旅游英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)方案-

PAGEPAGE6旅游英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1982人才培育模式師資隊(duì)伍建設(shè)2011101468136或上海市旅游考評(píng)委委員,27名行課程建設(shè)共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、任意選修課和實(shí)踐性環(huán)節(jié)五大模塊。專業(yè)課程1校內(nèi)，學(xué)?，F(xiàn)有教室全部為多媒體教室，并設(shè)有兩座語(yǔ)音試驗(yàn)室、一座大機(jī)房等公共試驗(yàn)室。本專業(yè)正在爭(zhēng)辯將校內(nèi)建設(shè)成景區(qū)式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。校,外本專業(yè)先后與20余家旅行社建立了游公司、上海大眾國(guó)際旅行社5．國(guó)際合作5032日本等國(guó)學(xué)習(xí)溝通；同時(shí)設(shè)有海外實(shí)習(xí)基地，如：美國(guó)迪斯尼樂(lè)園、阿聯(lián)酋迪拜五星級(jí)酒店、馬來(lái)西亞麗星郵輪公司等。二、專業(yè)進(jìn)展與人才培育目標(biāo)盡管旅游英語(yǔ)專業(yè)在多年的辦學(xué)歷程中，形成了一套行之有效的教學(xué)模式和教學(xué)資源，但專業(yè)進(jìn)展總體目標(biāo)以上海建設(shè)國(guó)際有名旅游城市為立足點(diǎn)，建成具有高效機(jī)制的、全國(guó)影響的、綜合實(shí)力強(qiáng)的旅游英語(yǔ)專業(yè).構(gòu)建三位一體、多方合作、自主學(xué)習(xí)的旅游英語(yǔ)人才培育模;式建成滿足自主學(xué)習(xí)需要的、高效的體系化實(shí)訓(xùn)基際旅游傳播力量的高素養(yǎng)服務(wù)人才。人才培育目標(biāo)的建設(shè)理念。培育符合國(guó)際旅游進(jìn)展需要的中高級(jí)旅游服務(wù)人才。其主要指符合相關(guān)企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)和工作要求總體達(dá)到本科英語(yǔ)專業(yè)同等層次英語(yǔ)應(yīng)用力量水平總體具有得體的言行舉止，具有良好的氣質(zhì)、態(tài)度和職業(yè)精神三、建設(shè)內(nèi)容多個(gè)方面。師資隊(duì)伍建設(shè)確立師資質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)的觀促使缺乏相關(guān)閱歷的老師樂(lè)觀參與實(shí)踐積累閱歷，務(wù)必使每一位老師都能具有與其工作相稱的費(fèi)的目標(biāo)體系建設(shè)人才培育目標(biāo)是專業(yè)建設(shè)努力的方開(kāi)展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。教育環(huán)境建設(shè)環(huán)境是職業(yè)教育的重要條件。技能需要訓(xùn)練才能把握。直觀性和操作性是職業(yè)教育環(huán)境的突出教育環(huán)境對(duì)技能培訓(xùn)的直接作用，一方面要強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好和塑造職業(yè)形象與職質(zhì)量體系建設(shè)課程績(jī)效建設(shè)四、改革舉措多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研是我們發(fā)覺(jué)，旅游英語(yǔ)專業(yè)教育還存在著諸多沒(méi)有解決的問(wèn)題，阻礙著專業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展.要完成新一輪的專業(yè)建設(shè)，要重點(diǎn)解決如下幾個(gè)問(wèn):題1。教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)的全都性組織技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)工作崗位的直接要求。2。老師個(gè)人力量與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的全都性以全面質(zhì)量管理統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)工作的標(biāo)才培育質(zhì)量。3。同學(xué)條件差異性與培育方式的有效性實(shí)行柔性化教學(xué)管理（形式；同時(shí)供應(yīng)良好的環(huán)境強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)力量的培育，形成自主學(xué)習(xí)模式。4。教學(xué)評(píng)價(jià)與行業(yè)評(píng)價(jià)的全都性內(nèi)容包括模擬工作場(chǎng)景的技能測(cè)試、爭(zhēng)辯論文答辯、工作案例測(cè)試、個(gè)人技能呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程態(tài)度評(píng)價(jià)以及職業(yè)素養(yǎng)（言行舉止）觀看性評(píng)價(jià)等。技能教學(xué)與人才素養(yǎng)的統(tǒng)一性與文明規(guī)范的內(nèi)容，使技能評(píng)價(jià)與禮儀評(píng)價(jià)統(tǒng)一。課程教學(xué)的綜合性與力量目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性實(shí)行小課程制度和機(jī)敏學(xué)時(shí)制綜合性要求。教學(xué)與實(shí)踐的統(tǒng)一性建立職業(yè)專家與在職老師的合作機(jī)制，和老師雙師成果制度。五、績(jī)效指標(biāo)師資隊(duì)伍％。培育3-4課老師。目標(biāo)體系人才培育目標(biāo)體系與行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)體系相全都,并且具有肯定的超前性，使人才培育目標(biāo)對(duì)行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生促進(jìn)作區(qū)等，有滿足在校生學(xué)習(xí)要求的多種工作場(chǎng)景和幫助的軟件設(shè)備。質(zhì)量體系建立從人才培育方案到同學(xué)就業(yè)全過(guò)程的各關(guān)鍵點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控機(jī)制。掩蓋目標(biāo)人才特征的各個(gè)方面，具有可檢測(cè)性。課程績(jī)效3-4具有鮮亮的特色。六、兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí)行方案建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算建設(shè)內(nèi)容建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算建設(shè)內(nèi)容地方財(cái)政行業(yè)企業(yè)（來(lái)源(萬(wàn)元）其他(來(lái)源25：)）萬(wàn)元）人才培育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)師資隊(duì)伍學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)施人才培育教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)課程建設(shè)合計(jì)申請(qǐng)中心財(cái)政（來(lái)源25：(萬(wàn)元）（萬(wàn)元）上海市）300200（萬(wàn)元）1001510530201015010050503515503515質(zhì)量體系質(zhì)量體系5520122012年2013年建設(shè)內(nèi)容總計(jì)（萬(wàn)元）155304570人才培育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)105師資