小學(xué)語文鄂教版(2023)一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字古詩(shī)誦讀憫農(nóng) 《憫農(nóng)》教案

課型：新授課XX小學(xué)XX設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀《憫農(nóng)》，背誦課文。2.學(xué)會(huì)《憫農(nóng)》中的4個(gè)生字“農(nóng)、收、閑、夫”，認(rèn)識(shí)綠色通道中的漢字“憫、粟、猶”。3.理解《憫農(nóng)》的意思，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，生活的艱辛。初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)“農(nóng)、收、閑、夫”這4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“憫、粟、猶”。2.理解《憫農(nóng)》的意思，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，生活的艱辛。教學(xué)難點(diǎn)通過反復(fù)誦讀，初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。課前準(zhǔn)備學(xué)情分析先學(xué)提綱、PPT、小黑板一、生字新詞我先學(xué)1.圈一圈：用紅色水彩筆圈出“農(nóng)、收、閑、夫”這4個(gè)生字，用綠色水彩筆圈出綠色通道中的生字。2.描一描：完成課后“按筆順描紅”中“農(nóng)、收、閑、夫”的筆順描寫。3.練一練（1）我來寫一寫本課的的生字：（2）解釋文中詞語的意思。憫農(nóng)：粟：子：無閑田：猶：我還知道_______的意思是：_____________________二、初讀課文我做主1.讀一讀：至少讀《憫農(nóng)》三遍，把詩(shī)歌讀正確、讀流利。2.想一想：《憫農(nóng)》這首詩(shī)主要講了什么，用自己的話說說每句的意思。三、積累資料我先行1.讀一讀下面這兩首描寫古代勞動(dòng)者的古詩(shī)。江上漁者蠶婦江上往來人，昨日入城市，但愛鱸魚美。歸來淚滿襟。君看一葉舟，遍身羅綺者，出沒風(fēng)波里。不是養(yǎng)蠶人?！稇戅r(nóng)》這首詩(shī)描寫了農(nóng)民們春種秋收，辛勤勞作，本來收成很好，卻造成了餓死的悲慘結(jié)局，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的深切同情之情。學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生圖文對(duì)照，反復(fù)朗讀，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上理解詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。造成農(nóng)民悲慘命運(yùn)的原因，因?yàn)榕c學(xué)生生活較遠(yuǎn)，所以難以理解，教師可以適當(dāng)給孩子們講解當(dāng)時(shí)的歷史狀況。教學(xué)過程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人李紳寫的古詩(shī)《鋤禾》，誰愿意來給我們背一背。2.你能用自己的話說說《鋤禾》這首古詩(shī)的意思嗎？3.學(xué)了這首古詩(shī)，你明白了什么說得真好，詩(shī)人李紳曾經(jīng)當(dāng)過宰相，他非常關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首李紳寫的反映勞動(dòng)人民生活的古詩(shī)。板書課題：憫農(nóng)（邊板書邊講解：“憫”的讀音要注意，它是前鼻音的?！稗r(nóng)”字寫的時(shí)候要注意筆順。）5.生書空“農(nóng)”。6.誰來讀讀這個(gè)題目？指名讀、齊讀。7.釋題：這里的“憫”是同情的意思？“農(nóng)”是指誰呢？“憫農(nóng)”的意思是？（同情農(nóng)民）8.農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？就讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)去尋找答案。

二、初讀古詩(shī)（一）出示目標(biāo)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字，正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字，正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

（二）生字正音，學(xué)會(huì)生字1.學(xué)習(xí)生字（1）師范讀古詩(shī)，要求學(xué)生聽清字音。（2）這首詩(shī)中除了“農(nóng)”，還有3個(gè)生字，課前同學(xué)們肯定都已經(jīng)和他們成為朋友了，誰愿意來讀讀這些字？出示生字：收、閑、夫。（3）指名學(xué)生讀。（4）你覺得這些字中哪個(gè)字的讀音同學(xué)們?nèi)菀鬃x錯(cuò)？為什么？請(qǐng)你帶著大家讀一讀。（“收”是翹舌音）（5）要想把這些字記住，你有什么好辦法嗎？“收”，“叫”字去掉“口”，在右邊加上反文。“門”里“木”就是“閑”?！疤臁弊殖鲱^就是“夫”。（6）生練習(xí)：生字描紅。（7）這里還有幾個(gè)字是要小朋友們認(rèn)識(shí)的，（出示：粟、猶）你認(rèn)識(shí)了嗎？（8）指名讀、齊讀。2.多音字辨析。出示“種子”、“孩子”（1）這兩個(gè)詞同學(xué)們一定都會(huì)讀，一起來讀一讀。（2）可是在這一課里，它們有了不同的讀音。出示詩(shī)句：春種一粒粟，秋收萬顆子。（3）指名讀、齊讀。（三）朗讀古詩(shī)、把握節(jié)奏。1.指名朗讀古詩(shī)、正音。2.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，讀出詩(shī)的節(jié)奏美、音韻美。出示，指導(dǎo)朗讀：憫農(nóng)春種／一粒／粟，秋收／萬顆／子。四海／無／閑田，農(nóng)夫／猶／餓死。三、品讀感悟（一）出示目標(biāo)2學(xué)習(xí)目標(biāo)2：正確理解詩(shī)歌的意思，學(xué)習(xí)目標(biāo)2：正確理解詩(shī)歌的意思，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，生活的艱辛。初步了解詩(shī)人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（二）初步理解詞義、詩(shī)意。1.課前小朋友們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，一定已經(jīng)動(dòng)過不少腦筋，讀懂了詩(shī)中的好多內(nèi)容，你能向同學(xué)們講講你所讀懂的地方嗎？2.生交流。3.你們真聰明，通過自己的努力就讀懂了這首詩(shī)，老師祝賀你們。精讀細(xì)品，體會(huì)情感。下面讓我們一起聽老師來為大家讀這首詩(shī)，大家邊聽邊想，詩(shī)人為什么給這首詩(shī)取了“憫農(nóng)”這個(gè)題目呢？（師范讀）

