中考一輪復(fù)習(xí)（九年級下）

人教版歷史九年級下冊目錄第16課時人類文明的開端和亞洲、歐洲的封建社會第17課時古代文明的傳播與發(fā)展第18課時歐美主要國家的社會巨變與第一次工業(yè)革命第19課時殖民擴張和殖民地人民的抗爭與國際工人運動和馬克思主義的誕生第20課時資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大第21課時壟斷資本主義時代的世界與璀璨的近代文化第16課時│人類文明的開端和亞洲、歐洲的封建社會第16課時人類文明的開端和亞洲、歐洲的封建社會·人教版第16課時│知識整合知識整合·人教版1．正在形成中的人(1)起源：現(xiàn)代人類可能是從非洲____________的一支發(fā)展而來的。(2)時間：人類在距今約三四百萬年前形成。2．完全形成的人形成階段順序：早期猿人―→晚期猿人―→早期智人―→晚期智人考點1人類的形成考點梳理南方古猿第16課時│知識整合·人教版

3．世界三大人種的形成(1)原因：人種的差異，是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果。(2)種類：世界上有三大主要人種，即________、白種、黑種人。4．氏族社會(1)產(chǎn)生的原因：生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步。(2)氏族公社發(fā)展的過程：分為________________和父系氏族公社。黃種母系氏族公社第16課時│知識整合·人教版考點2大河流域的文明古國1．古代埃及(尼羅河流域)(1)奴隸制國家的出現(xiàn)和統(tǒng)一約從公元前3500年開始，尼羅河流域陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國。_____________年，古埃及初步統(tǒng)一。(2)建筑奇跡：________。2．古巴比倫(兩河流域)(1)奴隸制國家的出現(xiàn)和統(tǒng)一公元前3500年以后，蘇美爾人在兩河流域南部建立起很多奴隸制小國。公元前18世紀，古巴比倫王國國王__________統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。約公元前3000金字塔漢謨拉比第16課時│知識整合·人教版(2)《漢謨拉比法典》①制定的目的：為維護奴隸主的利益。②歷史地位：是世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典。

3．古印度(印度河流域和恒河流域)(1)建立：約公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。(2)外族入侵：來自中亞自稱雅利安人的部落侵入古代印度，征服當?shù)鼐用瘛Ｏ群笤谟《群雍秃愫恿饔蚪⑵鹋`制國家。第16課時│知識整合·人教版(3)種姓制度①內(nèi)容：社會成員分為婆羅門、________、吠舍、首陀羅四個等級，四個等級之間高低貴賤有別，不同等級的人不得通婚。②影響：種姓制度激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展帶來了不良影響。剎帝利第16課時│知識整合·人教版考點3西方文明之源1．雅典城邦的繁榮(1)時間：公元前5世紀后半期，________當政期間，雅典達到全盛。(2)表現(xiàn)：經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。(3)原因：伯利克里進行了一系列的改革。擴大公民的權(quán)利，很多公民擔(dān)任了政府公職；鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。[特別提示]最高權(quán)力機構(gòu)是公民大會。伯利克里第16課時│知識整合·人教版2．羅馬共和國(1)成立：公元前509年，羅馬共和國成立。(2)發(fā)展：發(fā)動了布匿戰(zhàn)爭，公元前2世紀，成為地中海的霸主。(3)社會危機：公元前1世紀，爆發(fā)嚴重的社會危機；公元前49年，凱撒奪取政權(quán)。(4)滅亡：公元前27年屋大維建立羅馬帝國，羅馬共和國滅亡。第16課時│知識整合·人教版考點4日本大化改新(7世紀中期)1．背景：六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂，改革勢在必行。

2．內(nèi)容領(lǐng)域內(nèi)容政治方面

建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除__________，以才選官經(jīng)濟方面把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)化為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅貴族世襲制第16課時│知識整合·人教版3.意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。[特別提示]大化改新屬于學(xué)習(xí)中國隋唐制度的封建性質(zhì)的改革，改變了原來的社會性質(zhì)。第16課時│知識整合·人教版考點5阿拉伯國家的建立1．阿拉伯國家建立的特點：是伴隨著伊斯蘭教的產(chǎn)生和發(fā)展而逐步建立并實現(xiàn)統(tǒng)一的。2．伊斯蘭教的誕生(1)創(chuàng)始人：_____________。穆罕默德第16課時│知識整合·人教版(2)傳播和發(fā)展簡表時間歷史事件7世紀穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教622年穆罕默德出走麥地那，在那里建立政教合一的國家。伊斯蘭教歷元年630年穆罕默德在麥加建立政教合一的國家。麥加成為伊斯蘭教圣地632年穆罕默德病逝，阿拉伯半島基本統(tǒng)一(3)作用：伊斯蘭教的傳播，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一。第16課時│知識整合·人教版考點6等級森嚴的西歐封建社會1．查理·馬特改革(8世紀前期)(1)內(nèi)容：改革以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。被封地的人必須為封主服兵役。(2)作用：這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴格的等級制度。2．西歐封建社會的特點(1)政治上：羅馬教廷有至高無上的權(quán)力，可以與世俗王權(quán)分庭抗禮。(2)經(jīng)濟上：教會巧取豪奪，占有大量土地，成為西歐最大的土地所有者。(3)思想文化上：____________是西歐封建制度的精神支柱，對人民實行精神統(tǒng)治，神權(quán)凌駕一切。教皇和教會第16課時│知識整合·人教版考點7西歐城市的重新興起1．西歐城市重新興起：10世紀，西歐出現(xiàn)許多名城。2．城市爭取自治權(quán)斗爭的典型事例：法國瑯城爭取自治權(quán)的斗爭。3．市民階級的形成、發(fā)展與作用(1)形成：在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展過程中，市民階級形成了。(2)發(fā)展：市民階級進一步分化出城市各階層，富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級。(3)作用：早期資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，為資本主義的興起準備了條件。第16課時│知識整合·人教版1．拜占廷帝國的建立395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國又稱拜占廷帝國，定都于君士坦丁堡。2．拜占廷帝國衰落的主要原因：封閉保守的制度和窮兵黷武。3．滅亡15世紀中期，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其攻陷，延續(xù)了一千多年的拜占廷帝國滅亡了?？键c8拜占廷帝國的滅亡第16課時│知識整合·人教版拓展升華

