別較大處是一般碩士論文擁有說明，不過我網(wǎng)上看到學術論文也可擁有聲明。碩士論文擁有符號說明，學士論文沒作要求。相對來說的，碩士論文研