講座-共同生活

8+1工作室秦望手機(jī)號(hào):班級(jí)管理的新常態(tài)

以班級(jí)常規(guī)管理研究為基礎(chǔ)，以班會(huì)研究為核心，以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向班主任團(tuán)隊(duì)。

“工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來”?！?”指的是工作時(shí)間，“1”指的是業(yè)余時(shí)間，團(tuán)隊(duì)成員要在工作時(shí)間一心一意；在業(yè)余時(shí)間多做一點(diǎn)，多讀一點(diǎn)，多思一點(diǎn)，多寫一點(diǎn)，多研一點(diǎn)。QQ群研修平臺(tái)：31200058全國(guó)最好的班會(huì)資源網(wǎng)站:班會(huì)網(wǎng)

全國(guó)首本班會(huì)類刊物:班會(huì)月刊始于2005歡迎加入8+1班主任工作研究室從2005年創(chuàng)建到2016年走向輝煌從最初的“三人行”到4000人團(tuán)隊(duì)從未曾發(fā)表過文章到著書立說20本從基本方法技巧研討到推出十大課程從普通班主任到多位班主任工作專家從沒有固定研修場(chǎng)地到創(chuàng)辦雜志網(wǎng)站從默默無聞到主流媒體的大篇幅報(bào)道班主任專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)平臺(tái)班主任工作專家的孵化基地中小學(xué)班會(huì)課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)校德育品牌建設(shè)的顧問團(tuán)教育培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的策劃師教育專業(yè)媒體素材的來源地

共同生活，不是“看住”、“管住”學(xué)生，它是指同學(xué)之間，師生之間，親子之間，社區(qū)成員之間，乃至所有公民之間，通過共讀共寫共學(xué)共事共游共玩等途徑彼此溝通，相互認(rèn)同，共同濡染，促進(jìn)和諧，在保持差異性的同時(shí)不斷地消除隔閡，擁有共同的記憶，共同建設(shè)、共同享有美好生活的一段人生旅程。共同閱讀共同書寫管理工作的基礎(chǔ)是常規(guī)工作管理工作的核心是思想工作案例1:黃色管理學(xué)案例2：紅色管理學(xué)案例3：藍(lán)色管理學(xué)案例4:

綠色管理學(xué)

我們是一班人長(zhǎng)著一班的骨頭我們勤勞奮進(jìn)，堅(jiān)持不懈締造一班的輝煌，我們能行我們的課堂，認(rèn)真專注我們的早讀，振奮激昂我們的自習(xí)，寂靜無聲我們的歌聲，高亢嘹亮我們的跑操，隊(duì)伍雄壯我們的一班，神采飛揚(yáng)我們長(zhǎng)著一班的骨頭我們一起締造一班的輝煌一班的骨頭

最負(fù)責(zé)：李可欽

最盡責(zé)：王志宇

最勤奮：張兵杰

最踏實(shí)：張偉民

最認(rèn)真：聶士超

最守紀(jì)：孔亞利

最聰明：武琳凱

最安靜：武

釗

最沉著：梁婉婉

最樸實(shí)：李佩琳

最開朗：何

楠

最愛笑：李欣鴿

最可愛：許林紅

最仗義：王

森

最善良：席夢(mèng)陽

最助人：申治華

最搞笑：婁亞飛

最熱心：陳雨新

最激情：張荊荊

最多藝：張沁心

最完美：李莎莎開展不抱怨的紫手環(huán)運(yùn)動(dòng)——《不抱怨的世界》男同學(xué)瘋狂地進(jìn)行“誰抱怨誰光頭”行動(dòng)“磊哥”精益求精--確?！耙唤z不掛”……磊哥,現(xiàn)在我仍把紫手環(huán)一直戴在手上，我把“積極陽光，永不抱怨”一直牢記在心里，雖然現(xiàn)在我沒有經(jīng)常換手環(huán)，但是我總會(huì)看見它，看見它后看待問題的方式就會(huì)有很大不同，就會(huì)盡量把事情往好的方面想。由于一直受到您正能量的熏陶，我現(xiàn)在仍然是一個(gè)激情而且充滿正能量的人，到了大學(xué)，看見那么多人陷入頹廢的深淵，我覺得自己好幸運(yùn)，因?yàn)橛姓芰浚@種精神上的力量時(shí)刻在監(jiān)督著我，讓我能夠時(shí)刻以一種陽光的心態(tài)，以極大的激情去投入每一件事，我希望并且堅(jiān)信我能夠一直保持著這種精神力量，奮斗完我的大學(xué)生活,度過一個(gè)精彩的人生!……----感恩節(jié)郵件孔子動(dòng)畫片觀后感論語課程

君子人格一、觀看104集動(dòng)畫片《孔子》二、讀孔子傳記《孔子的故事》三、解讀《論語》四、四科主題閱讀

德行

言語

政事

文學(xué)

教育電影課程8+1工作室階梯閱讀.doc班級(jí)文化落地的“五個(gè)一”一套理念一個(gè)載體一項(xiàng)制度一批典型一支隊(duì)伍

共寫班級(jí)史冊(cè)

班級(jí)史冊(cè).doc

高中班級(jí)建設(shè)三部曲

經(jīng)營(yíng)高一靜水深流光輝歲月

人們因?yàn)橛泄餐臇|西而生活在一個(gè)共同體內(nèi)……為了形成一個(gè)共同體或社會(huì),他們必須共同具備的是目的、信仰、期望、知識(shí)共同了解和社會(huì)學(xué)家所謂的“志趣相投”，人們住地的相近并不能形成一個(gè)社會(huì),一個(gè)人也并不因?yàn)楹蛣e人相距很遠(yuǎn)而不在社會(huì)方面受其影響.一本書或一封信,可以使相隔幾千里的人們建立起比同一住戶之間存在更為緊密的聯(lián)系。——杜威《民主主義和教育》

