《競爭不忘合作》課件

魯人版初中政治八年級上冊第5課三X單元

蹩腳兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了蹩腳兔子的挑戰(zhàn)，結果這次蹩腳兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張再賽一次，并由自己安排制定比賽路線和規(guī)則，蹩腳兔子同意了。當蹩腳兔子遙遙領先烏龜而洋洋自得時，一條長長的河流擋在了面前，這下蹩腳兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負，它們也厭倦了這種對抗，最終達成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時到達終點……

我國經(jīng)濟生活中的

“龜兔雙贏論”導入競爭不忘合作新授新授競爭與合作相伴相隨，競爭是生活中的一種普遍現(xiàn)象自主探究快速閱讀P84-86,回答：1.生活為什么需要競爭？2.競爭與合作的關系是怎樣的？1、

是競爭最理想的結果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。2、競爭的原則是什么？3、我們應怎樣正確對待競爭與合作的關系？新授

日本的北海道出產一種鰻魚，其味道鮮美，但她的生命卻非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會死.奇怪的是有一位老漁民，天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚價格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一半以上。老漁民使鰻魚不死的秘訣，是在整倉的鰻魚中放進幾條交狗魚的雜魚。狗魚與鰻魚是出名的對頭，幾條勢單力薄的狗魚遇到成群的對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣一來，反倒把滿滿一倉死氣沉沉的鰻魚給激活了。

故事感悟新授對手,謝謝你?。?）如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，變成一潭死水。（2）正是競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前。（3）在與對手的競爭過程中，人們才更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。2、通過閱讀上面故事，你是如何認識競爭的？1、是什么讓老漁民的鰻魚不的？新授

重慶某魚丸一條街上有幾十家魚丸餐館?！巴惺窃┘摇保@些魚丸店老板一心想把對方置于死地，競相壓價，造謠誹謗等“小動作”，都被他們用來排擠對方。其中“小田園”經(jīng)營有道，生意最紅火，并被報紙美食專欄推薦，更是常常被其他店鋪圍攻。后來，消費者見他們互相詆毀，對他們的質量產生懷疑，大家的營業(yè)額都大跌。

你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？

眾說紛紜新授這種做法實質上是一種不正當?shù)摹⒉坏赖碌母偁?。那種置道德、法律于不顧的不正當競爭，最終結果只能是害人害己。新授小故事

某一年的山東高考作文題：皇帝要修理一座宮殿，請了一個木匠和一個石匠，木匠的徒弟做事不認真，被師傅狠狠地批評了一頓，徒弟心里不平衡，想報復木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運。石匠看到之后……

討論:

你認為他會怎么做？新授必須的選擇

當危險降臨時，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。最后石匠選擇了降，于是救了木匠的一家，當然也救了自己。新授分析：石匠救人的結果可能有兩種：一是救人成功，雙雙走出被砍頭的困境；二是救人不成功，皇帝明察秋毫，發(fā)現(xiàn)他倆私改設計，追究他倆的欺君之罪。石匠不救人的結果也可能有兩種：一是自己沒事，皇帝明辨是非執(zhí)法公正，只砍木匠的頭；二是自己受到木匠牽聯(lián)，被皇帝不由分說地砍了頭。

兩利相權取其重，兩害相衡取其輕。石匠靠著自己的智慧取得最好的結果，利人利己。因為皇帝不可能明察秋毫，也不可能公正執(zhí)法。這就是石匠的智慧，雙贏的智慧。

競爭最理想的結果是“雙贏”

新授假如遇到以下情形，你會怎么做？為什么？1.你有一本很好的英語復習資料，同學向你借這本書。2.期末考試前，學習非常緊張，可是有同學經(jīng)常向你問問題，耽誤了你的學習時間。3.班級要選出一名學生參加全國英語競賽，你和你的好朋友是參加這次競賽的最佳人選。你特別想?yún)⒓樱擅~只有一個……身臨其境新授(通過“學樂師生APP拍照、錄音，學生大膽發(fā)言)1、對競爭，下列認識正確的是（）A、沒有競爭就沒有生機和活力B、競爭能激勵人們不斷進取，奮力向前C、競爭會帶給人一定的心理壓力D、競爭也會誘使人不擇手段2、對合作與競爭的關系，下列認識正確的是()A、合作與競爭相伴相隨B、合作中有競爭，競爭中有合作C、群體內部只有合作沒有競爭D、對手之間只有競爭沒有合作3、正確對待競爭與合作的關系，我們應當（）A、不擇手段的競爭B、保持敢為人先、不甘落后的進取精神C、樹立協(xié)作、互助的合作觀念D、在競爭中合作，在合作中競爭，以實現(xiàn)共同發(fā)展鞏固練習BCDABCDAB練習感謝對手

感謝對手，讓我們學會堅強。一次次被打敗，一次次重新崛起，讓我們在失敗中學會堅強。感謝對手，讓我們學會超越。在抗衡和較量中，我們看到了差距和不足，在超越自我中尋求進步。感謝對手，讓我們學會挑戰(zhàn)。強大的對手告誡我們永遠不要滿足。一路前行，對手相伴，無論是成功或失敗，都不要忘記感謝對手，因為，是他和你在一起追逐、較量、騰飛……總結

對于合作和競爭哪個更重要，幾位同學激烈的爭論：一方認為合作更重要；另一方認為競爭更重要。請你來當小博士，為他們指點迷津。課外作業(yè)作業(yè)我的收獲：①競爭的積極作用②生活中既存在正當競爭，也存在不正當競爭。③競爭與合作的關系：既對立又統(tǒng)一的關系，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互