2017高考鑒賞散文表現(xiàn)手法的三個角度

高考鑒賞散文表現(xiàn)手法

的三個角度

-2-一二三三個角度鑒賞散文的表現(xiàn)手法“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”是散文閱讀的基本能力,也是鑒賞、品評的基礎(chǔ),是散文閱讀的重要考查內(nèi)容。散文的表現(xiàn)手法主要是各種修辭手法、表達方式、表現(xiàn)技巧的綜合運用。-3-一二典例方法點撥三一、修辭手法《考試說明》規(guī)定了九種修辭手法:比喻、比擬(含擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問。鑒賞時要熟悉這九種修辭手法的特點和表達效果?！境Ｒ娫O(shè)問方式】①畫線語句采用了怎樣的修辭手法?有怎樣的效果和作用?②文中畫線的語句使用了某種修辭手法,請簡要分析。③下列語句采用怎樣的表現(xiàn)手法?請賞析其表達效果。④賞析畫線的語句。-4-一二典例方法點撥三典例1(2015·天津卷,《云和梯田》節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的問題。傳說中“中國最美的云和梯田”,隱匿于浙西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處,彎彎繞繞的盤山公路,倏然甩出一角空地。人已在山腰,朝山下的開闊谷地望去,錯落有致的梯級田畔,覆蓋了周圍山坡,似一個碩大的環(huán)狀天池,嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間。陽光迎面撲來,俯視崇頭鎮(zhèn)外的山中梯田,好似面對著一座寬大露天體育館。若是早幾個時辰,此處可見著名的“云和梯田日出”奇景。無論冬夏——太陽每天都攀著濕淋淋、銀閃閃、綠油油或是金燦燦的梯子,從山間的水田里升起來。-5-一二典例方法點撥三此時,眼前那些高低起落、依次遞接的田畔,或大或小或長或短,依山就勢形狀各異,順著山坡一塊塊不規(guī)則地蜿蜒開去。一層層沉降,通往山洼里黑瓦白墻的小村落;一層層升高,則通往山頂?shù)脑贫巳チ?。文中畫橫線的句子主要運用了哪些修辭手法?疊音詞的運用有何效果?參考答案:①比喻、擬人、排比。②節(jié)奏鮮明,韻律和諧,增強形象感。

-6-一二典例方法點撥三解析:本題考查分析畫線句子的修辭手法及疊音詞的運用效果。第一問難度不大,比喻:將“梯田”比喻成“梯子”。擬人:太陽“攀”上梯子。排比:“濕淋淋”“銀閃閃”“綠油油”“金燦燦”。第二問:連用“濕淋淋”“銀閃閃”“綠油油”“金燦燦”四個疊音詞,韻律和諧,增強了語言的節(jié)奏感,使梯田的形象真實可感,如在眼前。-7-一二典例方法點撥三典例2(2015·山東卷,原文《四堡雕版》見“掌握散文歸納概括的兩類題型”部分)賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法和表達效果。(1)心里一團如花似錦的猜想,在四堡灰飛煙滅。(2)歷史走得太遠了,連背影也看不到。參考答案:(1)對比、比喻。將對四堡雕版文化繁盛狀況的美好想象比喻為“花”“錦”,又將美好想象的破滅比喻為“灰飛煙滅”,二者對比,突出對四堡雕版現(xiàn)狀的失望。(2)擬人?；橄鬄榫呦?生動地表現(xiàn)了時間過去久遠,四堡雕版印刷業(yè)盛況不再,寄寓了作者的惋惜和對當?shù)氐癜嫖幕淖窇选?/p>

