初中語文作文課程布局謀劃篇材料組織教師版

中考要求1根據(jù)題意和要求寫作。中心明確，思想健康，條理清楚的表達自己的意思，力求有創(chuàng)意的表達。.根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的順序和詳略。.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。知識框架思考一下，自己寫作文常用的素材有哪些?板塊一考場作文選材思路寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準備好作文的材料。一、梳理寫過的材料《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》規(guī)定，“作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字〃，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數(shù)十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經(jīng)很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經(jīng)寫過的材料進行系統(tǒng)的梳理，并按一定程序進行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個網(wǎng)狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調(diào)出來，省時，省力，且有利于發(fā)揮出自己的寫作水平。二、補充新鮮的材料在把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據(jù)需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注。關注社會、關注媒體、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page1of18息和時代特點。三、梳理材料的方法下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學們參考。1、按空間①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動②社會：人、事、場景、活動、見聞③家庭：家庭成員、發(fā)生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課余生活④定指與不定指：例題：發(fā)生在—的事2、按時間①現(xiàn)實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）例題：往事難忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念③未來：展望、假設、想象。例題：假如我—、我多想—、我有一個夢想、二十年后再相聚、展望—、2008年的北京、明天會更好④定指與不定指：例題：2012年、 《中考前一天》、 當我 的時候3按內(nèi)容（1）寫人①自己：例題：我就是這樣一個人、我是誰？為自己喝彩、我的課余生活、我的故事、我不怕困難、我在努力、我渴望、我為此而、我最喜歡的一句名言、我成功了、我學會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、自信）了、我學會了、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求）、我喜歡這節(jié)課②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學、路遇例題：有這樣一個人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個助人為樂的人、榜樣、英雄、他變了、，〉笑了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像③人與人：初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page2of18例題：X與X、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、好友、我逐漸了解了他、我和我的老師，記一個愛我的人④為人：奉獻、責任、樂觀、誠信、謙遜、禮貌、愛憎、自信、自尊、自強、自主、人格、人品、性格、道德、愛心（2）寫事：家中的事、學校的事、社會的事例題：小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