2019版高考英語大一輪復習-小課堂天天練-第18周-推斷文章出處課件-新人教版

推斷文章出處第十八周

星期一

安頓下來

患有……疾病

精神疾病

母語getsettled

sufferfrom

mentaldisability

nativelanguage

考綱詞匯復記強化

將……送回

毋庸置疑地

adv.流利地

adv.廣泛地send…back

needlesstosay

fluently

widely

adj.完全適應環(huán)境的

adj.滿足的

從……中獲益

adj.雙語的well-adjusted

contented

benefitfrombilingual

星期二

n.（非正式用語）寶貝，難能可貴的人或物

n.混合物的主要成分

adj.濃的，粘稠的

v.榨出，擠出考綱詞匯復記強化jewel

base

thick

squeeze

大量，充裕

富含

至于inabundancebehigh/richinasfor

果昔

取決于

把……放進，塞進fruitshakesdependonfeed…into…

adj.沮喪的，憂傷的

埋頭進花叢中

爆發(fā)出笑聲

（車輛）開動

星期三考綱詞匯復記強化depressed

buryherfaceintheflowersburstintolaughter

pullaway

adv.緊緊地

v.說服

vt.使失望

vt.歡呼

v.安排

tightly

persuade

disappoint

cheer

arrange

adj.敏感的

vt.&vi.猶豫

vt.收集

n.熱情

adj.舒服的sensitive

hesitate

gather

hospitality

comfortable

adj.美味的

adj.難忘的

英語口語

取得很大的進步delicious

unforgettable

oralEnglishmadegreatprogress

adj.有效的

adv.基本上，主要地

n.克隆,克隆的后代

n.介紹,陳述

星期四

考綱詞匯復記強化effective

basically

clone

presentation

adj.強硬的,堅強的,艱苦的

關注

使顯示,出版

入睡tough

focuson

bringoutfallasleep

把……變成

n.責任

在于 turn…into

responsibility

liewith

n.任務

n.導師

adj.理想的

n.分數(shù)

assignment

instructoridealgrade

n.評語

adj.最少的

研究生

vt.詳盡論述comment

minimum

graduatestudentsExhaust

星期五考綱詞匯復記強化

adv.熱情地

n.談話

n.冒險

v.抱怨enthusiastically

conversation

adventure

complain

n.魔術

adj.緊急的

郵局Magic

urgent

postoffice星期六考綱詞匯復記強化

adv.通常地,一般地

n.專家,權威

adj.動作的,生產(chǎn)有關的

v.(指錢)夠(某事物)之用Commonly

authority

Operativecover

設法做某事；試圖做某事

至于，關于

移動的社會

adj.終生的

seektodosth.

withrespecttomobilesociety

lifelong

adj.個人的

adj.大方的

n.飯館personal

generous

restaurant

考綱詞匯復記強化星期日

代表

提前

n.進步

vt.通知

n.必須要做、看、聽等的事onbehalfofinadvanceprogress

inform

must

n.創(chuàng)造物，作品

vt.錯過，想念

n.挑戰(zhàn)

vt.將物裝入(箱內)

n.手提箱，衣箱creation

Miss

Challenge

pack

suitcase

及時

期末考試

兩天，幾天

文化背景intimethefinalexamacoupleofdaysculturalbackground

放松自己

開闊我的眼界

總而言之relaxoneselfbroadenmyhorizonsallinall星期一閱讀理解

主要講述“我”因為兒子在幼兒園的表現(xiàn)被老師請到辦公室，由此得知兒子不會說英語無法融入課堂，后來他在整個學年結束前學會說流利的英語，最終兒子從雙語中獲益——成功融入社會，過上令人羨慕的生活。1.A