共讀，是一個(gè)班級(jí)、一個(gè)家庭、一所學(xué)校、一個(gè)社區(qū)、一個(gè)國(guó)家乃至于整個(gè)人類通過閱讀繼承共同的文化遺產(chǎn)，擁有共同的語言和密碼，從而能夠共同生活的最重要的途徑之一。

共寫，是指同學(xué)之間，師生之間，親子之間乃至于整個(gè)社會(huì)通過反復(fù)交互的書寫，彼此理解，并在不斷的自我反思中加深認(rèn)同，體認(rèn)存在的過程?！挥袚碛泄餐恼Z言密碼，才能真正地共同生活在一起。而共同的語言密碼需要共讀、對(duì)話和交互書寫。

共同鍛煉，共同游玩共同鍛煉共同游玩

沒有活動(dòng)就沒有教育

沒有活動(dòng)就沒有班集體修鞋老頭兒進(jìn)課堂班會(huì)隨筆：

或許因?yàn)闅埣?，他失去了正常人相同的自由活?dòng)權(quán)利，但正是因?yàn)樗麚碛幸环輰儆谧约旱膶庫o、擁有一顆比常人更孤獨(dú)的心，他可以置身于書法世界中，用心書寫自己的理想、自己的靈魂、自己的生命！當(dāng)一個(gè)人，不管面對(duì)怎樣的際遇起伏，都不曾看輕自己而卑微，也不曾盛氣凌人而自傲?xí)r，他便達(dá)到了一種境界。姝君

校史教育六步曲

①觀看校友講座②閱讀校本教材③學(xué)長(zhǎng)談經(jīng)④參觀校史館⑤濟(jì)瀆尋根⑥母校留念

印象較深的是姚二盼,記得讀這一篇時(shí)我哭了.家家都有難念的經(jīng),可是他的家實(shí)在比常人更苦.為病魔所困,為經(jīng)濟(jì)所困,母親干活時(shí)跌倒,哥哥毅然放棄學(xué)業(yè),撐起家庭的重?fù)?dān).俗話說“逆境出人才”,我想姚二盼真是一個(gè)活生生的例子。

——千會(huì)

——千會(huì)這是我爸爸040105010819

周一的班會(huì)老班把我們拉到了校史館，一個(gè)很神圣的地方，這是一次勵(lì)志之旅，墻上那一張張黑白照片散發(fā)著愈久彌香的氣氛，講述著那一段段難以觸懷的歷史，最后定格在那一刻，笑容綻放到今天。我有感于學(xué)校歷史之深厚，有感于校友之風(fēng)采，有感于教師之精神，有感于學(xué)校榮譽(yù)之崇高。容不得我半點(diǎn)言語，只能大口大口地呼吸著這里的文化，感受著這里的心靈。我該用什么方法才能無愧于我在濟(jì)源一中這三年的歷史，我該用什么方法才能讓自己的臉龐也在這里笑靨如花，我該用什么方法才能讓自己銘記這段歷史，讓這段歷史眷顧著我。

——成杰

班主任工作創(chuàng)新應(yīng)該是有中生新，應(yīng)基于學(xué)校厚重的歷史邁步前行，如果我們丟掉了傳統(tǒng)，就會(huì)失去了一種記憶，就會(huì)漂浮起來?！敖逃煌诳萍?不是越新越好,教育本身是講究積淀的。好中學(xué)的標(biāo)志不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,更重要的是潛移默化影響學(xué)生人格的形成。講述歷史,建構(gòu)傳統(tǒng)對(duì)此很有幫助?！?/p>

——北大校史專家陳平原畢業(yè)旅行十年哥倆兒好

如果你只限于從講臺(tái)上看見學(xué)生，如果只是由于你叫他來，他才走進(jìn)你，如果他跟你的交談只是回答你的提問，那么，任何心理學(xué)知識(shí)都幫不了你的忙。應(yīng)當(dāng)像跟朋友和志同道合者那樣會(huì)見孩子，應(yīng)當(dāng)跟他同享勝利的喜悅，共擔(dān)失敗的憂傷。通往兒童心靈的道路要靠友誼，靠共同的興趣、愛好、感情、感受來鋪設(shè)。

——蘇霍姆琳斯基

謝謝大家！手機(jī)：8+1工作室當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等各大網(wǎng)站有售我的報(bào)告主題：1.班主任工作：共同生活，班級(jí)管理的新常態(tài)2.專業(yè)成長(zhǎng)：不負(fù)此生，野蠻生長(zhǎng)——班主任專業(yè)成長(zhǎng)十項(xiàng)修煉3.德育微課：“十招”打造迷人微班會(huì)4.主題班會(huì)：中小學(xué)班會(huì)課程的開發(fā)與實(shí)踐5.家校共育：凝聚教育合力6.智慧愛：站在未來看孩子教育7.高三德育：高三是一段美麗的旅程8.校園安全：破解校園欺凌難題9.工作室建設(shè)：打造魅力工作室10.學(xué)校德育：如何構(gòu)建學(xué)校德育品牌11.新教師：給新教師的10個(gè)小建議12.教研組建設(shè)：基于學(xué)校文化的教研組建設(shè)13.中層管理：教導(dǎo)主任的四項(xiàng)修煉秦望簡(jiǎn)介全國(guó)知名班主任，8+1工作室主持人,《德育報(bào)》全國(guó)名班主任工作室聯(lián)盟學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任，中國(guó)特色品牌教育