《幼兒家長教育觀念問題研究開題報(bào)告（含提綱）》

開題報(bào)告論文題目：嬰幼兒家長教育觀念的現(xiàn)狀、問題與指導(dǎo)策略的研究站點(diǎn)：專業(yè)：學(xué)號(hào)：姓名：立題意義、主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題立體意義：早期教育作為人生終身教育的重要開端意義重大。國際上對(duì)早期教育的關(guān)注度非常大。我國國務(wù)院頒布的2001-2010年《中國兒童發(fā)展綱要》中，將發(fā)展0-6歲兒童早期教育作為重要的關(guān)注點(diǎn)。社會(huì)各大媒體報(bào)刊雜志對(duì)早期教育的重要性也進(jìn)行了廣泛肯定。這無疑對(duì)家長早期教育觀念產(chǎn)生影響，就觀察發(fā)現(xiàn)，在承認(rèn)早期教育的重要性的前提下，家長在選擇教育機(jī)構(gòu)和對(duì)幼兒身心健康發(fā)展認(rèn)識(shí)上以及對(duì)早期教育的目標(biāo)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)上參差不齊，會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的誤認(rèn)識(shí)。這一切無疑會(huì)影響他們對(duì)此早期教育機(jī)構(gòu)的選擇，對(duì)早期教育目標(biāo)，內(nèi)容等問題的態(tài)度與行為，家長是孩子的第一任老師，他們的觀念對(duì)孩子的成長與發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。目前我國絕大多數(shù)幼兒家長都屬于0～6歲嬰幼兒（1979~1990年出生），而且0～6歲嬰幼兒出生的人數(shù)超過2億，占中國人口很龐大的一個(gè)部分。0～6歲嬰幼兒家長的早期教育觀念會(huì)直接關(guān)系到未來的人口素質(zhì)和國家的發(fā)展。因此，有必要了解家長對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)，分析其誤區(qū)，提高家長對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)水平，有效的結(jié)合幼兒的情況選擇早期教育。2.主要研究內(nèi)容本研究以2007西安大學(xué)劉利丹編寫的《家長關(guān)于早期教育相關(guān)問題認(rèn)識(shí)調(diào)查問卷》和《家長關(guān)于早期教育相關(guān)問題訪談提綱》為工具，對(duì)北京豐臺(tái)地區(qū)200名0～6歲嬰幼兒家長進(jìn)行調(diào)查，分析0～6歲嬰幼兒家長在早期教育觀上的誤區(qū)，并提出相關(guān)教育建議，從而提高家長對(duì)早期教育觀念的認(rèn)識(shí)。1引言2研究方法2.1研究目的2.2研究對(duì)象與材料3研究結(jié)果3.1家長對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)3.2家長對(duì)早期教育方法的認(rèn)識(shí)3.3家長對(duì)早期教育人員的認(rèn)識(shí)3.4家長對(duì)早期教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)4分析與討論4.1家長對(duì)早期教育的重要性的認(rèn)識(shí)4.2家長對(duì)早期教育目標(biāo)，內(nèi)容的認(rèn)識(shí)4.3家長對(duì)早期教育方法的認(rèn)識(shí)4.4家長對(duì)早期教育人員的認(rèn)識(shí)4.5家長對(duì)早期教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)5總的討論與結(jié)論3.關(guān)鍵性問題：4.1家長對(duì)早期教育的重要性的認(rèn)識(shí)4.2家長對(duì)早期教育目標(biāo)，內(nèi)容的認(rèn)識(shí)4.3家長對(duì)早期教育方法的認(rèn)識(shí)4.4家長對(duì)早期教育人員的認(rèn)識(shí)4.5家長對(duì)早期教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處立論根據(jù)：所謂的教育觀念就是對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和看法，它對(duì)教育行為指引作用?？梢哉f，在家庭教育當(dāng)中，家庭教育質(zhì)量的核心就是家長的教育觀念，對(duì)其進(jìn)行探索有助于提升家庭教育的質(zhì)量，特別是對(duì)當(dāng)前廣大0～6歲嬰幼兒家長的早期教育觀念進(jìn)行研究更是對(duì)促進(jìn)嬰幼兒的健康成長有著重大意義。創(chuàng)新之處：本研究從幼兒家長對(duì)早期教育若干問題的認(rèn)識(shí)，從而了解現(xiàn)實(shí)中家長的教育觀念，以及家長的早期教育觀念的誤區(qū)，為提高家長的早期教育觀念，本研究以北京豐臺(tái)地區(qū)200名0～6歲嬰幼兒家長為調(diào)查對(duì)象，了解目前0～6歲嬰幼兒家長對(duì)早期教育的一些問題的認(rèn)識(shí)與看法。了解0～6歲嬰幼兒家長對(duì)專家持有的觀點(diǎn)認(rèn)同程度，以及某些教育觀念上存在的誤區(qū)，從而提高家長對(duì)早期教育觀念的認(rèn)識(shí)水平。參考文獻(xiàn)目錄[1]白廷賢，劉淑琴.中國家長的誤區(qū)[M].北京:中國華僑出版社，2015.[2]胡雪芬.正確認(rèn)識(shí)早期教育科學(xué)開發(fā)兒童潛能[J].