細節(jié)理解題。根據(jù)前三段大意：我兒子在進入美國的一家幼兒園幾個星期后，老師請我到辦公室面談，并問我?guī)讉€問題及第四段第一句“Mysoncouldnotfollowtheteacher’sdirections,hetoldme,andthus,Scolawasdisruptingtheclass.”可知老師請我到辦公室的目的是討論Scola在課堂上的表現(xiàn)。2.D

詞義猜測題。根據(jù)第四段第一句中的“Mysoncouldnotfollowtheteacher’sdirections,hetoldme”可知，“我”兒子課堂上聽不懂老師的指令，使得上課中斷，由此可推斷disrupting為“擾亂”、“中斷”之意；A項breaking（打破）；B項following(跟隨)；C項attending(參加)；故選D項。3.C

觀點態(tài)度題。根據(jù)文章倒數(shù)第二段大意：“我”兒子在學年結束前已經(jīng)會說一口流利的英語，并從雙語中獲益——大學順利畢業(yè)，找到高薪的工作，經(jīng)常旅游，過上令人羨慕的生活。尤其是最后一句“Andhehasbenefitedfrombeingbilingual”可得知作者對bilingual是持支持態(tài)度的，所以答案為C項。4.B

推斷文章出處。根據(jù)文章大意（以作者的兒子起初不會說英語，在學校跟不上老師的節(jié)奏引入）及最后一段“掌握兩門語言有利于交流，更好地了解其他（國家）的文化”可知：文章的關鍵詞是bilingual,education，由此可推斷，文章可能選取于關于教育的書籍。故選B項?！倦y句理解】

1.原句：Areyouoneofthosepeoplewhocometothiscountrytosavedollarsandsendthembacktotheircountry,neverwantingtobeapartofthissociety?結構分析：本句主干為：are(系動詞)+you(主語)+oneofthosepeople（表語），people后who引導定語從句，在定語從句中，and引導兩個并列動作（come和send）,不定式tosavemoney表示目的;現(xiàn)在分詞wanting表示伴隨狀語。漢語大意：難道你是那些為了省錢來這個國家（美國）的人的其中一員嗎？把（孩子）又送回自己國家，從來沒想（讓你的孩子）融入（美國）這個社會。1.C

細節(jié)題。根據(jù)題干中的關鍵詞cherries定位到文章的第二段。根據(jù)最后一句Asforcherries,theyaresodeliciouswhocares?However,theyarerichinvitaminC.可知，櫻桃非常美味，這是人們喜歡櫻桃的原因。故選C。星期二閱讀理解

本文是健康飲食類說明文。作者主要介紹了各種莓類和核類水果營養(yǎng)豐富以及和冰凍香蕉等水果搭配的兩種不同食用方法：果昔和軟冰淇淋。2.B

細節(jié)題。根據(jù)題干中的關鍵詞lemonjuice和bananas定位到文章的第三段。根據(jù)倒數(shù)第二句Ifyoulike,asqueezeoffreshlemonjuiceonthebananaswillpreventthemturningbrown.可知，香蕉中放入少量的檸檬汁可以使其不變色。故選B。3.D

猜義題。根據(jù)第四段前兩句Ifyouhaveajuicer,youcansimplyfeedinfrozenbananasandsomeberriesorslicedfruit.Outcomesa“soft-serve”creamydessert,tobeeatenrightaway.可知，將冰凍香蕉和其他莓類，水果放進去，出來的是奶油狀甜品，由此可推知juicer指的是榨汁機。故選D。4.B推斷題。全文主要介紹了各種莓類所含營養(yǎng)成分以及和冰凍香蕉等水果搭配的食用方法，由此可推測這篇文章可能來自健康雜志。故選B。

