《幽徑悲劇》優(yōu)質(zhì)課件

“悲劇”就是美的毀滅越美的東西被毀滅，其悲劇性就越強(qiáng)烈。

認(rèn)識悲劇幽徑悲劇

季羨林作者簡介季羨林(1911-2009)山東清平縣人。北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，世人稱其為“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”，是國內(nèi)外公認(rèn)的“東方學(xué)大師”，梵文、巴利文專家。他精通英語、德語、梵語、巴利語、吐火羅語，還能閱讀法語、俄語書籍。在語言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面卓有建樹。他曾長期致力于梵文的研究和翻譯，還創(chuàng)作了許多散文作品，有《天竺心影》、《朗潤集》、《季羨林散文集》。1、掌握生字詞的音形義。2、了解課文大意，感受作者體驗(yàn)；理清行文思路，學(xué)習(xí)語言精煉、純粹、通俗而又雅致的特點(diǎn)。3、探求悲劇的涵義，剖析紫藤蘿悲劇之因，學(xué)會維護(hù)真、善、美。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用自己喜愛的方式閱讀課文，時(shí)間八分鐘，在讀的過程中要求能用筆圈畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。2、用一句話概括在這條幽徑上發(fā)生了什么悲??？3、課文中哪些段落描寫幽徑之美？哪些段落描寫藤蘿之美?

初讀課文整體感知展示一準(zhǔn)確讀出下列詞語蜿蜒瀲滟浩劫惆悵虬干悚然懦者攀附誅伐荊棘搖曳愚氓(wān

yán)(liàn

yàn)(hào

jié)(chóu

chàng)(qiú

gàn)(sǒng

rán)(nuò

zhě)(pān

fù)(zhū

fá)(jīng

jí)(yáo

yè)(yú

méng)

司空見慣（表示看慣了就不覺的奇怪）漠然（不關(guān)心、不在意的樣子）相映成趣（互相襯托）史無前例（歷史上從來沒有過）搖曳（搖蕩）閑情逸致（閑適的情致）滄桑（比喻世事變化很大）理解下列詞語意思：答：北大校園里燕園幽徑上的一棵古藤蘿無端被毀的悲劇。2、用一句話概括在這條幽徑上發(fā)生了什么悲劇？展示二作為歲月化石的古藤蘿，它只需要一塊石塊或者一個(gè)幽暗的角落······

按小組分工，細(xì)讀相應(yīng)段落：1：從哪些方面寫了幽徑之美？2：從哪些方面寫了藤蘿之美？3：從哪些方面寫了藤蘿的悲??？細(xì)讀課文分組作答感受幽徑之美山上：湖中：總有翠色在目夏綠葉紅荷

白雪覆蓋冬：

綠色更濃春夏秋生機(jī)勃勃展示三藤蘿之美師生合作外在美內(nèi)在美形：“盤曲而上”色：“蒼黑”，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”香：“一股幽香”和：與大樹和睦相處聲：“嗡嗡的蜜蜂聲”善：閱盡滄桑，從無害人之心展示四藤蘿悲劇

形：吊死鬼、花朵－－孤兒聲：哭泣、哭泣、哭泣情：（花）萬分委屈、投訴無門（人）催人淚下極度痛苦、悲哀至極

你能感受此時(shí)作者的心情并用準(zhǔn)確的語氣語調(diào)讀出來嗎？幽徑悲劇形：香：色：聲：為悲劇蓄勢形：聲：情：（花）情：（人）催人淚下幽徑的四季之美盤曲而上“萬綠叢中一點(diǎn)紅”“襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲“驀地闖入鼻官”像吊死鬼、孤兒哭泣、哭泣、哭泣萬分委屈、投訴無門極度痛苦、悲哀至極幽徑美景藤蘿之美

藤蘿悲劇層層鋪墊第一部分：幽徑美景第二部分：藤蘿之美第三部分：藤蘿悲?。?－6）（7－10）（11－16）情感變化線索喜愛樂之留戀震驚痛苦悲哀被砍前的古藤被砍后的古藤真善美的化身吊死鬼、孤兒心非對比快樂探究1、悲劇的制造者是誰，藤蘿之美毀滅的現(xiàn)實(shí)告訴我們什么？人們的愚昧無知把人類賴以生存的自然環(huán)境逐漸毀滅。人們的愚昧與貪婪把民族傳統(tǒng)的道德文化遺棄（傳統(tǒng)道德文化的內(nèi)涵是真善美）?？鞓诽骄?/p>

這里的藤蘿是真善美的象征，愚氓是美的毀滅者的象征。藤蘿被毀滅的悲劇其實(shí)就是世人對美的忽視，對美的否定，對美的毀滅，所以說古藤蘿的悲劇，其實(shí)是在說人的悲劇，人們親手一個(gè)一個(gè)地消滅身邊的美，這是讓作者最為心痛的，而且這樣的悲劇每天還在上演著。

2、“藤蘿毀于愚氓之手”的悲劇，讓作者心生悲痛，難道他僅僅是為這一棵藤蘿而悲傷嗎？通過描寫北大燕園內(nèi)一條幽徑上的一株古藤蘿的悲劇。作者把這株古藤蘿的悲劇視為整個(gè)幽徑的悲劇，整個(gè)燕園的悲劇，一個(gè)時(shí)代的悲劇，譴責(zé)愚氓毀滅自然和生命的行徑，呼吁人們要牢記并反思那段沉重的歷史。抒發(fā)了作者關(guān)愛生命、熱愛自然的感情以及矢志維護(hù)真、善、美的決心。主題探究【第一幕】讓悲劇落幕

明天還有樹嗎？讓人窒息的垃圾山【第二幕】讓悲劇落幕

這是鯨魚？！【第三幕】讓悲劇落幕

這是鯨魚？！【第三幕】讓悲劇落幕

誰能還我親人？【第四幕】讓悲劇落幕

超級鏈接

也許我們周圍的許多東西，都是我們生活的一部分，生命的一部分，關(guān)鍵時(shí)刻挽留住我們。一株草，一棵樹，一片云，一只小蟲，它替匆忙的我們在土中扎根，在空中駐足，在風(fēng)中淺唱......任何一株草的死亡都是人的死亡。

任何一棵樹的夭折都是人的夭折。

任何一只蟲的鳴叫也是人的鳴叫。

——劉亮程《一個(gè)人的村莊》我們的身邊是否還有“愚氓滅美”的現(xiàn)象？請你搜索你的閱讀寶庫談?wù)勀愕牧私?。請用你們的生花妙筆擬一條公益廣告詞，呼吁人們一起來關(guān)愛地球上的動植物，共享美好生活！拓展延伸公益廣告詞一、動物興我中國虎振奮民族魂拯救藏羚羊--可可西里的呼喚保護(hù)動物就是保護(hù)我們的同類地球上沒有動物，那是一個(gè)沒有活力的世界不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物二、植物保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己樹木擁有綠色，地球才有脈搏一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情小草對您微微笑，請您把路繞一繞只要你手下留情，我在枝頭永遠(yuǎn)為你開放課外閱讀

課外選擇閱讀中外悲劇名篇。推薦書目：

《竇娥冤》（關(guān)漢卿）

《桃花扇》（孔尚任）

《巴黎圣母院》（雨果）

《哈姆萊