1．一個國家應(yīng)該善于學(xué)習(xí)其他民族的長處；改革是社會發(fā)展的動力。2．一個國家要有創(chuàng)新精神，要不斷地向外學(xué)習(xí)。開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。第16課時│應(yīng)用示例·人教版應(yīng)用示例

例1

[2011·山西]人類文明的起源與其所處的自然地理環(huán)境密切相關(guān)。請?zhí)顚懴卤?。東方西方東方文明發(fā)源于________西方文明發(fā)源于________公元前21世紀，________朝的建立，是我國進入文明時代的主要標志公元前6世紀，古希臘的________成為著名的奴隸制共和國第16課時│應(yīng)用示例·人教版

[解析]此題以圖表的方式，意在通過對比的方法考查東西方文明的區(qū)別。識記四大文明古國為代表的東方文明，其起源都在大河流域。西方文明的發(fā)源地在古代希臘，屬于海洋文明，其他問題都為識記層次的考查。[答案]大河流域；沿海地區(qū)或海洋；夏；雅典。第16課時│應(yīng)用示例·人教版

例2

[2012·預(yù)測]它擁有著千年帝國的榮耀，它作為希臘羅馬文明的繼承者和保存者，傲立于黑暗的歐洲。而它的輝煌最終被歷史的大潮所淘汰。這里的它指的是(

)A.波斯帝國

B.羅馬帝國C.拜占廷帝國

D.阿拉伯帝國[解析]C選項中的四個帝國中能夠稱得上“千年帝國”的只有拜占廷帝國。第17課時│古代文明的傳播與發(fā)展第17課時古代文明的傳播與發(fā)展·人教版第17課時│知識整合知識整合·人教版考點1古代世界的戰(zhàn)爭與征服考點梳理

1．希波戰(zhàn)爭(1)時間：公元前5世紀早期，波斯帝國三次出征希臘，史稱________。(2)戰(zhàn)役：公元前490年，馬拉松平原戰(zhàn)役。(體育項目馬拉松長跑的由來)2．亞歷山大大帝東征(1)背景：公元前4世紀，馬其頓強大起來，打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。不久，亞歷山大繼承王位，史稱亞歷山大大帝。希波戰(zhàn)爭第17課時│知識整合·人教版

(2)路線：掃蕩了小亞細亞，攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的________帝國。(3)影響：亞歷山大東征，將希臘文化傳播到東方，也將東方文化滲入希臘文化，促進了東西方文化的交流。3．羅馬帝國的擴張(1)羅馬帝國的擴張屋大維統(tǒng)治羅馬后，羅馬發(fā)動多次侵略戰(zhàn)爭，帝國疆域不斷擴大。亞歷山大第17課時│知識整合·人教版(2)羅馬帝國的強盛(2世紀)①疆域：羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。②原因：由于內(nèi)戰(zhàn)的停止和統(tǒng)治政策的加強，帝國境內(nèi)局勢安定，經(jīng)濟繁榮。(3)羅馬帝國擴張的影響一方面，羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力；另一方面，羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。第17課時│知識整合·人教版

1．阿拉伯人——東西方文化交流的杰出使者(1)傳播中西文明：他們把中國的四大發(fā)明等先進科技傳播到了歐洲，也給中國帶來了阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)等知識，還有伊斯蘭教。(2)傳播阿拉伯數(shù)字：他們把印度人發(fā)明的阿拉伯數(shù)字傳播到了歐洲。2．馬可·波羅：《馬可·波羅行紀》記述了東方見聞，激起了歐洲人對東方的憧憬和向往?？键c2東西方文化交流的使者第17課時│知識整合·人教版公元前3000年左右，在古代埃及和古代兩河流域分別出現(xiàn)了________和________兩種文字?？键c3古老文字象形文字楔形文字第17課時│知識整合·人教版考點4世界三大宗教宗教創(chuàng)立的時間及地點創(chuàng)立者教義佛教公元前6世紀、古代印度喬達摩·悉達多(又稱釋迦牟尼)眾生平等、消滅欲望、忍耐服從______1世紀、巴勒斯坦地區(qū)耶穌耶穌是救世主，忍受苦難，死后升入天堂伊斯蘭教7世紀、阿拉伯半島的麥加________信仰真主“安拉”基督教穆罕默德第17課時│知識整合·人教版考點5古代文藝、科學(xué)、藝術(shù)1．科學(xué)家古希臘科學(xué)家________發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律；發(fā)明螺旋式水車，可用來排水或灌溉。2．文學(xué)與戲劇(1)《________》是一部不朽的世界文學(xué)名作。作者荷馬，是研究早期希臘社會的重要史料。阿基米德荷馬史詩第17課時│知識整合·人教版(2)古代希臘悲劇作家____________，把古代悲劇藝術(shù)推向成熟，代表作《俄底浦斯王》。(3)《________》是阿拉伯民間故事集，生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活。3．建筑(1)哥特式建筑——巴黎圣母院。(2)阿拉伯建筑——麥加大清真寺。索?？死账固旆揭棺T第17課時│知識整合·人教版拓展升華希波戰(zhàn)爭：希波戰(zhàn)爭在世界歷史上的影響是深遠的，它是東方波斯帝國與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。此后，世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成東西方并立共存之勢，一直延續(xù)至今。第17課時│應(yīng)用示例·人教版應(yīng)用示例