本文記敘了一家人對紫丁香的回憶。當時全家剛搬到離父母家很遠的地方,母親節(jié)這天丈夫滿足了不能回父母家的妻子對紫丁香的懷念,妻子又把采摘的紫丁香送給了療養(yǎng)院的孤獨老人,回到家丈夫買了紫丁香幼苗,栽到了院子四周,每年都會記起一位孤獨的老太太臉上露出的笑容。星期三完形填空1.C由下文的“from”可知此處選separated，指他們的“新家”與父母家相距800英里。2.A由于距離遙遠妻子不能親自探望父母，故只能是打電話（called），所以選A項。句意：她那天早上給母親打電話（called）,祝母親節(jié)日愉快……3.B句意：她的母親向她提起（mentioned），因為春天已經(jīng)來臨，院子里的色彩是多么絢麗。4.A句意：后來，她向丈夫說起她是如何“懷念”（missed）那些紫丁香。5.B句意：“我知道在哪兒能找到你想要的東西。”他說，“帶上孩子（kids），走吧。”6.C句意：那個女人微笑著沖到最近的一處“花叢”（bush）。7.B句意：她小心翼翼地“摘了”（picked）一些。8.C句意：最后，他們返回到車上，走上了回家的路。trip，出行。9.D句意：那個女人坐在那兒面帶微笑，她周圍放滿了“鮮花”（flowers）。10.D從上文“gotoff”及下文“wenttotheendoftheporch”可知，女人下了車,匆匆趕向（hurried）附近的一家療養(yǎng)院。11.A句意：那個年輕女人走到門廊的盡頭，只見那里有一個上了年紀的（elderly）病人正坐在輪椅里。12.A從下文“heldthelilacs16.”可知答案。句意：年輕女人，將鮮花（flowers）放在了老太太的膝間。13.D從下文“burstingintolaughter”可知，這兩人之間一定有互相交流，只有chatted符合這一情景。句意：老太太抬起頭,露出了笑臉。兩個女人聊了（chatted）一會兒,都興高采烈。14.A句意：隨后，那個年輕女人轉身跑回到家人（family）的身邊。15.C句意：當汽車開動時，坐在輪椅里的那個女人揮動著（waved）手。16.D句意：手里緊緊地（tightly）握著那束紫丁香花。17.C注意while的對比，從后半句“Ihaveallofyou”可知，該女人很孤單（alone）。句意：今天是母親節(jié)，她看起來是那么孤獨，而我擁有你們大家。18.D句意：鮮花會給任何人帶來好心情（cheered）。19.B句意：孩子們得到了滿意的答案，但她的丈夫卻沒有。第二天，他買了一些紫丁香幼苗，栽到（planted）院子四周。20.B句意：每逢母親節(jié)，我們的孩子都要采擷（gather）紫丁香花束。本文內容：這封信是作者對他原來留學美國紐約時的房東表示的感激之情。短文改錯1.warmly→warm

作定語只能用形容詞。IamwritingtothankyouforyourwarmlyhospitalitywhenIwasinNewYork.warm

星期三2.for→of 因kind是評價人，要用of。ItwasverykindforyoutooffermeacomfortableandcleanroominyourhousewhenIwasinNewYork.of3.cooking→cooked 過去分詞作定語，表被動。

IlikethedeliciousfoodcookingbyMrs.Green,cooked4.that→which that不能引導非限制性定語從句。thatmademyjourneymoreunforgettable.which5.them→it 指代前面的food。

Icanhavethechancetotastethemagaininthefuture.

it

6.刪除the 詞組：inaddition另外。Intheaddition,

7.progresses→progressprogress是不可數(shù)名詞，無復數(shù)形式。IreallyappreciatedyourpracticingoralEnglishwithmeandIhavemadegreatprogressesinmyspokenEgress8.had→has