、不該發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白的事、放學路上親眼看到的事、考試、一節(jié)有趣的課（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、關懷、驚喜、信任、尊重、理解、寬容（4）感悟：啟示、感悟、思考例題：生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由所想到的、引發(fā)的思考（5）寓意：例題：人生之路、心橋、腳步、暖流、幸福的港灣（6）熱點：文明、時尚、信息、科技、電腦、環(huán)保、成才、目標、理想、追求、信仰、探究、美丑、榮辱、苦樂、言行、表里板塊二、材料選取的誤區(qū)猶如一個人要有軀體一樣，文章必須要有材料—一材料就是文章的“軀體”。沒有好的材料，就好比人的軀體不健康、不美觀、不合理一樣，決定著文章的質(zhì)量。中考作文中，在選材用材方面，常見的失誤之處有：一是材料虛假，有悖常理。有些同學老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易賺到高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。想當然地編造故事卻又不能自圓其說，結果造成感情失真，細節(jié)失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必須合乎情理。二是材料貧乏，內(nèi)容空洞。有些同學，寫人時就只是羅列評語式的人物特點；敘事時只說故事提要，概述過程；議論時只會將相同的意思翻來覆去地說。這樣的文章，缺少細節(jié)，缺少深度。三是材料平庸，內(nèi)容雷同。比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補課；寫同學，必寫誤會導致分手，而后對方轉(zhuǎn)學或者死亡，等等。由于材料缺乏新鮮感，所以，初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page3of18讓人覺得是老生常談，不愛讀，不想讀。四是游離中心，偏離主旨。選材的基本原則，就是要圍繞中心進行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強”這個中心，你寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是正確的；如果你去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主旨。五是格調(diào)低下，稚拙可笑。以“嘗試”為題，有人寫嘗試偷東西，嘗試考試舞弊，嘗試打架，嘗試初戀……格調(diào)庸俗低下。還有些同學老是愛寫撿到錢包這類幼稚可笑的事情，仿佛到處都有錢包可撿一樣。愛用“太陽公公”、“月亮姑娘”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”之類的稱呼，完全就像小學生的作文。六是原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達力的需要進行巧妙剪裁。否則，就會事無巨細，詳略部分，主題淹沒，拉雜無序。有些同學愛圖儉省，不動腦筋，結果，很好的材料就被糟蹋了。應對方法：選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可?。阂?、把熟知的材料選出來?；乇苣吧?、首選熟悉，對于大多數(shù)同學老說，這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。二、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用（因為這些材料也會是別人容易想到的），啟用第三次想到的材料。三、把時代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經(jīng)過技術化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page4of18創(chuàng)新；等等。五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的，圍繞某個話題或主題，你要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”取得上佳的表達效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調(diào)差異;等等。注意：搭配時，要考慮各自不同的代表性。