-8-一二典例方法點撥三解析:本題考查品析表現(xiàn)手法。從題干看,要求明確,要顧及兩個方面:表現(xiàn)手法和表達效果。(1)首先要明確表現(xiàn)手法?！安孪搿比缁ㄋ棋\,運用比喻手法;“如花似錦”與“灰飛煙滅”又形成對比。然后考慮“如花似錦”的“猜想”指什么。顯然,作者對四堡雕版文化的繁盛充滿了美好的想象,這想象像“花”“錦”一樣,而實際上,“近幾年古鎮(zhèn)也熱鬧起來了”的現(xiàn)實使作者美好的想象破滅了。(2)敘述對象是“歷史”,卻用了“走”這個動詞,擬人手法顯而易見,形象地說明了歷史久遠,四堡雕版印刷業(yè)盛況不再,流露出作者的惋惜和對過去的懷念。-9-一二典例方法點撥三賞析修辭手法要注意三點1.用了什么手法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭手法。2.表達了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容、情感、思想。3.取得了怎樣的表達效果(作用)。結(jié)合具體語句說明此種修辭手法的一般表達效果。答案的組成如下:用了什么手法+表達了什么內(nèi)容+取得了什么效果。-10-典例方法點撥一二三二、表達方式散文的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情。對散文表達方式的鑒賞,重在辨析描寫的手法和抒情的方式,以及各自的表達效果。【常見設(shè)問方式】①某段文字采用了怎樣的表達方式?有怎樣的表達效果?②賞析文中某段文字,指明其表達方式與作用。③文中使用什么手法來描寫某物?請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,簡要分析其作用。-11-一二典例方法點撥三典例1閱讀下面的文字,完成后面的問題。雪的出身潔白無瑕,白得耀眼,潔得令人陶醉。生活的辯證法既相輔相成,又相反相成,越是潔白的東西越容易顯現(xiàn)出被沾染的黑污,越是容易被黑污沾染。雪是誠實的,卻也充滿著欺騙,或許是由于人們受現(xiàn)象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鵝毛,多像棉絮,給人們目光的感覺是無比溫暖的,可是你不能去觸摸,它欺騙不了手感,雪給手指的信號是寒冷,是冰凍,是戰(zhàn)栗。雪的形象和生命往往存在于瞬間,當三月的陽光投射到北方的大地,雪漸漸地化為一池一池的春水?？墒茄ψ约旱乃劳鲆稽c也不遺憾,它用靈魂和另一種生命去灌溉土地,去滋潤五谷,去換取豐收。所以,雪也是無私的,雪是奉獻者。(節(jié)選自《北方的雪》)-12-一二典例方法點撥三這三段文字采用了怎樣的表達方式?試說明其效果。參考答案:前兩段運用了議論的表達方式,作者運用一分為二的觀點看待雪,揭示了雪的兩面性——正因為雪潔白無瑕,才極易污染;太誠實了,反易被欺騙。末段運用了抒情的表達方式,贊美了雪的無私,雪的奉獻。

解析:本題考查鑒賞散文的表達方式。解答此題先要細讀選段,找出采用的具體表達方式,然后逐一對表達效果進行鑒賞。-13-一二典例方法點撥三典例2閱讀下面的文字,完成后面的問題。歐陽書院已成衛(wèi)河邊的風景,我在這夜晚的風景里久久不能成眠。秋風拂過大地,我隨風扶搖而上,看一個人怎樣對天惆悵,惆悵中又帶著怎樣的調(diào)侃與放浪。你一定流過淚,沒有淚水的男人是不真實的,只是我沒有看見。故鄉(xiāng)沙溪旁,滿頭白發(fā)的蘆花搖出的風,一直吹過衛(wèi)水,抖亂你的衣衫。“草木無情,有時飄零?！比松豢赡荛L駐春天,那就在秋天里扎下根,把春天重新孕育。綿州、夷陵、揚州、滁州、滑州,歐陽公,你把坦蕩和豪情種植在這些山水的深刻部位,讓它們長出思想和靈魂,長出文字和墨香,沒有人知道你的痛苦,亦如不知道你的快樂。你看,童子都睡了,你露出了寬懷的笑意。-14-一二典例方法點撥三深秋的風重復著重復著,一直重復到現(xiàn)在。其實我不該想起這些,我應該想起醉翁亭的快意,想起蝶戀花的清香,可我還是忍不住。我還想起你的直率,你的不屈,你的無愧。就讓我這樣多想一些吧,想得多了,我就離你越來越近了。(選自王劍冰《道口·書院·秋聲》)節(jié)選部分的第二、三段采用第二人稱來寫,有何作用?請簡要分析。參考答案:①拉近與歐陽修的距離,使作者能夠跨越時空與歐陽修直接對話,更顯親切。②使敘述具有抒情意味,便于表達作者對歐陽修的理解與贊頌。