由全文可知用現(xiàn)在完成時hasenriched。9.or→and 前后為并列關系，故用and。ThestayinNewYorkhadgreatlyenrichedmyexperienceorwidelybroadenedmymind.hasand10.visit前加a

visit在此為可數(shù)名詞單數(shù)，其前需加不定冠詞a。IreallyhopeyoucancometoChinaforvisitwhenitisconvenientforyou.a^星期四閱讀填空本文內容：本文是一篇應用文。如何進行有效的公眾演講訓練呢？本文給出了四條建議：請找一位教練；關注積極面；跟大量規(guī)則說不；你是一個獨一無二的個體，而不是克隆的人。1.E正確選項E選項中“publicspeakingistough”(公眾演講是困難的)與空格后“sogethelp”(所以去尋求幫助吧)構成因果邏輯關系。2.B根據(jù)上下文可知B選項中內容與空格后句子中的“developthose”中代詞those構成指代關系。句意：你已經(jīng)能做好很多事情，所以好的公眾演講訓練應該保持這些好的東西，而不是告訴你那些你不能做的事情。3.C此題要求填一個主題句，概括全段的內容。由后文中“walkaway”可知選C(跟大量規(guī)則說不)。4.G根據(jù)上下文邏輯關系可知G選項內容與空格前一句話構成因果關系。句意：因為你的大腦已經(jīng)塞滿了你即將要演講的內容，所以再把一整套規(guī)則塞進去將會讓事情變得更糟糕。5.A根據(jù)上下文的承接關系可知A選項“你不是任何其他人”與前一句中“treatyouasaspecialone”及后一句中“bringoutyourpersonality”相對應。星期四語法填空本文內容：本文作者認為：優(yōu)秀的學生是為了學習而學習，而不是為了高分而學習。1.responsibilities在冠詞后用名詞，或者說作主語要用名詞。

2.instructors作主語用名詞，由句意“教師期望學生了解閱讀中的信息”，泛指“教師”，用復數(shù)名詞。3.isconsidered因“學生”與“認為”是被動關系。4.learning介詞后接動名詞作賓語。5.without根據(jù)前面的with…but可推出填without。6.actively修飾動詞take，要用副詞形式。7.It作形式主語。8.toexplain不定式作定語修飾前面的time。9.who引導定語從句并在從句中作主語，先行詞是students，故用who。10.dependent前面有系動詞be，故用形容詞作表語。完形填空

本文通過Lainey的故事告訴人們如何讓孩子喜歡閱讀。1.D

考查介詞。within在……之內；on在……上面；to朝著……；above超過，在……之上。句意：她成績好，讀書超過她的年紀水平，但是她不喜歡讀書。故選D。星期五2.B

考查名詞。daughter女兒；niece侄子；student學生；friend朋友。根據(jù)“姑姑拿出一本《哈利·波特》”可知是“給她侄子一個驚喜”，故選B。3.C

考查動詞。opened打開；dried哭；rolled滾動；shaded遮蔽。句意：Lainey看了它一眼，翻了個白眼，說“沒意思”。故選C。4.A

考查副詞。Even甚至；Still仍然；Just僅僅，只是；Yet然而。句意：AuntDede,一位老師，曾給她的學生讀過這本書，他們喜歡它，甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故選A。5.D

考查動詞。surprised使驚訝；annoyed煩惱；puzzled疑惑；attracted吸引。句意：甚至班里最小的孩子也被故事吸引。故選D。6.C

考查動詞。read閱讀；told告訴；listened聽；wrote寫。根據(jù)上文可知“孩子們帶著極大的興趣聽故事”。故選C。7.D

考查副詞。suspectedly懷疑地；anxiously焦慮地；calmly冷靜地；enthusiastically充滿熱情地。聽完故事后，孩子們充滿熱情地加入到關于哈利·波特的冒險談話中。故選D。8.B考查形容詞。amazing令人驚訝的；boring故事；ridiculous荒謬的；humorous幽默的。根據(jù)第一段最后一個單詞，可知此處意思是“你怎么能說它很沒意思呢”？故選B。9.A

考查名詞。pictures圖畫；stories故事；adventures冒險；conversations談話。句意：它太長，也沒有圖畫。根據(jù)下文的“therearelotsofpictures”可知此處說的是沒有圖畫。故選A。10.C