七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪；要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現(xiàn)其應有的價值。板塊三、組織材料的技巧“世界上不存在兩片完全相同的樹葉”，“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，為什么呢？這是因為人們看事物的角度不一樣，因而得出的結論也不同。寫作也如此，同一作文題，有的同學文思泉涌，洋洋灑灑，縱觀全篇，內(nèi)容豐富，文采飛揚；也有的同學文思枯竭，舉步維艱。即使擠出幾百字，也沒有什么看頭，文章內(nèi)容干癟得很。這說明我們的同學作文材料庫存少或者是不會選用材料，組織材料作文。今天，我們一起就這方面的話題進行探討一一引入源頭活水，運用“逐步聯(lián)想法”組織作文材料。.提問：什么是想象？什么是聯(lián)想？想象是人腦對記憶中的表象進行改造并創(chuàng)造新形象的過程。聯(lián)想是由某一人物、事物或概念而想起其它有關的人、事物或概念的思維活動。根據(jù)聯(lián)想和想象的概念，大家判斷一下：(1)我們由鳥的飛行想到飛機的飛行，是聯(lián)想還是想象？(聯(lián)想)(2)我們看到飛機在天空中飛行，想到飛機上的許多人可能正俯視著大地，這是聯(lián)想還是想象？(想象).善于想象的能力初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page5of18愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！睂τ诳茖W研究是這樣，對于表達情感與交流思想也是這樣，一個不善于想象的人無論如何是成不了文學高手的。那么什么是想象呢？想象有哪些類型呢？想象，分再造想象和創(chuàng)造想象兩種。（1）再造想象，是根據(jù)語言的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成客觀上已存在的、但自己并未感知過的事物的形象的過程。有一年的高考題要求“以一個圓的想象物作為描寫的對象，外加陪襯物構成一個畫面、一個鏡頭或一個場景，寫一篇200字左右的想象作文”，這就是要求用再造想象作文。（2）創(chuàng)造想象，是一種不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而是在對記憶表象進行加工的基礎上獨立創(chuàng)造出新形象的過程。文學作品中創(chuàng)造的典型形象、科學幻想以及學生對未來的理想等，都屬于創(chuàng)造想象。善于想象的能力主要是指能利用事物間的各種關聯(lián)，把抽象的事物形象化；根據(jù)已有生活經(jīng)驗與認識，對未來進行謀劃與設計，化空為實；還在于建立在不悖常情常理的前提下的大膽虛構、超越時空、突破現(xiàn)實等。3.善于聯(lián)想的能力如同鳥的翅膀不憑借空氣就不能飛上天空一樣，人的生活離開了聯(lián)想就無法成就藝術品。所謂聯(lián)想，就是由當前的某一事物想到另一事物，或由甲觀念想到乙觀念的心理過程。由于事物間存在著各種不同的聯(lián)系，聯(lián)想也就有不同的方式和類型。大致說來，常見的有如下幾類：由三國時期隨兄經(jīng)商的董遇，利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰者時之余”的“三余”時間讀書終成學問家，聯(lián)想到歐陽修利用“馬上”“枕上”“廁上”的“三上”時間進行藝術構思，終成北宋詩文革新運動的領袖，這是同類事物間的聯(lián)想?！垛叶〗馀！分辛夯萃趼犃蒜叶〉囊幌?，悟出了養(yǎng)生之道。這“養(yǎng)生”與“解?！北臼秋L馬牛不相及的，但梁惠王卻明白了，這是不同事物之間因某一點相似而展開的聯(lián)想。由“失敗乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失敗乃失敗之母”，這叫一正一反、對比鮮明的聯(lián)想。還有從已知的信息，聯(lián)想到某一觀點，然后由此及彼地聯(lián)想下去，思維流向隨之一層一層向縱深發(fā)展下去，這是連鎖聯(lián)想。從原信息點出發(fā)，合理地增加一些與它有關的信息材料，來誘發(fā)思維、拓展思維的聯(lián)想叫做變形聯(lián)想。善于聯(lián)想，有助于解決作文的材料問題。因為由此事聯(lián)想到彼事，可以豐富材料；由進步的聯(lián)想到落后的，可以加深思索；由表層的聯(lián)想到深層的本質(zhì)，可以深化理念；由可見的聯(lián)想到不可見的，可以拓寬思路。葉圣陶先生曾說：“訓練學生寫作，必須注重于傾吐他們的積累?！闭{(diào)動生活積累，靠的就是聯(lián)想。