-15-一二典例方法點撥三解析:在敘事性文學作品中運用第二人稱的敘述方式,其作用與優(yōu)勢在于:增加親切感,更直接,這種方法的效果就好像是作者面對文中的人物,直接對話;有呼告效果,便于抒情,可加強感染力。-16-一二典例方法點撥三典例3(2014·湖南卷,原文《糧食》見“掌握散文歸納概括的兩類題型”部分)賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細節(jié)。參考答案:①“養(yǎng)豬送豬”的細節(jié),綜合運用了多種描寫手法,如為豬撓癢梳毛、墊麻袋的動作描寫,“于心不忍”的心理描寫,呼喚“豬娃子”的語言描寫,以及豬肥膘晃蕩的形象描寫等,細膩逼真,生動形象。②細節(jié)具體而形象地呈現(xiàn)出人們參與糧食生產(chǎn)的完整過程及與糧食的密切聯(lián)系,表現(xiàn)了爺爺奶奶對豬的深厚感情,與后文大機器時代人們對糧食的態(tài)度形成對比。

-17-一二典例方法點撥三解析:本題考查對散文表達技巧的賞析能力。首先,確定“養(yǎng)豬送豬”的描寫在文中的位置。其次,分析具體有哪些細節(jié)描寫。細節(jié)描寫包括搔癢,梳理毛發(fā),清除虱子,特意放些紅薯皮和糠,看著它吃,于心不忍,墊麻袋,肥膘的顫動,豬哼哼唧唧,奶奶的呼喚等。再次,指出這些動作、心理、語言等細節(jié)描寫有怎樣的表達效果。然后,分析這些細節(jié)在內(nèi)容上表現(xiàn)出的感情。最后,分析“養(yǎng)豬送豬”這一情節(jié)在內(nèi)容上起到的作用。-18-一二典例方法點撥三賞析表達方式要注意三點1.明確具體的表達方式。在一篇散文中,作者往往綜合運用諸如記敘、議論、說明、描寫、抒情等多種表達方式,每種表達方式都有自己的特點和作用,要熟練掌握這些知識要點。2.結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。要將表現(xiàn)內(nèi)容的特點與該表達方式本身的作用兩者相結(jié)合,指出該種表達方式所產(chǎn)生的表達效果。3.結(jié)合具體要求進行分析。分析某段落或全文中具體的表達方式及其作用時,要注意通讀全文,把握散文的主旨;鑒賞文中某段文字特定的表達方式時,要關(guān)注該段文字在全文中所處的位置;答使用這種人稱寫的好處是什么時,要聯(lián)系第一人稱、第二人稱的一般作用來考慮。-19-一二三典例方法點撥即學即練三、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,聯(lián)想想象、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等都是常見?？嫉氖址??！境Ｒ娫O(shè)問方式】①賞析某段文字的表現(xiàn)手法。②文章先寫什么后寫什么,作者這樣寫有怎樣的目的?③畫線語段在表達上有怎樣的特色?-20-一二三典例方法點撥即學即練典例1(2015·重慶卷,《甘森的西紅柿》節(jié)選)閱讀下面的文字,完成后面的問題。從柴達木西部的尕斯庫勒湖畔,沿著輸油管線迤邐而來,路上連草都很難看到一棵,天上飛鳥也不見蹤影。筆直平坦的公路上,伴隨的只有連綿不絕的昆侖山。高原缺氧,旅途勞頓,我們一直處于昏昏欲睡的狀態(tài)。走著走著,驀然抬望眼,前方出現(xiàn)了十分醒目的幾棟紅頂房,一眼望去仿若一座漂浮在茫茫瀚海之中的孤島。莫非是日光水汽折射下的海市蜃樓?司機輕咳一聲,嗓中吐出四個清脆的字:“甘森到了。”房屋精致穩(wěn)固、庭院干凈美觀超乎我們的想象,生產(chǎn)區(qū)的整潔、生活區(qū)的布局超乎我們的想象,就連院落正中的那幾棵白楊樹,翠綠挺拔的雄姿也超乎我們的想象。更別說見到蔬菜大棚中盛開的大麗花,嫩綠的小白菜,綠中泛紅的青椒,美艷欲滴的西紅柿,真讓我們一聲連著一聲地驚嘆。-21-一二三典例方法點撥即學即練教導員宋代勇,從綠色蔬菜大棚里,摘下來三個西紅柿,笑嘻嘻地給我們一人遞上一個。仔細端詳著長相似心形、皮質(zhì)似嬰兒的漿果,實在抵擋不住它的鮮嫩水靈。那樣的沙甜,那樣的微酸,那樣的美味,那樣的滋潤。以前我們吃過多少西紅柿啊,怎么就從來沒有享受過這樣味道醇正的口福呢?作者在旅途中與到達甘森后的所見有何不同?這樣寫運用了什么表現(xiàn)手法?有何表達效果?參考答案:途中自然景物的單調(diào)荒涼,甘森生活景象的生機勃勃。襯托。突出作者的情感變化,揭示文章的主旨。

