第三課時專制主義中央集權制度的完善與強化Yj

第三課時最新考綱商周時期政治制度秦中央集權制度的形成漢到元政治制度的演變明清君主專制制度加強考察角度1、三省六部制的職責及影響2、中央與地方、皇權與相權的斗爭3、從漢至明清政治制度演變的史實，說明古代政治制度的特點4、選官制知識點梳理：一、中樞權力體系的演變2.漢朝：中外朝制度1.秦朝：三公九卿制尚書令侍中常侍丞相御史大夫太尉決策機構執(zhí)行機構皇帝中朝外朝①三省相互牽制又互為補充，分工明確，提高辦事效率

作用：②相權被分割，避免了權臣獨攬大權，有利于加強皇權

知識點梳理：一、中樞權力體系的演變2.漢朝：中外朝制度3.隋唐：三省六部制1.秦朝：三公九卿制三年真題精華1.（2011年上海市文綜9）如圖為中國古代史上某朝代中央行政體制示意圖，該朝代是A．秦朝B．漢朝C．唐朝D．宋朝2.（2012·山東文綜卷·10）唐初以三省長官為宰相。高宗時，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書門下平章事”名義行宰相權，參預朝政。其目的是A．重用人才，推行科舉取士B．分割相權，加強君主專制C．分工協(xié)作，提高行政效率D．緩和矛盾，抑制朋黨之爭．（2010年福建卷文綜14）《朱子語類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；虼嫖串?，則門下繳駁，……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂Υ死斫庥姓`的是

A．體現(xiàn)三省分權制

B．完善中央監(jiān)察機制

C．減少行政決策失誤

D．分化相權加強皇權

知識點梳理：一、中樞權力體系的演變2.漢朝：中外朝制度3.隋唐：三省六部制1.秦朝：三公九卿制4.宋朝：二府三司制①有利于削弱相權，加強皇權作用：②行政效率低下，是宋積貧積弱的原因之一.（2011年北京卷文綜13）中國古代常常通過分割和削弱相權來加強皇權。下列表述正確的是A．西漢通過削弱呂后勢力分化相權B．北魏施行三長制分割丞相的行政權C．宋代設立三司來分割丞相的財權D．清設軍機處消除了皇權與相權矛盾三年真題精華.2012·山東文綜卷·12）表1所列內容為中國某朝代具有的一些特征。據(jù)此推斷該朝代是A．漢朝B．唐朝C．宋朝D．元朝表1●國家官僚隊伍迅速擴大，文人階層膨脹●經(jīng)濟管理機構明顯增多●印刷技術促進了教育的發(fā)展●分割職權使軍事將領們失去了主動性（2012·海南單科卷·5）北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了（）A．官僚內部斗爭集中于相位之爭B．宰相位尊權重的傳統(tǒng)開始改變C．專制權力得到進一步強化D．監(jiān)察官員與宰相權力基本對等(2011年山東煙臺一模)《論宋學的博大精深》中有這樣一段話：“在宋太祖、太宗相繼統(tǒng)治時期內……在中央政府的各個部門之間，宰相與副相之間，州郡政府的長貳之間，充分利用其相互的牽制作用。”下列能說明州郡政府的長貳之間相互牽制的史實是()A．知州“三歲一易”B．另設參知政事、樞密使、三司使C．將禁軍的統(tǒng)領權一分為三D．公文由知州和通判聯(lián)合署名．（2010年山東卷文綜10）宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出

A.宰相職權范圍擴大

B.專制皇權達到頂峰

C.君權對相權的制約

D.中央對地方控制加強

三年真題精華知識點梳理：一、中樞權力體系的演變2.漢朝：中外朝制度3.隋唐：三省六部制1.秦朝：三公九卿制4.宋朝：二府三司制5.元朝：中書一省制相權反彈設樞密院管理軍政；設宣政院管理宗教事務和西藏地區(qū)知識點梳理：一、中樞權力體系的演變君主專制的強化①明太祖時期：6.明朝：廢丞相、權分六部，設內閣②明成祖時期：控制中書省和丞相撤中書廢丞相權分六部設殿閣大學士品秩低顧問機構，不參與決策設立內閣內閣性質：為皇帝提供顧問的內侍機構。內閣影響：A、內閣是君主專制強化的產(chǎn)物，是皇帝為加強專制而建立的，不可能對皇權起到制約作用B、宦官參政，妨礙閣權，甚至控制內閣——明代政治黑暗宰相制內閣制相同不同職責都是輔助皇帝處理全國政務參與決策無決策權制約皇權不能制約法定，制度賦權非法定，顧問機構宰相制與內閣制的對比地位職權對皇權作用（2012·江蘇單科·4）明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時，入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司?！尉敢院螅话啻?，俱列六部之上?！睋?jù)此，對明代內閣的說法正確的是（）A．開辟了入仕做官的新途徑B．自設立起即為法定決策機構C．六部逐漸成為內閣下屬機構D．地位雖有變化但職能基本未變三年真題精華7.清朝：①設內閣職能：處理日常事務②議政王大臣會議職能：處理軍國大事③設立軍機處職能：輔助皇帝處理政務；跪受筆錄；傳達圣旨作用：A.簡化了處理政務的手續(xù)，提高了行政效率；B.保障了政權的決策集中到皇帝身上，是君主專制制度發(fā)展到頂峰的標志知識點梳理：一、中樞權力體系的演變君主專制的強化6.明朝：廢丞相、權分六部，設內閣皇權受到限制