種種聯(lián)想的遷發(fā)、擴散、引伸，常常還是避免選材枯燥和老化的有效辦法和主要途徑。這就是說，聯(lián)想還有助于提煉和深化主題，有助于運用托物言志、比喻論證和類比論證、借景抒情等構思和表達技巧。板塊四、技巧總結初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page6of18、選材新穎，莫忘了推陳出新。有些材料內(nèi)涵豐厚，即使不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。比如例一，過生日同學送禮物，是很陳舊的題材了?！芭f瓶”怎樣裝“新酒”？小作者采用了“推陳出新法”，巧妙選取角度，寫家長如何處理孩子與異性同學交往的事情，陳舊的材料便寫出了新意。如果文章僅僅停留在同學的“禮物”上，那還算不得上乘之作，恐怕還是有點俗；小作者再推進一層，結尾點明“真沒想到，在我十六歲生日時會收到一個女孩的禮物；更沒想到，我還收到了媽媽的一份珍貴的禮物一一理解”，畫龍點睛，選材的新穎就充分顯示出來了。二、選材新穎，莫忘了與時俱進。紛繁多變的現(xiàn)實生活是寫作的源頭活水，我們只有緊跟時代步伐，同現(xiàn)實生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受。因而選材也應當棄故納新，與時俱進，才能寫出時代感強的鮮活文章。比如例二，美容院就是一個比較時髦的地方，作者也“與時俱進”，視角敏銳，善于從生活中取材，十分新穎，結合自己的親身經(jīng)歷，有理有據(jù)地展開論述，并由此揭示“放大別人的優(yōu)點”這一樸素而深刻的道理，觀點明確，言之成理。三、選材新穎，莫忘了移花接木。題材創(chuàng)意，還體現(xiàn)在使用移花接木法，將新的內(nèi)容情節(jié)嫁接在老的題材上，讓它重發(fā)新芽，長出新枝。比如例三，這位考生就突發(fā)奇想，將魯智深、諸葛亮、小龍女、林黛玉等各色人物招集而來，一一演示考后眾生相，曲折地譏諷了現(xiàn)代考試的弊端。這種借創(chuàng)想象作文的妙處就在“善借”和合理想象，“借”來的人物個性、語言均符合原形特點。此文妙在突現(xiàn)了魯智深的魯莽可愛、林黛玉的嬌弱、小龍女的霸氣……所以成功地完成了一篇搞笑文章。四、選材新穎，莫忘了放飛想象。初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page7of18

聯(lián)想想象是考場作文制勝的一大法寶，也被廣大考生用來演繹過人的創(chuàng)新精神，與平時的作文練筆不同，中考作文更強調(diào)思維的廣闊性、開放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點。只有合理地展開有意義的想象，方能拓寬選材空間，作文就會有寫不完的內(nèi)容，巧妙的構思便會如噴泉般涌來。比如例四，這位考生就巧妙地設想了3000年春節(jié)的情形：由于環(huán)境問題，地球人已遷至火星，以往歡樂的新春佳節(jié)，則成了人類痛定思痛的“地球懷想日”，盡管主題一般，是虛擬未來圖景，但別具一格的選材卻讓文章增色不少。五、選材新穎，莫忘了同類聯(lián)想。同類聯(lián)想就是指根據(jù)一件事、一個人的行為或一個物，聯(lián)想到其他相類似的人、事或物。進行同類聯(lián)想是一種豐富作文素材的好方法，尤其是對那些平時作文素材積累不是特別豐富的考生來說，此方法是非常實用的。比如例五就是圍繞一個中心“朋友”，大量地打比方，凡是能夠與“朋友”掛上鉤的東西你都可以想進來，然后以“朋友”為中心，盡量地往中心靠一一眾多的材料就會聚到一個中心點來了。這就是圍繞主旨選擇材料呀！六、選材新穎，莫忘了逆向思維。素材逆向思維的技巧指在對素材的內(nèi)涵加以延伸發(fā)掘后，從反面的角度對素材進行重新使用。對素材進行逆向思維時，作者看似在對素材進行逆向的運用，但自己的真實意圖卻隱藏在字里行間，讀者是明白的。比如例六就是一篇別具一格的議論文?！叭绾味净厍?？”這的確是一個超乎我們意料的問題。作者假設“毒化地球”是一種正當行為，提出了“毒化地球”的一系列方法：采用“塞入、堆滿和包圍地球”的手段，污染地球地核、地殼、地下水、海洋、空氣一一同時不斷地與地球的“自身凈化速度”比賽，就能徹底毒化地球！是作者真的想毒化地球嗎？不！正是由于作者對于人為的環(huán)境污染深惡痛絕，才正話反說，假捧真罵，揭示了人類“毒化地球”的途徑和手段。課前預習課前預習（一）沒人想和總統(tǒng)做鄰居美國總統(tǒng)奧巴馬入主白宮后，他那位于芝加哥的老宅就空了下來。這所老宅有3層樓，環(huán)境優(yōu)美，氣初中語文.初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page8of18候怡人。奧巴馬對這幢房屋也情有獨鐘，他早就表示，自己總統(tǒng)任期屆滿后，將回到芝加哥老宅繼續(xù)居住。