單元整體預(yù)習(xí)

單元整體預(yù)習(xí)主講教師：劉艷娟齊讀課題25《為中華崛起而讀書》26《那片綠綠的爬山虎》27《烏塔》28《尺有所短寸有所長(zhǎng)》

讀讀記記驅(qū)使崛起余暉蘊(yùn)含洗漱年逾古稀筋疲力盡采訪愜意寂寞分析飄飄然鏗鏘有力疏遠(yuǎn)冒昧邏輯反駁受益匪淺患難與共和睦相處形單影只電話號(hào)碼年少氣盛讀讀寫寫伯父模范巡警吵嚷懲處抱負(fù)胸懷喝彩推薦眼簾刪掉規(guī)范燥熱融洽黃昏客廳帝國(guó)主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華我們要為這些善良、可愛的生命，更要為人們環(huán)保意識(shí)的覺醒而!我們班級(jí)同學(xué)之間相處。他和所有人處得都很。我們不能有了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，。春天來(lái)了，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們班一起植樹。得意揚(yáng)揚(yáng)融洽融洽喝彩喝彩風(fēng)和日麗詞語(yǔ)理解帝國(guó)主義：

租借地：

疑惑不解：

耀武揚(yáng)威：

襤褸：

推薦：莫名其妙：

融洽：

本課指帝國(guó)主義國(guó)家，如當(dāng)時(shí)的英、法等國(guó)力強(qiáng)盛的國(guó)家。帝國(guó)主義國(guó)家強(qiáng)迫半殖民地國(guó)家在通商都市內(nèi)“租借”給他們的地方。心里不明白，不理解。炫耀武力，顯示威風(fēng)。衣服破爛。把好的人或事介紹出去，希望任用或接受。事情很奇怪，弄不明白。彼此感情好，沒有抵觸。指導(dǎo)朗讀難讀的句子或含義深刻的句子：

1、《為中華之崛起而讀書》12、13自然段。

2、《那片綠綠的爬山虎》最后一個(gè)自然段。

3、《

烏塔》第七自然段。

4、《尺有所短

寸有所長(zhǎng)》最后一個(gè)自然段。

試著概況每篇文章的內(nèi)容

參考方法：

1、以填空的形式依照事物發(fā)展順序完成。

2、自然段意歸納法。

25、《為中華之崛起而讀書》本文通過周恩來(lái)少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，感悟到，從而立志要，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

26、《那片綠綠的爬山虎》這篇課文是作家肖復(fù)興為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章?；貞?963年葉圣陶先生給“我”，并邀“我”到，使“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老批改作文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品與人品。

“中華不振”為振興中華而讀書批改作文家中做客受

益匪淺27、《烏塔》這篇課文寫的是14歲的德國(guó)女孩烏塔，獨(dú)自一人游歷歐洲的事，表現(xiàn)了這個(gè)少女有很強(qiáng)的和的能力，以及她對(duì)生活的熱愛。

28、《尺有所短

寸有所長(zhǎng)》這篇課文是由兩封信組成的，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因?yàn)槭柽h(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師請(qǐng)教，希望得到柯巖的幫助。一封是柯巖的回信，柯巖在信中通過合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：自主意識(shí)獨(dú)立生活只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友。

習(xí)作：

一、習(xí)作內(nèi)容：本次習(xí)作的主題是“成長(zhǎng)的故事”。

二、習(xí)作要求：

1、寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫清楚具體經(jīng)過和感受。

2、寫