-22-一二三典例方法點撥即學即練解析:本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法。旅途中所見集中在選文第一段,連草都少見,不見飛鳥,可見景色荒涼。三、四段則描寫了甘森充滿活力與生機勃勃的一面。這樣,用途中單調(diào)荒涼的自然景物襯托到達甘森后的所見景象,突出了對“甘森”的贊美之情,從而揭示了文章的主旨。-23-一二三典例方法點撥即學即練典例2閱讀下面的文字,完成后面的問題。圓明園與南方的園子不同,是大手筆的,那一種落魄也有著大氣勢,不那么講究細節(jié)的。這里不適合閨怨女子游園驚夢,凄凄婉婉幽幽怨怨。他不太會自怨自艾,顧影自憐。這里是讓你獨愴然而涕下的。俄羅斯民族的苦難,凝結(jié)于那長夜無盡、莽蒼的厚重荒原。而我們這個民族百年來的種種離亂變遷,最終可以以這個園子為縮影。他在時間洪流里,歷盡劫波。這怨與屈來自多年前的一場大火。大的磨難與細碎磨折在他身體上輪番碾壓過。而那種痛與落寞,是無法撫慰的。一切撫慰都是浮面的,于他來說,都是浮光掠影。這一個園子,讓我覺得,我與那個以往覺得有些浮泛抽象的家國概念,在此刻是如此的接近,相依相偎,貼心貼肺。-24-一二三典例方法點撥即學即練在由黃昏而起的沉郁情緒中繼續(xù)前行。在這個園子里,似乎一路走下去,便可路經(jīng)四季,從荒蕪冬天一直走至遲遲春日。圓明園的春天,“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”,暖風拂面……(節(jié)自崔秀霞《靜穆之園》)文中畫線的句子在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色?請簡要賞析。參考答案:運用了想象(虛寫)和引用(用典)的手法,一方面體現(xiàn)在“路經(jīng)四季”的幻覺上,另一方面體現(xiàn)在對風暖燕飛的春景的想象中,并引用了杜甫的相關(guān)詩句;借對圓明園美好春色的憧憬,表達了對祖國未來的信心。