與奧巴馬老宅僅有一墻之隔的鄰居比爾?格里姆，想出售自己的別墅。他的這幢別墅是1973年花了4萬美元購買的。按照現(xiàn)在的行情，他的這幢房屋，至少能賣200萬美元。于是，格林姆就將房屋出售的布告張貼了出去，并在網(wǎng)上發(fā)布售房消息。格里姆認為憑借與奧巴馬為鄰的這一獨特優(yōu)勢，他的房屋一定能很快賣個好價錢。果然，售房消息一公布，電話、電子郵件，還有前來看房的就沒停過。人們對于格里姆的房屋所處的環(huán)境以及質(zhì)量，都贊不絕口。但是，當人們聽說格里姆的鄰居是奧巴馬，就都打了退堂鼓，即使價格一降再降，也還是無人問津。對此，格里姆很是費解。后來，終于有人告訴他，你的鄰居是奧巴馬，以后他一回來居住，肯定會打破我們的平靜生活。這與其說是沾總統(tǒng)鄰居的光，倒不如說是活受罪。格里姆大失所望，他本想沾奧巴馬的光，可是沒想到事與愿違。素材感言：作為普通老百姓來說，他們只是想過一種平靜的生活。那種熱鬧、喧嘩、前呼后擁的生活，普通老百姓是不習慣的。在他們眼里，與總統(tǒng)為鄰，不是一種顯擺。而是一種累贅。凡人的好處，就在于能夠活出自己，不必有太多的累贅和牽掛。名氣也是一種包袱，壓得你遠離自己的本性和理想。想想這則材料能夠提取出什么樣的話題？【答案】：包袱、轉(zhuǎn)化、繁鬧與平靜、生活的態(tài)度（二）讓迪拜塔長高6.4米迪拜塔的竣工解開了全球建筑史上新的一頁，它是當今世界絕對當之無愧的第一高樓。在迪拜塔的落成典禮上，設計師科比.史密斯提到了一個鮮為人知的細節(jié)：一位中國工人讓這棟大樓抬高了6.4米！2004年9月，迪拜塔破土動工，在建設第一層時?？票?史密斯和其他設計師們一起到現(xiàn)場考察，穿梭于工地之間?？票?史密斯無意中聽到了一句中國話：“這座大樓每層必須增高4毫米，才能應對未來可能的下沉！”科比.史密斯曾在中國留過學，聽懂這幾句話沒有任何問題。但是因為這句話來的太突然，他沒能立刻反應過來。然而，他隨著同行們一路走一路想，愈發(fā)覺得這句話非常有道理：建成后迪拜將對地面產(chǎn)生高達數(shù)十萬噸的壓力，下沉是及其可能的事情！然而當他意識到這一點時，卻再也無法尋找到那幾名忙碌于工地的中國工人了！科比回到辦公室，對這一說法進行反復查證后，立刻向總公司做了匯報，進行深度研究?？偣咀罱K確定對迪拜塔的設計進行一個增補性的更改：大樓每層增高4毫米！初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page9of18后來，迪拜塔雖然經(jīng)歷了多次修改，然后，”給每層增高4毫米”這句不知出自哪位中國工人之口的提議卻始終沒有變更！也正因如此，他的完整高度才達到了今天的828米。素材感言：生活中很多事情的成功都是由小細節(jié)決定的。中國工人無意的一句話，不僅避免了迪拜塔未來可能出現(xiàn)的災難，也成就了它的完美高度。想想這則材料能夠提取出什么樣的話題？【答案】：細節(jié)、知錯就改、完美、中國工人（三）“毛遂自薦”與“毛遂自刎”在中國歷史上，毛遂是出了大名的。一位普通的門客，憑借自信和勇氣，憑借膽識和智慧，自薦出使楚國，促成了楚、趙合縱，同時也得到了“三寸之舌，強于百萬之師”的美譽，這就是“毛遂自薦”。但是毛遂之死卻是個悲劇。由于毛遂促成了楚國與趙國的“合縱抗秦”大計，挫敗了秦軍的侵犯，從而得到了平原君的特別賞識。在“毛遂自薦”的第二年，燕軍派大將軍粟腹領兵大舉進犯趙國，由于平原君沒有意識到毛遂只是個外交人才，而非統(tǒng)率千軍的將才，便力舉毛遂統(tǒng)帥大軍前去御敵。結果昌都一戰(zhàn)趙軍被燕軍殺得片甲不留。毛遂面對一敗涂地的慘狀，羞憤萬分，自刎身亡。這就是歷史上鮮為人知的“毛遂自刎”。素材感言：從“毛遂自薦”的輝煌到“毛遂自刎”的凄慘，短短一年，毛遂從人生的頂峰墜落低谷，乃至殞命，這不能不讓人嗟嘆。毛遂自薦告訴我們，一個人要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，并適時表現(xiàn)，因為一個人的才能并不是到哪里都能得到賞識的。毛遂自刎也啟示我們，一個人要學會拒絕，要揚長避短，因為每個人都有自己的優(yōu)缺點，面對自身無法解決的問題，最好的辦法是說“不”。想想這則材料能夠提取出什么樣的話題？【答案】：人材、伯樂、表現(xiàn)自我、用人藝術、揚長避短和認識自我初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page10of18例題精講例1我們在擁有一些新東西的同時也在失去一些東西。對那些我們曾經(jīng)非常珍惜的事物，我們甚至不惜用生命去尋找。于是，尋找成了一種向往、一種呼喚、一種精神的回歸。請以“尋找”一題，寫一篇作文。要求：角度自定，文體自選，不少于600字?！痉段摹繉ふ彝庾娓冈谑罆r，很喜歡鳥。我們那時住在一間老式平房里。