例某歷史興趣小組在探究世界古代文明時，形成了下列初步的認識，其中不正確的是(

)A.伊斯蘭教的傳播促進了阿拉伯半島的統(tǒng)一B.先進文化傳播的最有效途徑是擴張戰(zhàn)爭C.到目前為止雅典仍被視為現(xiàn)代民主政治的源頭D.世界古代著名的文明多處于大河流域[解析]B此題為逆向型選擇題，意在考查世界古代文明的發(fā)展?？捎门懦姆椒?，先進文化的傳播有兩種方式，友好交流和戰(zhàn)爭沖突，但在這兩種方式中，友好交流是最有效的途徑，戰(zhàn)爭只是在客觀上促進了文明的傳播。因而B是錯誤的。第18課時│歐美主要國家的社會巨變與第一次工業(yè)革命第18課時歐美主要國家的社會巨變與第一次工業(yè)革命·人教版第18課時│知識整合知識整合·人教版1．原因：西歐資本主義萌芽的出現(xiàn)和發(fā)展。2．思潮核心(指導(dǎo)思想)：________________。3．范圍：從意大利擴展到歐洲其他國家。4.發(fā)動者：新興的資產(chǎn)階級。5．含義：是新興的資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教，發(fā)起的一起嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。人們把這場運動稱為文藝復(fù)興。6．性質(zhì)：新興的資產(chǎn)階級思想文化運動?？键c1文藝復(fù)興(14—16世紀)考點梳理人文主義第18課時│知識整合·人教版

7．代表人物及作品代表人物國籍代表作品評價

但丁意大利《________》藝復(fù)興運動的先驅(qū)________意大利《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》偉大的藝術(shù)大師莎士比亞英國《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》文學(xué)巨匠8.意義：文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。神曲達·芬奇第18課時│知識整合·人教版考點2新航路的開辟(15—16世紀)1．原因及條件(1)經(jīng)濟根源：14—15世紀，歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴大國外市場。(2)社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力。而《馬可·波羅行紀》關(guān)于東方富庶的描述，更加引起了歐洲人對東方的向往。(3)客觀條件：當時天文、地理知識有了進步，地圓學(xué)說流行，為新航路開辟提供了客觀條件。第18課時│知識整合·人教版2．代表人物(1)哥倫布：意大利航海家，1492年，受西班牙王室資助，從西班牙出發(fā)，開始橫渡大西洋，到達了今天________的古巴、海地等地。哥倫布認為歐洲和亞洲隔大西洋相望，始終相信自己到的地方是亞洲的印度，所以稱當?shù)厝藶橛〉诎踩恕?2)其他人物：幾乎與哥倫布同時，葡萄牙航海家開辟了繞過非洲大陸，前往印度的航線；歐洲人(麥哲倫船隊)最終完成橫渡大西洋、太平洋的環(huán)球航行。美洲第18課時│知識整合·人教版3．歷史影響(1)積極影響：新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。(2)消極影響：新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴張的道路，他們大量掠奪殖民地的財富，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后。第18課時│知識整合·人教版考點3英國資產(chǎn)階級革命(1640－1688年)1．根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙英國資本主義的發(fā)展。2．導(dǎo)火線：________人民起義。3．爆發(fā)標志：長期關(guān)閉的議會重新開會。4．領(lǐng)導(dǎo)階級和領(lǐng)導(dǎo)人：資產(chǎn)階級和新貴族、克倫威爾。5．過程：查理一世重新召開議會，內(nèi)戰(zhàn)開始——克倫威爾擊潰王軍主力——處死國王查理一世，成立共和國——克倫威爾獨裁——查理二世復(fù)辟——宮廷政變——頒布《權(quán)利法案》。蘇格蘭第18課時│知識整合·人教版6．結(jié)果：頒布《權(quán)利法案》(1689年)(1)目的：限制國王權(quán)力。(2)內(nèi)容：不經(jīng)議會批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；國王不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。(3)意義：為限制王權(quán)提供了法律保障，標志著英國開始確立了君主立憲制的政治體制。7．意義：英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史的進程。第18課時│知識整合·人教版考點4美國獨立戰(zhàn)爭(1775－1783年)1．根本原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展。2．領(lǐng)導(dǎo)階級和領(lǐng)導(dǎo)人：資產(chǎn)階級、華盛頓。3.過程(1)開始標志：1775年4月______________。(2)建軍：舉行大陸會議，組建大陸軍，華盛頓為總司令。(3)宣布獨立：1776年7月4日，發(fā)表《獨立宣言》。(4)轉(zhuǎn)折：1777年，_______________。(5)承認獨立：________年，英國承認美國獨立。來克星頓槍聲薩拉托加大捷1783第18課時│知識整合·人教版4．結(jié)果：結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立。1787年憲法的制定，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制。5．性質(zhì)：美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重性質(zhì)，既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場____________。6．意義：美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起到了推動作用。[特別提示]《獨立宣言》的發(fā)表標志著美國誕生。資產(chǎn)階級革命第18課時│知識整合·人教版考點5法國大革命(1789—1794年)1．根本原因：法國的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展。2．領(lǐng)導(dǎo)階級和領(lǐng)導(dǎo)人：資產(chǎn)階級、羅伯斯庇爾。3．過程(1)開始標志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。(7月14日成為法國的國慶日)(2)發(fā)表《人權(quán)宣言》：宣稱人們生來自由且權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。(3)共和國的成立：1792年，法國廢除君主制度，成立了法蘭西第一共和國。