雍正帝（2012·天津文綜·2）清雍正年間，軍機處設在皇宮內，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說，命某人“在軍機大臣上行走”或“在軍機大臣上學習行走”。材料中未能體現(xiàn)出（）A．在軍機處辦理要務易于保密B．軍機處官員便于皇帝宣召C．軍機處官員按才德標準遴選D．軍機大臣多為臨時差遣性質三年真題精華知識點梳理：一、中樞權力體系的演變2.漢朝：中外朝制度3.隋唐：三省六部制1.秦朝：三公九卿制4.宋朝：二府三司制5.元朝：中書一省制特點和趨勢：中央機構不斷完善，通過分割、分散相權或重用親信來加強皇權，專制皇權不斷強化。6.明朝：廢丞相、權分六部，設內閣7.清朝：設立軍機處二、中央集權加強——地方管理制度1.秦朝：郡縣制漢初：郡國并行制度知識點梳理：2.漢朝：漢武帝時：3.唐朝：道、州、縣三級制安史之亂后設置節(jié)度使“七國之亂”“推恩令”、設刺史藩鎮(zhèn)割據(jù).（2012·廣東文綜卷·13）“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象發(fā)映了（）A．君主專制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集權的加強D．分封制的鞏固.（2012·廣東文綜卷·14）有人這樣評論當時的政治制度：如果宰相制尚未廢除，宰相就會用古代圣人賢君的德行來勸諫君主，君主就不會肆無忌憚。據(jù)此可知，他主張A．限制君權B．削弱相權C．實行君主立憲制D．廢除三省六部制三年真題精華4.宋朝：①路、州、縣三級制②中央集權措施收精兵：削實權：制錢谷：州郡直屬中央；文臣任知州，設通判監(jiān)督設轉運使管理地方財政設三衙統(tǒng)領禁軍，統(tǒng)兵、調兵權分離③影響：結束了五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面，強化了中央集權，鞏固了封建統(tǒng)治宋代以后，基本上解決了中央與地方的分權矛盾導致了宋朝“三冗兩積”的局面二、中央集權加強——地方管理制度知識點梳理：5.元朝：行省制：A.加強了中央集權統(tǒng)治，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一B.行省制是中國古代地方行政制度重大變革,是中國省制的開端二、中央集權加強——地方管理制度影響趨勢：不斷削弱地方的權力，以加強中央的權力知識點梳理：（1）從原因上看，都是由封建統(tǒng)治腐?。恢醒爰瘷啻胧┎坏昧?；地主割據(jù)勢力惡性膨脹；封建統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳，爭奪政權所導致的。（2）矛盾和斗爭的最終方式是戰(zhàn)爭。（3）性質都是統(tǒng)治階級內部爭權奪利的斗爭。（4）結果造成了社會的極大混亂，嚴重影響了人民的生活和生產(chǎn)，破壞、阻滯了社會生產(chǎn)力的發(fā)展?！镫y點突破：對古代中央集權與地方割劇勢力之間矛盾和斗爭的有關認識三、選官制度1.西周：“世卿世祿”制2.戰(zhàn)國：軍功爵制依據(jù)出身依據(jù)戰(zhàn)功3.漢武帝時：察舉制、征辟制依據(jù)品行4.魏晉時期：九品中正制依據(jù)門第、才能、品行5.隋唐時期：科舉制依據(jù)才學從貴族擴展到平民；從重視出身—重視才學；從地方舉薦—中央統(tǒng)一考試趨向：標準越來越科學、客觀,公正、公開史?；仡櫜牧弦唬鹤允狼溟T閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月?！獙O中山根據(jù)材料一，概括孫中山先生對科舉制的看法。答案：孫中山先生認為科舉制取代薦舉制，以考試成績?yōu)檫x官的標準，有利于國家選拔人才，是我國古代選官制度的一大進步。材料二：唐太宗在金殿瑞門見新科進士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中?！泵鞔枷爰翌櫻孜鋭t說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！保?)結合所學知識，談談你對科舉制的看法。A、提高官員文化素養(yǎng)和行政效率，促進封建社會的發(fā)展B、為下層人士參政提供了機會，擴大統(tǒng)治基礎。C、促成了普遍持久的讀書風尚。D、考試體現(xiàn)了一定的公平公正性。①嚴重禁錮了人們的思想。②忽視實用性學問，不利于科技的發(fā)展。③阻礙了近代知識分子開眼看世界，是造成中國落后于西方的文化因素。⑴積極：⑵消極：實質：維護封建專制統(tǒng)治。（2012·四川文綜卷·12）合理的制度是實現(xiàn)社會公平的重要力量。下列制度促進了社會公平的是（）A．世襲制B．分封制C．科舉制D．行省制三年真題精華（2012·安徽文綜卷·13）唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。”這句話意在強調（）A．應嚴刑處罰失職官員B．選官須注重才學C．官員失職會危害民生D．選官應注重品行（2011年江蘇省單科歷史2）右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制A．為選撥士族子弟而設立B．仍然是九品中正制翻版C．縮小了人才選撥的范圍D．兼顧多個階層但不完善．（2012高考山東基本能力8）唐朝時形成了“父教其子，子教其弟”“五尺童子恥不言文墨焉”的社會風尚，他的形成主要得益于