門前空地上，是幾株頗有些年紀的老榆樹，很高大，也很茂盛。每當清晨或黃昏，便有鳥雀在枝葉間蹦跳歡鳴。每到此時，外祖父便會來到樹下，于一片鳥聲中，悠鬧地打起太極拳來。若是身體不適，他便撐著一根泛白的黃楊手杖，斜靠一墩方石，靜靜地看，靜靜地聽。我的父母是知道外祖父的這個嗜好的。他們幾次提出要買些鳥雀養(yǎng)著玩。一來可消遠觀之苦，二來可解鬧時之悶?？赏庾娓缚偛淮饝?。有時勸得急了，還會硬邦邦地來一句：“籠子里養(yǎng)的，我不喜歡?！庇谑歉改钢挥绪鋈?，而我則是愕然。我是喜歡鳥雀在籠中養(yǎng)著的。鄰家便有一只。那是只嬌小的畫眉：淡黃的絨毛，淡黃的嘴。時時送出一兩聲輕鳴，仿佛是飽受委屈的精靈的哀嘆，叫你忍不住要走過去撫摸它。我終于忍不住自己的疑惑了，問外祖父：“籠中的鳥雀明明很好，您為什么不喜歡呢？” 外祖父微笑著搖了搖頭：“等你見到了真正的鳥兒，就會覺得籠中的鳥實際是很平常的了?！薄澳敲凑嬲镍B兒在哪里呢？”“我們明天便去找它?！钡诙?，離天亮還早得很，我們便出發(fā)去尋找“真正的鳥兒”。在走過很長一段路之后，天亮之前，我們來到一片竹林之中。周圍是濃黑的一團，但令我不安的倒是那份寧靜。蟋蟀和紡織娘在腳下的草叢間吟唱。周圍的竹葉時時發(fā)出“沙沙”的聲音，是風在吟詠?！八鼈兙烤乖谀膬?”我問外祖父，也問自己?！霸俚纫粫?，你就可以看到它們了。"我于是靜靜地站著。正當我的不安開始蔓延時，從竹林深處，突然傳來一聲清脆的鳥鳴，仿佛從高山之巔忽然涌出一泓清泉，又仿佛茫?；脑贤回Ｆ鹨蛔路?。它悠悠然回蕩在這冰涼的夜氣里，使我的心也跟隨它而激蕩，而原先的蟲鳴與風詠則立刻黯淡了許多。很快地，在我的頭頂，在我的四周，開始了長短不一，高低各異的應答聲，而且我發(fā)現(xiàn)周圍的黑暗此時正漸次褪去。原先的夜氣正化作一團清霧，浮蕩在林中；一絲絲微紅的陽光從竹葉縫隙中漏進來，落在草地上，形成一個個亮點；在這片日光霧氣中，時時有鳥雀的影子掠過，它們只是一閃，便了無蹤跡，留下一兩根竹枝在高處悠悠地晃動。初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page11of18耳邊傳來外祖父的聲音：“這才是真正的鳥！這才是真正的鳥鳴！它們生于自然，又生活于自然，因而在它們的跳行翔止之間，在它們的一音一韻之中，便無不體現(xiàn)著自然的精神，自然的韻律。而那些生活在籠中的鳥呢?它們雖然有模樣，叫聲也動人，但它們食于人，又受制于人，因而便缺乏一種自然之氣。它們的模樣是為了養(yǎng)者而長，它們的叫聲是為了觀者而發(fā)一一有什么可愛的呢?”我們信步來到了林間空地，看著陽光將我們的影子拉得長長的，鋪在草地上，我細細體味著外祖父的話，情不自禁地贊道：“這兒的鳥真不愧是自然之氣孕育出來的。我在見到它們之前，還一直以為鄰居家的那只畫眉是頂好的呢?！薄斑@便是你的目光短淺之處，”外祖父的聲音嚴肅起來，“一件東西放在面前，只看到它的好處而不看到它的缺陷，只一味地沉溺于欣賞而不去尋找更好的，實在是可悲的呀?！薄澳敲催@里的鳥兒是不是最好的呢?”我緊接著問。“我不知道……然而，應該有比它們更勝一籌的?！蹦谴螌B，我才十歲。如今，六七年過去了，那片泛著霧氣的竹林早已無存，但外祖父“尋找更好的”的教導伴隨著抑揚的鳥聲，仍時時在我耳邊響起，使我一日不敢停止自己匆匆追尋的腳步。本文講述了一件什么事情？最后得出一個什么道理？【答案】：本文選取的素材是"我"跟隨外公外出尋找“真正的鳥”的這件記憶中的事情，在運用上先敘事接著由事情體會到永遠不要停止"尋找更好”的深刻道理，這就是"尋找"的內(nèi)在意義?！皯撚斜人鼈兏鼊僖换I的"一句最終亮出了尋找的目的。例2閱讀，是一個良好的習慣。在閱讀的過程中，你有沒有遇到過自己喜歡的書？你欣賞書中的故事、作者的文筆……請以“我愛讀的一本書”為題，寫一篇文章。要求：角度自定，文體自選，不少于600字。【范文】我愛讀的一本書你知道兇猛的鱷魚怎樣哭泣？你知道馬達加吃人的樹是怎么回事嗎？你知道為什么公雞能啼鳴嗎？你知道鯨和怪蛇的故事嗎？你知道恐龍和飛碟的傳說嗎？……哦，你搖頭了，我可知道哩。我還知道飛碟并非來自火星，而是來自太陽系的第二個星球一一金星；知道世上確有美人魚，著名航海家亨利?哈得遜曾對它進行過詳細描述；知道杜鵑鳥的“殘酷”，知道……哦，別奇怪，這些可全是它教我的呀一一《自然界奇聞怪事》。這本書是蘇聯(lián)作家阿基穆什金所著，它上及天文，下至地理，包羅萬象，妙趣橫生。初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page12of18當初爸爸把它送到我手上時，我還不屑一顧，咕噥著寧愿看《在水一方》或者《射雕英雄傳》什么的，也不愿看這枯燥乏味的玩意。可是，剛翻了幾頁，書中那淺顯生動的文字，引人入勝的奇聞怪事，深深地吸引了我。于是，多少個旭日東升，多少個夕陽含情，多少個星斗滿天，我忘情地徜徉在這片神奇的土地上。