第18課時│知識整合·人教版(4)處死國王：不久，法國國王路易十六被推上斷頭臺。

(5)革命達到高潮：羅伯斯庇爾掌握了政權(quán)，打敗了外國軍隊的進攻，平息了國內(nèi)的叛亂，把法國大革命推向高潮。(6)結(jié)束：1794年7月，羅伯斯庇爾人等人在政變中被送上斷頭臺，法國大革命高潮結(jié)束。4．歷史意義：法國大革命摧毀了法國封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大的影響。第18課時│知識整合·人教版[特別提示]英、法、美三國早期資產(chǎn)階級革命的異同。(1)根本原因：都是在本國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，爆發(fā)了革命，但各國又有所不同，英國和法國是封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展，美國是英國的殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。(2)性質(zhì)：都是資產(chǎn)階級革命，但美國既是一場資產(chǎn)階級革命，又是一場民族解放運動。(3)結(jié)果：都建立了資產(chǎn)階級政權(quán)。(4)領(lǐng)導(dǎo)階級：都有資產(chǎn)階級。第18課時│知識整合·人教版考點6拿破侖帝國1．奪權(quán)：________年，發(fā)動霧月政變，奪取了政權(quán)。2．稱帝：1804年，加冕稱帝，建立法蘭西第一帝國(史稱拿破侖帝國)，實行軍事獨裁。3．內(nèi)外政策(1)對內(nèi)：為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布《法典》，又稱《拿破侖法典》，是資產(chǎn)階級最早的一部民法典，清除了封建法規(guī)，確立了資本主義的立法規(guī)范。(2)對外：與歐洲反法同盟開戰(zhàn)，橫掃歐洲。1799第18課時│知識整合·人教版4．結(jié)局：1814年，拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺，法國的封建王朝復(fù)辟。(1815年拿破侖重登皇位百日，由于在滑鐵盧會戰(zhàn)中大敗，再次被流放，拿破侖帝國最終覆滅)[特別提示](1)對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價。一方面，打擊了歐洲的封建勢力；另一方面，也損害了被侵略國家人民的利益，具有掠奪和侵略性質(zhì)。(2)縱觀拿破侖的全部活動，其主導(dǎo)方面的活動對當時社會和人類歷史的發(fā)展起過進步的作用，他功大于過，是一個應(yīng)當肯定的人物，可以稱為是一位杰出的資產(chǎn)階級政治家、軍事家。第18課時│知識整合·人教版考點7工業(yè)革命(18世紀60年代—19世紀上半期)1．首先發(fā)生在英國的原因(1)前提：英國資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，為英國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(2)條件：雄厚的資本、充足的勞動力、豐富的資源和原料。(3)直接原因：手工工場的生產(chǎn)能力無法滿足日益擴大的市場需求。(必要條件)2．標志：__________________________________。蒸汽機的發(fā)明和廣泛應(yīng)用第18課時│知識整合·人教版3．成果(1)哈格里夫斯發(fā)明珍妮機。(2)瓦特改良蒸汽機，使人類進入“蒸汽時代”。

(3)美國人富爾頓發(fā)明輪船，英國人史蒂芬孫發(fā)明火車機車。4．完成的標志：大機器生產(chǎn)取代手工勞動。5．性質(zhì)：不僅是一次________，也是一次深刻的社會變革。

6．影響：①工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；②使社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級；③西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治；④世界形成了西方先進、東方落后的局面。技術(shù)革命第18課時│知識整合·人教版拓展升華1．通過對文藝復(fù)興及主要人物的作品中可以體會但丁、達·芬奇等人高尚的人格和人文主義人性，認識到人性的張揚對歷史發(fā)展的推動作用。2.中國的羅盤針為歐洲的遠洋航行提供了條件，這是我國科技對世界歷史的貢獻。美洲大陸的發(fā)現(xiàn)，真正意義上使世界各大洲聯(lián)系在一起。哥倫布憑借著自己的決心、勇氣、毅力、智慧等橫渡大西洋，開辟了歐洲到美洲之間的新航線，是世界歷史上一位杰出的航海家。啟示：我們要看到人自身的偉大，張揚個性，提倡個人奮斗。我們要從小培養(yǎng)堅定的信念，敢于冒險、勇于拼搏，敢于打破常規(guī)的開拓創(chuàng)新精神。堅持真理，追求科學(xué)，必須要有知識、技術(shù)，更需要勇氣、決心及團結(jié)合作的精神。第18課時│知識整合·人教版

3.《權(quán)利法案》《獨立宣言》《人權(quán)宣言》是資產(chǎn)階級反封建革命的綱領(lǐng)性文件、理論旗幟，是對封建社會和殖民統(tǒng)治的批判與否定，開啟了現(xiàn)代法治社會的先河。啟示：英國、美國、法國的資產(chǎn)階級革命的成功，推翻了阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的舊制度，確立了資本主義的政治制度，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，是人類歷史上的一次重大進步，使我們認識到資本主義制度代替封建制度是歷史發(fā)展的必然。第18課時│知識整合·人教版4.杰出的歷史人物會對國家產(chǎn)生重大影響，會推動歷史的進程。華盛頓是美國的開國元勛和政治家，領(lǐng)導(dǎo)美國人民取得了民族獨立，開創(chuàng)了民主政治的先河。拿破侖是資產(chǎn)階政治家和軍事家，推動了資本主義的發(fā)展。迷信武力導(dǎo)致了拿破侖的失敗。使我們認識到：勤奮、自信、勇敢、忍耐使人成功，驕傲自滿、狂妄自大使人失敗。

第18課時│應(yīng)用示例·人教版應(yīng)用示例

例1

[2011·徐州]閱讀下列材料：材料一第一條凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。第二條近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。材料二我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當成為自由獨立的合眾國……第18課時│應(yīng)用示例·人教版材料三第一條

在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第三條

國家主權(quán)屬于人民。第六條

法律是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七條

私人財產(chǎn)神圣不可侵犯。

請回答：

(1)材料一、二、三分別出自歐美資產(chǎn)階級革命中的哪三部文件？(2)材料一法律文件頒布的目的是什么？這一法律文件的頒布，標志著這個國家建立了什么政治制度？第18課時│應(yīng)用示例·人教版

(3)材料二的文件是在何時頒布的(寫出年月日)？這一文件的頒布有何重要意義？(4)材料三的文件是由資產(chǎn)階級革命中哪一機構(gòu)通過的？(5)綜合上述材料，請你寫出它們在政治思想方面的共同之處。第18課時│應(yīng)用示例·人教版[解析]此材料題，通過一系列法律條文的設(shè)置，考查近代英、美、法資產(chǎn)階級革命中所頒布的文獻。材料一中條文的核心的意思是限制國王的權(quán)利，可判斷此法律文獻是《權(quán)利法案》；材料二中“成為自由獨立的合眾國”可知這是美國獨立戰(zhàn)爭中頒布的《獨立宣言》；材料三中“私有財產(chǎn)神圣不可侵犯”等條文可判斷是法國的《人權(quán)宣言》。三個法律文件確定后，其他問題則大多為識記層次的考查，比較容易。第(5)問為能力提升，解答時，可從這些文獻的提出者以及所要達到的目的來分析，即可知都是反對專制，提倡民主、平等或自由。第18課時│應(yīng)用示例·人教版[答案](1)英國的《權(quán)利法案》、美國的《獨立宣言》、法國的《人權(quán)宣言》。(2)限制王權(quán)。君主立憲制。(3)1776年7月4日。標志著美利堅合眾國(或美國)的誕生。(4)制憲會議。(5)宣揚民主，反對專制。第18課時│應(yīng)用示例·人教版