【預(yù)設(shè)一】理解詩(shī)意出示詩(shī)句：春種一粒粟，秋收萬顆子。理解詞義：粟：谷子。子：同“籽”。（出示課文插圖），瞧，寒冷的冬天過去了，什么季節(jié)來了？板書：春春回大地，萬物復(fù)蘇，圖上的農(nóng)民都在做什么？詩(shī)句是怎么描寫這樣的場(chǎng)景的？“春種一粒粟”板書：“一粒”農(nóng)民們真的只種下了“一?！惫茸訂?？這里的一粒是指種下的種子很少。5．農(nóng)民伯伯在滿懷希望地春天的田野里播下了種子，然后是日復(fù)一日辛勤地耕耘，你能想象到了秋天，田野上又是怎樣一番景象呢？板書：秋指名學(xué)生想象說話。出示：金色的秋天到了，田野上。6.這樣的一派熱鬧景象正像哪一句詩(shī)句所寫的？出示：秋收萬顆子7.聯(lián)系板書講解：春天種下一粒谷子，到了秋天，就能收獲多少糧食？板書：萬顆這里的“萬顆”又是什么意思呢？（很多）8．現(xiàn)在，誰能用自己的話來說說這兩句詩(shī)的意思呢？春天種下很少的種子，到了秋天，收獲了許許多多的糧食。9.農(nóng)民們春種秋收，勤勤懇懇，這樣的生活不應(yīng)該讓人同情??？究竟發(fā)生了什么？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！绢A(yù)設(shè)二】理解詩(shī)意出示詩(shī)句：四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。1.齊讀詩(shī)句。2.理解詞義：通過預(yù)習(xí)，誰能說說詩(shī)句中這些詞語該怎么理解？四海：全國(guó)各處。無：沒有。閑田：空閑的土地。猶：還。3.農(nóng)民們的勤勞辛苦還可以從這里的哪一句詩(shī)可以看出？板書：四海無閑田4.誰能用自己的話說說這句詩(shī)句的意思？所有的地方都沒有荒著不長(zhǎng)莊稼的土地。5.同學(xué)們，農(nóng)民們是多么勤勞啊，他們春天播種，秋天收割，把所有能種的土地都種上了莊稼，照理說，他們的生活應(yīng)該怎樣？6．可詩(shī)句卻說，出示詩(shī)句：農(nóng)夫猶餓死生齊讀。7.你能用自己的話告訴我們，這句詩(shī)是說什么意思？農(nóng)民還是被餓死了。8.這就讓人想不明白了：農(nóng)民付出了汗水換來了豐收，為什么還會(huì)被餓死？板書：餓死？

【預(yù)設(shè)三】體會(huì)詩(shī)情1.同學(xué)們，你們知道他們的糧食都到了那些可惡的地主老財(cái)們的肚子里去了。因?yàn)樵诠艜r(shí)候，農(nóng)民種的地都是地主老財(cái)們的，農(nóng)民受地主的剝削，租稅很重，辛辛苦苦勞動(dòng)得來的糧食交完地主老財(cái)門規(guī)定的租稅后，所剩就很少了。所以到頭來，吃得肥頭大耳的是不勞動(dòng)的地主老財(cái)們，而農(nóng)民盡管辛勤勞動(dòng)還是逃不了被餓死的命運(yùn)。2.學(xué)到你想說些什么？3.你明白詩(shī)人為什么要同情農(nóng)民了嗎？讓我們一起帶著這份同情再來讀讀這首詩(shī)。

四、拓展延伸1.同學(xué)有著這樣悲慘命運(yùn)的何止農(nóng)民這一類人啊，捕魚人、砍柴人、養(yǎng)蠶人、打獵者都生活在水深火熱之中。老師給預(yù)習(xí)時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們讀過這樣兩首詩(shī)。出示《江上漁者》、《蠶婦》2．指名讀詩(shī)。3.談?wù)剬?duì)詩(shī)的理解。4.音樂欣賞《