那一個個別致的問號，把課本以外的又一片肥沃的知識領地呈現(xiàn)在我眼前，引起了我飛揚的情思。又是一個美麗的夜，燈下，我又踏上了這種神奇的“旅途”。為什么？為什么？為什么？多少個“為什么“撩得我熱血澎湃！我要把這么多的問號拉直，我要找到知識寶庫的金鑰匙，我要去叩響智慧的大門。我迫切而細心地一字一字地讀著書一一呵，問號都在這里被拉直了！滿足了嗎？我站起身，推開窗戶，無垠天宇，浩瀚星河，星星眨著神秘的眼睛。博大的宇宙，宇宙的博大！該有多少個問題虛有其表等著我們呢！怎能滿足呢！我癡癡地凝望著天宇，任思緒在這浩蕩馳騁。記得一次，與同學在海闊天空地閑聊，大家的話題轉(zhuǎn)到了“飛碟”上來。同伴搜腸刮肚地談了幾句，便說不多了，可我卻滔滔不絕地從1984年飛碟首次光顧地球，談到美國蒙德爾上校慘死的原因。同伴聽得津津有味，末了，很羨慕地對我說：“你知道得真多！真了不起！”當我把這本書介紹給他們時，一聽是科普讀物，立刻有人把頭搖得像撥浪鼓似的：“太枯燥了！哪有瓊瑤小說讀起來有勁！那多詩情畫意啊”朋友的話如今又回響在我耳邊，啊，少年抱負，凌云壯志,怎能在“詩情畫意”里施展!回想當初，我不也同我的那位朋友一樣嗎?可現(xiàn)在,是這本書,是這本書中無窮的問號打開了我心靈的窗戶.明天的太陽是我們的,可想要捧起一輪光輝的太陽？本文選取了什么材料？你曾經(jīng)用相似材料寫過文章嗎？【答案】：本文選取的素材是讀書的故事，運用材料的方式是通過談及書中內(nèi)容進而展示自己良好的閱讀積累。從閱讀這個角度挖掘素材可謂是無窮無盡的，應對各種題目皆可。例3請以“那一雙憂郁的眼睛”為題寫一篇600字以上的文章【范文】那一雙憂郁的眼睛那一雙憂郁的眼睛初冬的一天，我與好友相邀去參觀動物園，雖然是萬分期待，但寒冷的空氣里帶著幾分晦澀。就是那一刻，我?guī)е皭澋男那榭匆娨粬艡谥械哪?。細看柵欄上的說明牌，我得知你就是黑熊，一頭來自喜馬拉雅山系的黑熊。同學們不時地向你揮手，爭著給你投放食物，可你卻紋絲不動，絲豪也不搭理我們。我惆悵的心里不由多了幾分怨氣：“你這算是對人類的一種藐視么？”我對著你大吼起來。初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page13of18旁邊的朋友忙解釋說：“他視力差，是看不見你的，要不怎么會叫它‘熊瞎子’呢。”雖然感受好了些，可我還是無法原諒你的無動于衷。細細一看，你的眼睛還真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。不過，卻分明讀到了眼角流露出的憂傷，有幾許怒意，也有幾分陌生，看起來讓人心里酸酸的。你也許有著無盡的孤獨，可從來沒有伙伴來傾聽你的心聲。我們生氣時，還可以隨心所欲地發(fā)泄，而你卻永遠也無法越過堅固的鋼鐵，只能悄悄地臥在墻角舔著流血的傷口，只能靜靜地呆在狹小的空間里等待時光的流。面對你飽經(jīng)滄桑的雙眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的漣漪。噢，來自喜馬拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的傷口上灑鹽呢？我想，在夜深人靜的時候，你一定在想念曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)，想念與父母兄弟同行的溫馨，想念相互嬉戲玩耍時的天真，想念高山白雪給你帶來的寧靜，想念青草溪流給你唱出的歡歌。可是，這美好的一切，因為我們?nèi)祟惖臒o知而化作了泡影。不知道我剛的怒斥是否刺痛了你的內(nèi)心，但我分明感覺到，你那雙清流的眼睛卻讓我在隱隱作痛。這件事已經(jīng)過去多年了，我依然無法忘記你憂郁的眼神，真希望有一天，能夠在野外一一在喜馬拉雅山系與你相逢，目睹你清流如水的眼神。本文是如何以動物作為寫作材料的?【答案】：本文選取的素材是動物園里的黑熊。運用素材的方式是展現(xiàn)自己對黑熊的態(tài)度變化：初見時埋怨與生氣，到朋友告知真相后的歉意和傷感，到后來關愛黑熊的那份美好期盼，生動形象的反映出了作者的心路歷程和情感波瀾。從動物的角度尋找考試寫作素材也是一個不錯的方法。例4中國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比毡窘逃夷敬寰靡徽f：“天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。”請你以“興趣”為話題，寫一篇文章。角度自選，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于600字?！痉段摹孔秩の液苄〉臅r候，就特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致勃勃地寫字，我總是癡癡地看著，那時候覺得所有的“字”都像是很偉大的杰作似的。到了七八歲時，在爺爺?shù)闹笇?