例2

[2011·涼山]閱讀下列材料：1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命，它們不僅是社會中某一階段對舊政治制度的勝利，它們還產(chǎn)生了歐洲社會的新的政治制度。請回答：(1)揭開1640年革命和1789年革命序幕的事件是什么？(2)1640年革命和1789年革命發(fā)生的共同原因是什么？(3)材料中“舊政治制度”和“新政治制度”指的是什么？第18課時│應(yīng)用示例·人教版[解析]此題意在考查英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命的相關(guān)史實。在解答時關(guān)鍵是從時間上對這兩次革命進行定位。進而才能正確解答所有的問題。解答的突破口就是時間和國籍。1640年英國爆發(fā)的革命就是英國資產(chǎn)階級革命，1789年法國的革命指的就是法國大革命。第(1)問結(jié)合教材識記作答。第(2)問原因可從兩國資本主義發(fā)展所受到的阻礙這一角度來解答。第(3)問舊政治制度指封建專制制度，新政治制度則是兩國革命后建立的資本主義制度。第18課時│應(yīng)用示例·人教版[答案](1)議會的重新召開；攻占巴士底獄。(2)封建專制制度嚴重阻礙資本主義的發(fā)展。(3)封建專制制度和資本主義制度。第19課時│殖民擴張和殖民地人民的抗爭與國際工人運動和

馬克斯主義的誕生第19課時殖民擴張和殖民地人民的抗爭與國際工人運動和馬克思主義的誕生·人教版第19課時│知識整合知識整合·人教版考點1罪惡的“三角貿(mào)易”考點梳理

1．背景：在美洲，歐洲殖民者強占印第安人的土地建立種植園，并對印第安人進行大量的屠殺和奴役，使印第安人的人數(shù)銳減，這樣無法為種植園主提供足夠的勞動力，種植園主開始買進非洲的黑人，作為奴隸在種植園勞動。第19課時│知識整合·人教版

2．航程(路線)3．概況：最先進行奴隸貿(mào)易的是________；________后來成為最大的奴隸販子。4．影響：(1)對歐洲，積聚了巨額資本，推動資本主義迅速發(fā)展。(2)對非洲，喪失了近億精壯勞力，發(fā)展困難，長期處于貧困狀態(tài)。葡萄牙人英國人第19課時│知識整合·人教版1．建立：英國17世紀以后走上殖民爭奪道路，相繼打敗西班牙、荷蘭和________；________世紀后半期成為世界上最強大的殖民國家，號稱“日不落帝國”。

2．殖民機構(gòu)：_____________。殖民頭子：__________?？键c2

“日不落帝國”在印度法國18東印度公司克萊武第19課時│知識整合·人教版3．特點：先在沿海建立據(jù)點，通過侵略蠶食內(nèi)地，搶掠財富。4．影響：(1)對英國，殖民掠奪的財富在英國轉(zhuǎn)化為資本，促進了資本主義發(fā)展。(2)對印度，是災(zāi)難，造成印度長期落后和貧困。[特別提示](1)殖民擴張和殖民掠奪是英國最早成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。(2)殖民主義者所犯下的罪惡有：種族滅絕，三角貿(mào)易，殖民掠奪。第19課時│知識整合·人教版1．印度民族大起義(1857—1859年)(1)原因：英國對印度殘酷的殖民統(tǒng)治，使印度社會民不聊生。人民的反抗情緒日益高漲。(2)領(lǐng)導(dǎo)階層：封建王公。(3)領(lǐng)導(dǎo)者及主要事跡：章西女王，印度民族起義中的杰出女英雄。1858年，她領(lǐng)導(dǎo)起義軍隊，英勇抗擊進犯章西的英國軍隊。章西失陷后，她率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)外地，誓死不屈，最后壯烈犧牲?？键c3章西女王和玻利瓦爾的反殖民統(tǒng)治斗爭第19課時│知識整合·人教版(4)意義：章西女王和印度人民的英勇斗爭，表現(xiàn)了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心和勇氣，沉重地打擊了英國殖民者。2．拉美名稱來歷：因西班牙和葡萄牙最早入侵，推行其拉丁語系語言而得名。3．拉丁美洲獨立運動(1)原因①內(nèi)因：殖民者在拉丁美洲殘酷奴役印第安人和黑人，并掠奪財富，當?shù)赝辽兹艘矊χ趁窠y(tǒng)治下的掠奪深為不滿。②外因：18世紀末19世紀初，受美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響，爭取獨立的運動在拉丁美洲興起。第19課時│知識整合·人教版(2)主力：印第安人、黑人和土生白人。(3)領(lǐng)導(dǎo)人和事跡：玻利瓦爾。1816年以后的十年間他率領(lǐng)起義軍隊，不屈不撓，英勇作戰(zhàn)，由北向南，轉(zhuǎn)戰(zhàn)委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞等地，橫掃南美大陸上的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地。后被譽為“南美的解放者”。

(4)結(jié)果：西班牙在南美洲的殖民地被解放。葡萄牙殖民地巴西的統(tǒng)治者為大勢所趨，宣布獨立。第19課時│知識整合·人教版1．原因：英國工業(yè)革命后，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾尖銳。2．政治綱領(lǐng)：《人民憲章》。3．中心內(nèi)容：爭取普選權(quán)，以便有機會參與國家管理。4．結(jié)果：由于沒有科學(xué)的理論做指導(dǎo)，運動最終失敗了。5．特點：規(guī)模大、持續(xù)時間長，要求取得普選權(quán)。6．評價：第一次群眾性政治性的無產(chǎn)階級革命運動。7．意義：標志著無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上歷史舞臺?？键c4英國憲章運動(1836—1848年)第19課時│知識整合·人教版1．條件(1)經(jīng)濟前提：工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展。(2)階級基礎(chǔ)：工人運動的發(fā)展。

(3)思想來源：德意志古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟學(xué)和英法空想社會主義。(4)實踐基礎(chǔ)：馬克思、恩格斯參加工人運動，總結(jié)斗爭經(jīng)驗，并把它上升為理論。2．標志：1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