A．社會經(jīng)濟的繁榮

B．科舉制度的推行

C．學校體系的完備

D．三省六部制的確立

．（2010年浙江卷文綜16）科舉制是中國古代的選官制度。下列各項中，確切反映唐朝科舉制情況的是

A．其形式都是以官舉士

B．要求八股考試方式

C．分進士等科目考試

D．要求應試士人熟讀四書五經(jīng)

．（2011年廣東省文綜13）隋唐以前，官府設有譜局，考定父祖官爵、門第。此后該現(xiàn)象逐步消失，主要原因是

A．宗法制的終結

B．察舉制的完善

C．三省六部制的設立

D．科舉制的推行

．（2011年山東省文綜9）錢穆在評論中國古代某制度時說，“它可以培植全國人民對政治之興味……可以團結全國中地域于一個中央之統(tǒng)治。”這一制度是

A．郡縣制

B．察舉制

C．科舉制

D．行省制

．（2012高考歷史江蘇卷21）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結構緊密地聯(lián)系了起來，形成一個多面互動的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料：

材料一

科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。—呂思勉《中國制度史》據(jù)材料一，結合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。（7分）(1)選官制：察舉制；九品中正制。進步性：有利于破除結黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場的特權；擴大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質料二

漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統(tǒng)觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。……只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。

——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據(jù)材料二，結合所學知識，說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。（3分）（2）綜合功能：加強中央集權；保證儒家思想成為主流（正統(tǒng)）；維護文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性朝代監(jiān)察官員或機構職能秦朝漢朝明清中央地方御史大夫監(jiān)察百官御史府中央：御使大夫—監(jiān)察和彈劾百官地方：刺史—地方專職監(jiān)察官員監(jiān)督郡國長官“科道”督察院—監(jiān)察御史六科給事中分十三道對地方官員進行監(jiān)督監(jiān)督六部業(yè)務按察使司省級機構設立，負責司法、監(jiān)察四、監(jiān)察諫議制度(補充)2、諫議機構朝代機構職能隋唐宋朝門下省諫院諫議和封駁，可以對宰相決策提出異議，對皇帝的做法提出不同的意見。獨立的諫官機構四、監(jiān)察諫議制度◆.作用：①有利于加強政府對官吏的監(jiān)督、調整統(tǒng)治階級內部的矛盾②是中央加強對地方控制、強化皇權、鞏固封建統(tǒng)治的重要手段③并不能從根本上約束皇帝的無上權力，也不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和低效現(xiàn)象。．（2010年廣東卷文綜14）唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明

A.唐代君主的權力不受制約

B.唐代以諫官削弱宰相的權力

C.宋代諫官向宰相和皇帝負責

D.宋代君主專制的程度高于唐代

三年真題精華古代加強君主專制的主要措施歸類1、調整中央機構。如明代廢丞相、設內閣等。2、加強對地方控制。如秦設立郡縣制元行省制3、注重對官吏的監(jiān)察。如秦設御史大夫、漢設刺史來監(jiān)察百官。4、注重官吏的選拔。如秦官吏由皇帝任免，隋唐以后實行科舉制。專制主義中央集權制度的特點：①以皇權為中心，權力高度集中②宗法關系滲透到政治制度的建設③貴族特權和官僚政治伴隨始終,人治高于法治⑥政治與倫理相結合，儒家思想是其理論基礎④對官吏的控制和監(jiān)督逐漸強化;⑤制度的繼承性與創(chuàng)新性相結合