，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”，那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳地挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個“字”。喔!看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是多么高興??！漸漸地寫的多了，也知道分辨字的好壞?？吹綘敔?shù)囊皇趾米?，我真是羨慕極了。因此，我也就更加努力地不斷地寫，想要磨練出一手好字來。在練字之余，我總喜歡呆呆地望著天空，看看天上的云朵，初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page14of18空中的飛鳥，看看身邊的小草，花上的昆蟲。因為我聽爺爺說過，伏羲氏看到龍而作“龍書”，神農(nóng)氏看到精禾而作“八穗書”，倉頡看到云朵而作“卿云書”，帝堯看到神龜而作“龜書”，說不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的靈感，讓我作一個“蟋蟀書”，那該多有趣??！唐代盛行的楷書，我從小就喜歡寫，也喜歡看。唐代的書法名家個個爭奇斗艷，像萬紫千紅的花兒一般。如褚遂良的字秀媚，溫雅，像是剛出水面的芙蓉一樣。他的《雁塔圣教序》寫得非常好，包世臣曾評之為“從左觀至右，字字相迎;從右看到左，則筆筆相背?！笨梢娝墓P下功夫是多么深厚。歐陽詢的字筆力勁險，有著龍爭虎斗的景象，云霧籠罩的氣勢，尖峻高絕為其特色。顏真卿的字更是一絕，他的字和他的為人極為相似，剛健圓熟，向來就被看成端莊強韌的象征。他的《多寶塔碑》是他傳世最早的一幅碑帖，其字起止轉(zhuǎn)，頓挫都很顯著，方整嚴謹，很適合初學的人練習。柳公權的字勁挺秀美，與顏書并稱，有“顏筋柳骨”的美譽。欣賞這些名家的字，真的其樂無窮。通過多年的練習，寫字已成為我的一種趣味，一種享受，特別是在我學習上遇到困難，心情煩躁不安時，只要一鋪開紙，一提起筆，我的心情就會變得異常平靜，整個人如同置身于世外，有清風，有鳥語，也有花香……由于我越來越愛好書法，只要一有空就陶醉其中，所以進步非?？?。特別是在去年，我順利地通過了書法的等級考試。我愛練字，是它讓我的生活充滿了趣味，讓我悟出了許多做人的道理。本文是以書法這種個人愛好作為寫作素材的，文章的開頭、中間和結尾分別寫了什么？你有哪些愛好呢？【答案】：本文以一種書法這種個人愛好為寫作素材。首先表達喜歡看爺爺寫字落筆，表現(xiàn)了對寫字的“興趣"；接著描寫第一次寫字和夢想將來有所創(chuàng)造，表現(xiàn)出對寫字的一種“志趣"；然后介紹唐代幾位著名書法藝術特點，表現(xiàn)出對寫字的一種“意趣"；最后敘述自己寫字的體會和收獲，表現(xiàn)出對寫字的一種“樂趣"。幾乎每位中學生都會有自己的一些愛好，從愛好中尋求寫作素材，說不定會有驚喜。例5從小到大，我們的身邊圍繞了各色各樣的人，我們與他們之間發(fā)生著各色各樣的事情。有哪一件事情是讓你非常感動的？請以“讓我感動的一件事”為題，寫一篇作文。要求：補全題目，自選角度，自擬題目，不少于600字。范文讓我感動的一件事一天中午，我和媽媽看了一部電視劇。劇中一對情侶為了抗拒命運的不公而弧形扶持，他們同甘共苦，風雨同舟。突然，媽媽感嘆道：“這對青年人的愛情道路可真曲折！”“那么你和爸爸的愛情又是怎樣的呢？”我?guī)е普{(diào)皮的語氣問道。媽媽先是一愣，但當他看到我期待的目光時，她的臉微微地紅了，沉思了片刻，說：“我們的愛情淡淡的，就像茉莉?！蔽殷@訝了：“像茉莉？”這答案似乎太平常了，又似初中語文.作文課程.布局謀劃篇.材料運用.教師版 Page15of18乎太深奧了，真是耐人尋味。有一天，媽媽得急病住院了，爸爸放下手中繁忙的工作，到醫(yī)院照顧媽媽。一個星期天的早晨，我到醫(yī)院探望媽媽。當我推開病房的門時，跳入眼簾的情景使我驚呆了：媽媽靜靜的睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿上上睡著了。陽光從窗外悄悄地探了進來。桌子上的一束茉莉花散發(fā)出淡淡的清香，輕輕柔柔的籠罩著他們。一切都是那么靜謐、美好?？赡苁俏殷@醒了爸爸，他睡眼朦朧的抬起頭，輕輕的放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉出了病房。望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸邊打哈欠邊說：“我特麗水的塵，你媽媽有什么事又不肯叫我，這樣睡，她一動我就會醒的?！薄班蕖甭犃税职值脑?，我只這樣應了一聲，因為我一時找不到什么話來回答爸爸，也不知用什么詞語來表達我這時的心情，只覺得像是有一股清泉流進我心田，清冽甘甜。接著，爸爸去