《汽車文化》說課

汽車文化陳金偉2015.10.10

一、課程設(shè)置

二、課程內(nèi)容

三、課程實施

四、教學(xué)資源

五、課程評價泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系說課流程第一部分課程設(shè)置開課依據(jù)1243課程簡介

前后課程課程目標(biāo)1.1開課依據(jù)汽車文化知識在就業(yè)中應(yīng)用廣泛，尤其是在汽車營銷與保險、汽車裝飾美容、汽車機(jī)電維修等崗位上。

CompanyLogo課程簡介學(xué)時：32

周2進(jìn)度授課對象：汽車大類開設(shè)學(xué)期：第1學(xué)期課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課程課程名稱：汽車文化學(xué)分：2泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系1.2課程簡介

1.3前后課程先修后修課程：《汽車文化》是一年級第一學(xué)期的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程的前續(xù)鋪墊就非常有限。汽車文化與汽車機(jī)械制圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)同期開設(shè)，是汽車專業(yè)基礎(chǔ)課。隨后的后續(xù)課程有汽車構(gòu)造、汽車營銷。汽車電器等專業(yè)課。

泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系1.4課程目標(biāo)總目標(biāo)（1）知識目標(biāo)1）具有汽車文化、汽車地位和汽車發(fā)展歷史的知識2）具有汽車外形與色彩、世界、中國汽車公司與商標(biāo)的知識3）具有汽車名人、汽車運(yùn)動的知識4）具有汽車公害、汽車未來發(fā)展的知識。1)能夠表述各種汽車的類型、特點；2)能夠清楚表述現(xiàn)代汽車的總體構(gòu)造；3)能夠識別汽車發(fā)動機(jī)、底盤、車身各總成，表述各總成的作用、類型、組成；4能夠識別世界和中國著名汽車公司的品牌、商標(biāo)；1）具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；2)具有責(zé)任意識、團(tuán)隊意識與協(xié)作精神；3)具有從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)道德等意識，能遵紀(jì)守法；4)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；具有吃苦耐勞精神；具有較強(qiáng)的服務(wù)意識；5)具有一絲不茍、精益求精的工作作風(fēng)。泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系（2）技能目標(biāo)（3）情感目標(biāo)第二部分課程內(nèi)容課程設(shè)計123教學(xué)模塊分配

重點與難點（1）汽車類型（2）汽車構(gòu)造（3）基本性能（4）汽車新技術(shù)（1）汽車發(fā)展史（2）品牌文化（3）外型與色彩文化（4）社會影響

技術(shù)

人文通過汽車技術(shù)文化和汽車人文文化兩條主線2.1課程設(shè)計2.2教學(xué)模塊分配2.3教學(xué)重點與難點汽車的地位和作用中國汽車廠商和品牌世界著名汽車城汽車外型與色彩汽車競賽未來汽車重點難點第三部分教學(xué)實施教學(xué)方法123教學(xué)手段

課程考核3.1教學(xué)方法采用合適的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。

提問發(fā)現(xiàn)法案例教學(xué)法反思法情景式教學(xué)法泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系理論教學(xué)中，利用多媒體課件教學(xué)。課件將文字、圖片、視頻、動畫有機(jī)融合，內(nèi)容形象逼真，課堂氣氛活躍、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。認(rèn)真思考每一節(jié)課的內(nèi)容，提出學(xué)生自己的興趣點所在，按照學(xué)生的意愿講述本門課程的內(nèi)容。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱各種資料。將學(xué)生分為若干小組，利用小組討論法教學(xué)。3.2教學(xué)手段泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系3.3考核方式學(xué)習(xí)效果評價期末成績理論考試平時成績學(xué)習(xí)態(tài)度課堂表現(xiàn)考前情況作業(yè)情況4060建立多元化考核評價體系，采用注重實際能力的考核方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和評價。實行平時考核成績、期末考試成績相結(jié)合的評價方式。泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系四、教學(xué)資源泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系教材選取123參考網(wǎng)站

實訓(xùn)條件4.1教材選取本課程教材《汽車文化》汲羽丹主編哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社理實一體化規(guī)劃教材

4.2網(wǎng)絡(luò)教材泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系汽車維修知識/1汽車維修技術(shù)/1汽車之家/11114.3實訓(xùn)條件泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系412汽車文化館實驗設(shè)備整車等需要的實踐設(shè)備實驗場所仿真模擬實驗室第五部分課程評價教學(xué)效果123學(xué)生學(xué)習(xí)效果

課程特色

5.1教學(xué)效果泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系教學(xué)效果

1、教學(xué)評價校外、校內(nèi)、行業(yè)評價:4S店對本課程給予一致肯定和好評，認(rèn)為課程建設(shè)已有相當(dāng)成效，并與我院合作建立宿遷澤達(dá)寶馬學(xué)院。學(xué)生評價：在校生對《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》課程的評價，學(xué)生普遍反映良好，從師資水平、實訓(xùn)設(shè)備、師德等方面都給予了高度評價。2.社會評價學(xué)生參加勞動部汽車運(yùn)用與維修職業(yè)資格證書考試并獲得初級、中級職業(yè)資格證書，取證率100%。5.2學(xué)生學(xué)習(xí)效果泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系選用的是理實一體化的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程與專業(yè)內(nèi)容的緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性會更強(qiáng)

通過長期的教學(xué)實踐證明，以上教學(xué)方法是切實可行的。學(xué)生經(jīng)老師在課堂上的點撥，再加上各方面的案例分析，基本上都能夠掌握實際工作中所需的知識。

5.3課堂特色泉州理工職業(yè)學(xué)院車輛系課堂特色工學(xué)