3．《共產(chǎn)黨宣言》

(1)發(fā)表的時間：1848年。(2)作者：馬克思和恩格斯?？键c5馬克思主義的誕生第19課時│知識整合·人教版(3)發(fā)表機構(gòu)：國際無產(chǎn)階級組織——共產(chǎn)主義者同盟。(4)內(nèi)容：分析了階級斗爭在階級社會歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義社會必然會被社會主義代替的客觀規(guī)律，號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而奮斗。(5)節(jié)選：讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。(6)意義：標志著馬克思主義的誕生。4．意義：使國際工人運動進入了一個新的歷史時期，推動了工人運動的發(fā)展。第19課時│知識整合·人教版1．背景：1870年普法戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，資產(chǎn)階級政府對外投降賣國，對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民。

2．過程(1)開始：1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。(2)發(fā)展：起義軍占領(lǐng)全城，趕走了資產(chǎn)階級政府。(3)建立政權(quán)：不久，人民選舉產(chǎn)生了自己的政權(quán)——巴黎公社。(4)失?。?月21日至28日，五月流血周，成千上萬的公社戰(zhàn)士英勇犧牲。考點6巴黎公社第19課時│知識整合·人教版3．結(jié)果：“五月流血周”，巴黎公社失敗。

4．意義：是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠激勵著后人。5．失敗原因：敵人力量強大，資本主義正處于上升時期；無產(chǎn)階級自身尚未成熟。6．《國際歌》廣泛傳唱：公社領(lǐng)導(dǎo)人之一___________作詞，工人作曲家________________譜曲。

狄蓋特歐仁·鮑狄埃第19課時│知識整合·人教版拓展升華

1．哪里有壓迫哪里就有反抗，章西女王和玻利瓦爾熱愛祖國，勇于反抗外來侵略，不怕犧牲的精神值得學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)馬克思和恩格斯為革命事業(yè)放棄優(yōu)越的生活條件，貢獻自己一切的品質(zhì)、堅韌不拔的意志、不怕艱苦，刻苦學(xué)習(xí)、不懈奮斗的精神。3．任何一種先進的社會制度取代舊的社會制度都不會是一帆風(fēng)順的，我們在社會主義的革命或建設(shè)中，要走適合本國國情的道路，不能照搬照抄馬克思主義。第19課時│應(yīng)用示例·人教版應(yīng)用示例

例1

[2011·湛江]某校九年級舉行“歷史名人知多少”知識競賽，(1)班同學(xué)抽到以下圖片和題目，現(xiàn)邀請你一起參與答題。第19課時│應(yīng)用示例·人教版第19課時│應(yīng)用示例·人教版(1)科技創(chuàng)新改變了人們的生活和世界面貌。畢升和瓦特最突出的貢獻分別是什么？(2)先進思想推動人類文明進步。左起第三幅圖片的人物被譽為“啟蒙泰斗”“思想之王”，請問這位思想家是誰？1848年，馬克思和恩格斯聯(lián)合發(fā)表了一部重要的著作，請問該著作的發(fā)表有什么重大意義？(3)毛澤東和玻利瓦爾相同的貢獻是什么？第19課時│應(yīng)用示例·人教版[解析]此探究題，以知識競賽為平臺，意在考查古今中外的歷史名人。從人物來看，有科技先鋒，也有思想領(lǐng)袖，還有一些民族解放領(lǐng)袖。第(1)問為識記層次的考查，從圖片以及教材識記可知畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。瓦特改良蒸汽機，要注意是改良而不是發(fā)明。第(2)問從“啟蒙”以及識讀圖片，可知此思想家為伏爾泰，馬克思和恩格斯最大的貢獻就是發(fā)表了《共產(chǎn)黨宣言》，其意義結(jié)合教材作答。第(3)問從毛澤東和玻利瓦爾的貢獻中去尋找共同點，如毛澤東領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得了勝利，反抗日本侵略者，建立了新中國，玻利瓦爾反抗西班牙殖民者，實現(xiàn)了南美的獨立，所以其共同點為領(lǐng)導(dǎo)民族解放戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了民族獨立。第19課時│應(yīng)用示例·人教版[答案](1)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)、瓦特改良蒸汽機。(2)伏爾泰。標志著馬克思主義(或科學(xué)社會主義)的誕生。(3)領(lǐng)導(dǎo)民族解放斗爭(或反抗殖民侵略)，實現(xiàn)了民族獨立。第19課時│應(yīng)用示例·人教版

例2

[2011·攀枝花]1757年克萊武率軍侵占孟加拉。他放手讓部下?lián)尳?，自己也搶?3萬英鎊的財富。后來，他在議會說：“富的城市在我的腳下，在我一人面前打開了充滿金銀珠寶的倉庫，我共取了二十三萬英鎊。諸位先生，直到現(xiàn)在，我不知道我為什么那樣客氣呢！”這反映的本質(zhì)問題是(

)A.孟加拉的富有

B.當?shù)刎敻槐粐乐負尳貱.殖民軍軍紀敗壞

D.殖民者的野蠻和貪婪第19課時│應(yīng)用示例·人教版[解析]D從克萊武的行徑——搶劫來看，體現(xiàn)了其野蠻；從“23萬英鎊”以及言論來看體現(xiàn)了其“貪婪”。第20課時│

資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大第20課時資產(chǎn)階級統(tǒng)治的

鞏固與擴大

·人教版第20課時│知識整合知識整合·人教版1．原因：美國南方種植園奴隸制經(jīng)濟制度與北方資本主義制度的矛盾，其中奴隸制存廢問題是矛盾的焦點。2．導(dǎo)火線：1861年3月，________就任美國總統(tǒng)，成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。3．戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人：林肯。4.經(jīng)過(1)前期：北方失利，原因是準備不足和缺乏優(yōu)秀將領(lǐng)?？键c1美國南北戰(zhàn)爭(1861－1865年)考點梳理林肯第20課時│知識整合·人教版