教育導(dǎo)刊，2015，11.[3]胡艷玲.3-5歲兒童的母親關(guān)于兒童自主的觀念研究[D].遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,2006.[4]侯愛民.關(guān)于同伴關(guān)系對(duì)兒童的影響及相關(guān)教育對(duì)策研究[D].北京:首都師范大學(xué)碩士論文，2001.[5]李超，關(guān)注兒童早期教育和家庭支持[J].基礎(chǔ)教育參考.2015，(4).[6]羅紅.中高收入家長群體的幼兒教育行為分析[J].家庭與社區(qū)教育.2015，(5).[7]馬華.幼兒早期教育探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,12.[8]黃育姬，吳慧映.早期教育指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒生長發(fā)育影響的研究[J].中國醫(yī)藥指南，2009，4.[9]王桂香，高麗娟，徐文靜，陳鷗.嬰兒早期教育家庭跟進(jìn)服務(wù)模式效果探討[J].護(hù)理研究，2009，11.[10]王瑩.早期教育機(jī)構(gòu)教師的兒童學(xué)習(xí)觀研究[D].西南大學(xué)碩士論文，2016.[11]劉慶柱.淺談兒童早期教育[J].法制與社會(huì)，2015.[12]李彩紅.早期教育對(duì)幼兒體格和智能的影響[J].中國婦幼保健，2017，3.[13]龍明慧.師范院校0-3早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的探究[D].湖南師范大學(xué)碩士論文，2017.[14]梁運(yùn)佳.從心理發(fā)展視角審視0-3歲兒童早期教育[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，10.[15]李雪.論兒童早期教育的誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2016，2.[16]劉桂芹.早期教育對(duì)嬰幼兒氣質(zhì)和智能影響研究分析[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2015，7.[17]王星華.早期教育發(fā)展的思考與教育指導(dǎo)[J].文教資料，2016，10.[18]何杏燕.兒童早期教育與心理保健[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè))，2015，1.[19]張雅楠.0-3歲早期教育機(jī)構(gòu)的問題與對(duì)策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士論文，2013.[20]姜廣勇.淺析當(dāng)前家庭早期教育的誤區(qū)[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2016，3.擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證一、研究方法研究采用問卷調(diào)查法和訪談法，本研究以2007西安大學(xué)劉利丹編寫的《家長關(guān)于早期教育相關(guān)問題認(rèn)識(shí)調(diào)查問卷》和《家長關(guān)于早期教育相關(guān)問題訪談提綱》為工具調(diào)查對(duì)象是幼兒家長。取樣范圍是豐臺(tái)區(qū)一家幼兒園家長。訪談的工具是《家長關(guān)于早期教育相關(guān)問題觀念訪談提綱》訪談采取面談的方式進(jìn)行。二、研究步驟確定選題目的與意義→查閱相關(guān)文獻(xiàn)→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱→進(jìn)行調(diào)查→收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)→根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果撰寫論文。三、技術(shù)路線0～6歲嬰幼兒家長教育觀念0～6歲嬰幼兒家長教育觀念問卷訪談?wù)斫Y(jié)果家長對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)家長對(duì)早期教育方法的認(rèn)識(shí)家長對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)家長對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)結(jié)論與討論四、可行性論證（1）圖書館和中國知網(wǎng)可查閱很多相關(guān)研究的文獻(xiàn)和書籍，對(duì)前人研究結(jié)果進(jìn)行分析，參考可編寫出本文的問卷和訪談提綱，對(duì)研究方向有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；（2）本人在幼兒園實(shí)習(xí)過，可以在幼兒園直接對(duì)幼兒家長進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查。（3）遇到困難可以跟指導(dǎo)老師討論。研究工作總體安排及具體進(jìn)度具體進(jìn)度：2019年11月——2019年12月查閱材料，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，寫出開題報(bào)告2019年12月——2020年1月確定研究課題，進(jìn)行實(shí)地考察，列出論文提綱2020年2月——2020年3月查閱相關(guān)資料，撰寫初稿