-25-一二三典例方法點撥即學即練解析:本題考查賞析精彩語言的表達藝術(shù)。畫線句子帶有濃濃的抒情意味。抓住“似乎……便可路經(jīng)四季,從荒蕪冬天一直走至遲遲春日”,可以判斷相關(guān)內(nèi)容是想象出來的?！澳嗳陲w燕子,沙暖睡鴛鴦”出自杜甫的《絕句二首》,全詩為“遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。據(jù)此可知是引用(用典),解答時注意聯(lián)系作者的情感。-26-一二三典例方法點撥即學即練賞析表現(xiàn)技巧要注意三點1.通讀文本,了解手法。首先要對給定的文段或全文通讀,根據(jù)題目要求,準確判定是哪一種表現(xiàn)手法。散文的表現(xiàn)手法與詩歌、小說大致相同。2.緊扣主題,聯(lián)系語境。鑒賞表現(xiàn)手法時,應緊扣文章主旨,分析作者的寫作意圖、寫作背景,因為任何表現(xiàn)手法的運用,都是為了突出文章主題;還要結(jié)合上下文語境,詳略、襯托、虛實、呼應、懸念、線索等寫作技巧,都與上下文語境有十分密切的關(guān)系。3.使用術(shù)語,準確表達。熟記一些使用頻率較高的表現(xiàn)手法的名稱,如“動靜相襯”“以小見大”“虛實結(jié)合”“欲揚先抑”“托物言志”“卒章顯志”“直抒胸臆”“烘托渲染”“對比”“象征”“反襯”等。還要注意表達效果的術(shù)語。-27-一二三典例方法點撥即學即練答題建模第一步,指認手法,要說出這段話(文章)運用了什么藝術(shù)技巧。第二步,具體解釋,就是結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容,闡述這一手法在文中是如何運用的。第三步,簡述效果,就是敘述一下這一手法運用的作用、意義。-28-一二三典例方法點撥即學即練閱讀下面的文字,完成后面的問題。太樸山越是名山,越懶得去,委實是我的氣場太小,又害怕喧鬧,故而敬而遠之。相反,一些名不見經(jīng)傳的山,倒像走親戚似的,一去再去。太樸山就是其一。我不清楚山名的來歷,太樸,也許就是大樸吧?大樸之物,必存大美焉,人工不可為,應是天造地設(shè),又不曾被人染指過的。-29-一二三典例方法點撥即學即練太樸山好,不僅僅止于名字。山上山下,溝溝壑壑,我所見到的,無非是一些石頭、樹木、溪水。然而,當它們被我的目光和心靈攝取之后,我覺得那石、那樹、那水是太樸山所獨有的;你若把它們換一個地方,哪怕稍微挪動一下,就不是原來的味道了。這使我想起城市里那些移栽的樹,雖然它們還保持著樹木的基本形態(tài),但已然是另一層意義的樹了。我就干過一件蠢事。三年前去太樸時,看中了一株紫色杜鵑,實在割舍不下,就將其挖回栽在花盆里。次年春天,花是開了,卻顯然沒有它在山野開得那么渾樸自然,那么耐人尋味。個中原因我雖弄不清楚,但有一點是肯定的,我染指了。你想想,那株原生態(tài)的杜鵑,吐納的是太樸山的渾淪之氣,而當它一旦脫離了那樣的氣場,即使活著,那也是茍活。-30-一二三典例方法點撥即學即練我避名山而親太樸,似與那里的石頭有關(guān)。太樸山雖與江南佛教名山九華山粘粘連連,暗通氣脈,但此山的石頭卻與九華山迥異,一個黑硬、粗糲、崢嶸,構(gòu)成一座名山的體量和氣質(zhì);一個圓融、蒼潤、拙樸,成全了太樸山的簡淡與空靈。我說它簡淡,是因為那些經(jīng)歲月打磨的石頭,已經(jīng)熄滅了欲望,磨平了棱角,它們扁也好,圓也好,都遵循著大道從簡、返璞歸真的至理,雖棲居幽壑,這里幾尊,那里幾坨,或坐,或立,或倚,或躺,但姿態(tài)和表情都是安詳、靜謐的,仿佛閱盡云雨風霜的智者,只存一抹淡定在胸。石與石,有的則愛獨處,長久地沉溺于冥思,仿如世外高人,任你千呼萬喚,任你春光撩人,它一點都不為所動;有的則喜群聚,呼朋喚友,你倚我靠,甚至石上疊石,看上去親密無間,卻又諧者自諧,憨者自憨,不像我們?nèi)祟?聚在一起總是彼此攻訐,相互擠兌,憑空生出許多是非來,想收拾都難。-31-一二三典例方法點撥即學即練多石的太樸山,對樹木的生長是一種嚴酷的限定。然而,恰恰是這種限定,給了樹木意想不到的勇氣。盤桓于太樸山中,我沒有見到像模像樣的大樹,更不用說參天了,但你并不能因此而漠視那些樹木的精神高度,它們的身軀可以不偉岸,可它們的根脈卻表現(xiàn)出罕見的驍勇和頑強。好山必有好水。太