(2)轉(zhuǎn)折：頒布《__________________》①頒布背景：戰(zhàn)爭初期，北方失利，引起人民群眾的強烈不滿，他們要求政府采取更有利的措施。②頒布時間：1862年9月。③頒布者：林肯。④主要內(nèi)容：規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。⑤內(nèi)容節(jié)選：(在叛亂地區(qū))“為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(指1863年元旦)及以后永遠獲得自由”，“合眾國政府行政部門，包括陸海軍當局，將承認并保障上述人等的自由?！苯夥藕谌伺`宣言第20課時│知識整合·人教版

⑥影響：在全國引起巨大的反響，黑人奴隸歡慶解放，積極參加北方軍隊，北方獲得雄厚的兵源，戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。5．結(jié)果：北方取得勝利。6．性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命。7．意義：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。[特別提示](1)美國獨立戰(zhàn)爭和美國南北戰(zhàn)爭的異同。相同點：都是美國歷史上的資產(chǎn)階級革命；都促進了美國資本主義發(fā)展。第20課時│知識整合·人教版不同點：①起因不同：獨立戰(zhàn)爭起因是英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展；南北戰(zhàn)爭是北方資本主義經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟之間矛盾激化的結(jié)果。②美國獨立戰(zhàn)爭是民族解放運動，改變了美國的社會性質(zhì)；南北戰(zhàn)爭則沒有改變社會性質(zhì)。③美國獨立戰(zhàn)爭推翻的是英國的殖民統(tǒng)治，而美國內(nèi)戰(zhàn)廢除的是奴隸制度。第20課時│知識整合·人教版(2)林肯為解放黑人奴隸和維護國家統(tǒng)一作出了杰出貢獻，是杰出的政治家和軍事家。(3)北方取得勝利的原因：奴隸制野蠻殘酷，北方處于正義的一方；北方贏得了民眾的廣泛支持，軍隊英勇作戰(zhàn)；北方的經(jīng)濟軍事實力遠遠大于南方；林肯領(lǐng)導(dǎo)正確，尤其是頒布了《解放黑人奴隸宣言》，貢獻巨大。第20課時│知識整合·人教版考點2俄國農(nóng)奴制改革(1861年)

1．原因：由于________的阻礙，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢。2．根本目的：維護沙皇的專制統(tǒng)治，緩解統(tǒng)治危機。3．領(lǐng)導(dǎo)者：沙皇____________。4．內(nèi)容：(1)農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。(2)農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。農(nóng)奴制亞歷山大二世第20課時│知識整合·人教版5．評價(意義)(1)性質(zhì)：沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(2)進步性：加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點。(3)局限性：改革不徹底，保留了大量封建殘余。第20課時│知識整合·人教版考點3日本明治維新(1868年)

1．背景(1)封建幕府統(tǒng)治：19世紀中期的日本，仍是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家，實際權(quán)力掌握在________將軍手中。(2)民族危機嚴重：1853年，美國首先打開日本大門，1854年強迫日本簽訂不平等條約，開放港口。(3)國內(nèi)矛盾激化：一部分中下級武士，開始接受西方的先進技術(shù)和思想，主張以武力推翻幕府統(tǒng)治，并取得成功。幕府第20課時│知識整合·人教版2．領(lǐng)導(dǎo)者：明治天皇。3．主要內(nèi)容(1)政治方面：廢藩置縣，加強____________。(2)經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方近代工業(yè)技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。(3)社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。

4．性質(zhì)：一場自上而下的________性質(zhì)的改革。中央集權(quán)資產(chǎn)階級第20課時│知識整合·人教版5．評價(作用)(1)積極作用：使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。(2)局限性：改革不徹底，保留了大量封建殘余。(3)消極作用：強大起來后，走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。[特別提示](1)比較日本明治維新和俄國1861年改革有何異同。相同點：①都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。②改革都促進了本國經(jīng)濟的發(fā)展，此后都走上了資本主義的道路。③改革都保留了大量的封建殘余。第20課時│知識整合·人教版不同點：①背景不同：俄國改革前面臨著嚴重的農(nóng)奴制危機，沒有民族危機；日本則不僅有國內(nèi)危機，而且面臨著外國侵略的民族危機。②前提不同：日本在改革前，武裝倒幕運動推翻了幕府的封建統(tǒng)治，為維新改革掃清了障礙；俄國在改革前沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)。③內(nèi)容不同：俄國改革以廢除農(nóng)奴制為主；日本明治維新的內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、社會生活等各個方面，以學(xué)習(xí)西方為主。第20課時│知識整合·人教版(2)比較日本明治維新與中國戊戌變法的成敗原因。明治維新戊戌變法時代背景國內(nèi)列強入侵激化了國內(nèi)矛盾；統(tǒng)治階級內(nèi)部分化，幕府陷于極端孤立地位清政府對內(nèi)依靠漢族官僚地主，對外妥協(xié)退讓，共同絞殺人民革命。守舊勢力很強大國際世界處于自由競爭資本主義時期世界資本主義向帝國主義階段過渡，并開始瓜分中國第20課時│知識整合·人教版明治維新戊戌變法領(lǐng)導(dǎo)者具有革新精神的中下級武士

有資產(chǎn)階級傾向的知識分子、士大夫參加者

反幕府的強藩、廣大農(nóng)民和市民、商人、手工業(yè)者

依靠沒有實權(quán)的皇帝，聯(lián)合少數(shù)官僚第20課時│知識整合·人教版明治維新戊戌變法改革措施政治方面廢藩置縣，加強中央集權(quán)改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士經(jīng)濟方面允許土地自由買賣，引進西方技術(shù)，發(fā)展近代企業(yè)鼓勵私人興辦工礦企業(yè)社會生活方面提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論軍事方面實行征兵制，建立近代化軍隊訓(xùn)練新式軍隊第20課時│知識整合·人教版拓展升華

1．林肯是美國歷史上杰出的政治家、著名總統(tǒng)之一。為了國家利益、社會發(fā)展進步而獻身的人，為美國歷史的發(fā)展作出了重大貢獻。使我們認識到民族獨立、國家統(tǒng)一是美國成為當前最發(fā)達的資本主義國家的基本前提。民主、平等是不可抗拒的歷史潮流。2．一個國家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)外國的長處，積極進行改革，這樣才會順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，使國家變得富強起來。不再受外國壓迫與凌辱。第20課時│應(yīng)用示例·人教版應(yīng)用示例

