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文檔簡介

《紅燈停綠燈行》

第4課時山東省濟(jì)南市舜玉小學(xué)劉靜提問導(dǎo)入教師提問：同學(xué)們平時觀察過螞蟻的動作行為有什么特點(diǎn)？感受節(jié)拍（1）讓學(xué)生聽歌曲音頻老師并做示范演唱，并讓學(xué)生跟著老師的歌聲走步（在前奏或間奏的時候原地踏步）。感受節(jié)拍（2）教師用三角鐵伴奏（一拍敲擊一下），并指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。學(xué)唱歌曲（1）教師或根據(jù)音頻或自己彈鋼琴伴奏，示范演唱。學(xué)生在聆聽的同時并隨聲學(xué)唱。（2）教師開始分樂句教唱歌曲，在過程中教師要注意告訴學(xué)生這首歌曲是由四個樂句組成的。學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲（3）教師將全班同學(xué)分為四組，一個組唱一個樂句，比比看哪組唱的最好。（4）教師播放伴奏音頻或者彈鋼琴，啟發(fā)學(xué)生完整地、有表情地演唱歌曲。表現(xiàn)歌曲（1）學(xué)生戴上提前準(zhǔn)備好的螞蟻頭飾，一邊表演一邊演唱。（2）指導(dǎo)學(xué)生一邊表演一邊演唱，唱到下一個樂句時，學(xué)生變換行走的方向。表現(xiàn)歌曲（3）教師指導(dǎo)學(xué)生尋找其他表現(xiàn)形式來表演歌曲，例如：四組學(xué)生圍成一個正方形來行走，并編號一組，二組，三組，四組，每一個樂句由相

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