小學音樂人音版二年級下冊第4課美麗家園草原就是我的家 草原就是我的家

主備課人郭靜執(zhí)教教師郭靜上課時間課型新授課時第一課時班級課題歌曲《草原就是我的家》教學目標1.本課展示了蒙古族兒童對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓學生更多得了解少數(shù)民族的風土人情，增進民族間的團結(jié)。2.掌握二分音符、四分音符、連音線以及附點，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。3.通過學唱歌曲，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。教學重點能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，并創(chuàng)編簡單舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。教學難點唱準歌曲中的連音線與附點。教學準備多媒體課件電子琴教學過程備注一、組織教學1．師生問好、發(fā)聲練習。2．播放主題音樂，舞蹈導入。3．播放蒙古族的圖片及主題音樂。4．出示內(nèi)蒙古那達慕大會的圖片。5．出示象聲詞找出對應的競技比賽。二、學習歌曲1．教師演奏鋼琴并范唱。2．播放主題音樂，學生找出音樂描繪了什么樣的景象？3．再次播放音樂。4．學唱歌曲，教師用“Lu”范唱。5．學生模仿老師，用“Lu”演唱歌曲，并做指導。6．師生互動接龍式學唱歌曲。7．教師彈琴，引領(lǐng)學生的演唱。8．提示學生注意連音線和附點的地方。9．舞蹈教學。10．播放音樂，演唱歌曲并加入舞蹈。三、創(chuàng)編活動1．學生分組，創(chuàng)編舞蹈。2．教師指導。3．學生分組展示。4．點評、鼓勵。四、小結(jié)規(guī)范學生的發(fā)音。增加學生對蒙古族舞蹈的了解。讓學生了解內(nèi)蒙古大草原。了解那達慕大會。通過此環(huán)節(jié)熟悉節(jié)奏型。學生感受歌曲。熟悉歌曲。通過律動環(huán)節(jié)加強學生對歌曲的感受，熟悉歌曲情感。感受歌曲的旋律。強調(diào)音準。通過游戲的形式讓學生愉悅的學習曲譜，降低難度。學生學唱歌曲，通過唱每個樂句讓學生找到用怎樣的聲音和情緒演唱。讓學生知道音樂的連貫性和特點。通過創(chuàng)編活動，鍛煉了學生的配合能力。通過小組展示，鍛煉學生的表演能力作業(yè)設計板書設計《草原就是我的家》情緒：歡快、高興課后小結(jié)在課堂設計中，創(chuàng)設良好的學習情境，營造良好的學習氛圍。興趣是最好的老師，就學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在不同的教學階段，應根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。學唱《草原就是我的家》時，利用圖片、音樂來調(diào)動唱歌的積極性，給學