例[2011·吉林]閱讀下列材料，回答問題。材料一改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論；訓(xùn)練新式軍隊等等。材料二農(nóng)奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。第20課時│應(yīng)用示例·人教版材料三政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。

(1)結(jié)合材料分別寫出三次改革的名稱及其作用或影響。(2)從上述材料中你得到什么認識？第20課時│應(yīng)用示例·人教版

[解析]此材料題以三次改革的內(nèi)容為平臺，意在考查戊戌變法、俄國1861年改革和日本明治維新的歷史。其解題的關(guān)鍵是正確認知這三項改革的內(nèi)容。第(1)問通過材料一中的“維新人士”可知這是中國近代史上的戊戌變法。通過材料二中“農(nóng)奴”可知這是俄國農(nóng)奴制改革，通過材料三“廢藩置縣”“文明開化”等措施可知這是日本明治維新的內(nèi)容。其作用或影響結(jié)合教材識記作答。第(2)問為感悟類試題，結(jié)合“改革”發(fā)表感悟即可，如改革是社會發(fā)展的推動力。亦可以通過改革的具體措施來發(fā)表感悟，如要重視教育和科技等。言之有理即可。第20課時│應(yīng)用示例·人教版

[答案](1)中國戊戌變法：是一次資產(chǎn)階級的愛國政治運動，加快了中國近代化的進程；具有愛國和進步的意義；在社會上起了思想啟蒙作用。俄國廢除農(nóng)奴制改革：是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點，但改革不徹底，保留了大量封建殘余。日本明治維新：使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點，但強大后很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。(2)改革要符合國情，要學(xué)習(xí)外國的先進技術(shù)和經(jīng)驗；要改革開放；要重視教育和科技等。(言之有理即可)第21課時│壟斷資本主義時代的世界與璀璨的近代文化第21課時壟斷資本主義時代的

世界與璀璨的近代文化·人教版第21課時│知識整合知識整合·人教版考點1第二次工業(yè)革命(19世紀70年代開始)考點梳理1．表現(xiàn)：電力、電動機和內(nèi)燃機的應(yīng)用，人類進入“電氣時代”。

2．標志：電力的廣泛應(yīng)用。3．重要的發(fā)明年代內(nèi)容國別1879年________研制成功耐用碳絲燈泡

美19世紀80年代

卡爾·本茨發(fā)明________與汽車

德1903年萊特兄弟制成________美愛迪生內(nèi)燃機飛機第21課時│知識整合·人教版

4.特點(1)自然科學(xué)開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力。(2)第二次工業(yè)革命在幾個先進國家?guī)缀跬瑫r發(fā)生，其規(guī)模更大，范圍更廣，發(fā)展更迅速。(3)一些后起的國家兩次工業(yè)革命同時進行，能充分利用其成果，加快經(jīng)濟的發(fā)展。5．影響(1)大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，密切了世界各地之間的聯(lián)系，為經(jīng)濟的發(fā)展提供更廣泛的途徑。(2)使資本主義國家由自由資本主義向壟斷資本主義過渡，并加緊了對外擴張。第21課時│知識整合·人教版

[特別提示](1)第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的異同。

①不同點：第一次科學(xué)與技術(shù)尚未結(jié)合，第二次科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合；第一次由英國發(fā)展到美、法，第二次各國幾乎是同時進行的；有一些國家是交叉進行的，同時吸收和利用兩次工業(yè)革命的成果，在短期內(nèi)實現(xiàn)跳躍式發(fā)展。②相同點：都創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力；都引起生產(chǎn)關(guān)系的變革；第一次使社會日益分裂為兩大對立階級，即工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級，第二次由自由資本主義過渡到壟斷資本主義。(2)內(nèi)燃機的發(fā)明，使石油能源得到大量的開采，電力是清潔環(huán)保的能源。第21課時│知識整合·人教版1．原因：第二次工業(yè)革命后，帝國主義之間經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡。2．表現(xiàn)：形成三國同盟(德、意、奧匈帝國)和三國協(xié)約(英、法、俄)兩大帝國主義軍事集團(分別以德國和英國為首)。3．實質(zhì)：重新分割世界，爭奪霸權(quán)和殖民地。4．影響(結(jié)果)：20世紀初，兩大軍事侵略集團瘋狂擴軍備戰(zhàn)，大搞軍備競賽，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)?？键c2帝國主義之間矛盾的加劇第21課時│知識整合·人教版考點3第一次世界大戰(zhàn)(1914—1918年)1．根本原因：第二次工業(yè)革命后，由于帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，爭奪世界霸權(quán)。2．導(dǎo)火線：1914年6月，_________________。

3．爆發(fā)的標志：1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。4．交戰(zhàn)的雙方：以德國為首的同盟國與以英國為首的________。5．著名戰(zhàn)役：______________——稱之為“凡爾登絞肉機”。

薩拉熱窩事件協(xié)約國凡爾登戰(zhàn)役第21課時│知識整合·人教版6．結(jié)果：_________________________。7．性質(zhì)：_________________________。8．影響：第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上第一次規(guī)模空前的戰(zhàn)爭，它給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重災(zāi)難。帝國主義掠奪戰(zhàn)爭以同盟國的失敗而告終第21課時│知識整合·人教版考點4近代科學(xué)家代表人物國家成就意義________英國萬有引力定律、力學(xué)三定律、創(chuàng)建微積分近代自然科學(xué)的奠基人________英國著有《物種起源》一書，提了“進化論”思想第一次把生物學(xué)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基________提出相對論打開了原子時代的大門，揭示了空間和時間的辯證關(guān)系，加深了人們對物質(zhì)和運動的認識，無論在科學(xué)上還是在哲學(xué)上，都具有重要的意義牛頓達爾文愛因斯坦第21課時│知識整合·人教版

1．中心：法國。2．代表人物：伏爾泰。3．主要觀點：反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級自由和平等；批判天主教會的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明惡棍”，還說天主教就是“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網(wǎng)”。

4．影響：伏爾泰等啟蒙思想家對封建專制制度和