考查形容詞。crazy瘋狂的；foolish愚蠢的；wrong錯誤的；different不同的。根據(jù)空格下句“有許多圖畫，每頁都滿是圖畫”可知你說沒圖畫是你“錯了”。故選C。11.A

考查動詞。see看見；match匹配；show展示；recognize認出。句意：只是你必須讀單詞才能看見它們。故選A。12.A

考查副詞。sourly怪怪地；酸酸地；patiently耐心地；eagerly熱切地；shyly害羞地。句意：Lainey怪怪地說，“Dede阿姨，我試一次。”故選A。13.B

考查名詞。idea主意，想法；try嘗試；belief信念；behavior舉止，行為。句意：又試了一次。故選B。14.D

考查副詞。away離開；out在外面；in在……里面；back向后地。句意：如果你不想讀它，就把它還回來。giveback歸還。故選D。15.A

考查動詞。enjoy喜愛；admit承認；mind介意；finish完成。句意：或許你的媽媽喜歡聽這個故事。故選A。16.B

考查名詞。decisions決定；requests請求；comments評論；promises許諾。句意：第一章快讀完的時候，有請求從后面的座位傳來，“請再大點聲讀。”故選B。17.C

考查副詞。moreclearly更清晰；longer更長；louder更大聲；morecarefully更細心地。句意：請求從后面的座位傳來，“請再大點聲讀。”故選C。18.C

考查形容詞。unpleasant不愉快的；innocent無辜的；unwilling不愿意的；independent獨立的。根據(jù)上文可知“Lainey是一個不情愿的讀者”。故選C。19.D

考查形容詞。astonished吃驚的；worried擔憂的；confused困惑的；excited興奮的。如此所示，Lainey開始對閱讀興奮起來。故選D。20.A

考查過去分詞。presented贈送，提出，呈現(xiàn)；concerned牽掛；disturbed干擾；replaced代替。句意：當提供給她她感興趣的話題時，Lainey能對閱讀興奮起來。present提出，呈現(xiàn)。故選A。1.so→because

后面是說明原因，故用because。2.dealing→deal

不定式作定語。短文改錯本文內容：本文是作者因為不能去車站接朋友而寫的道歉信。deal

soIreallyhavesomethingurgenttodealingwith.because星期五3.by→for 表原因要用for。4.myself→yourself 根據(jù)上文的you可知。 Pleasepardonmebyaskingyoutocometomyhousemyself.foryourselfwhenyoucantakeaNo.11busandthengetoffatalaststop.5.第二個when→where

先行詞是地點(apostoffice)。6.a→the last(最后的)前要用the。

wherethe7.opposite后加to 缺介詞，因為opposite在這里是形容詞。

Myhouseisjustoppositethestop.to^8.was→is 由上下文可知用現(xiàn)在時態(tài)。Mymotherwaswaitingforyou.isI’llbebacktohomeassoonaspossibly.9.刪除home前的to home是副詞，前面不用介詞。10.possibly→possible 搭配：as…aspossible盡可能。possible閱讀填空本文內容：本文是一篇說明文。生意是為顧客提供他們所需要的商品及服務的有組織的方法，包括營利性的和非營利性的兩種形式。生意管理指的是生意操作過程中的計劃、指導及控制三方面的技巧。1.D根據(jù)上下文邏輯承接關系可知D選項中“However,somebusinesses”與空格前一句中的“Mostbusinesses”構成轉折關系。星期六2.A空格前兩句講述的是非營利性生意，A選項“Examplesofnonprofitbusinessesinclude…”承接前文對它進行了具體的描述。此外，A選項中的“nonprofitbusinesses”與空格前一句中“nonprofits”相匹配。3.G本段第一句為主題句，介紹了生意管理指的是生意操作過程中的計劃、指導及控制三方面的技巧。根據(jù)行文邏輯，接下來應該是對這三個方面進行逐一解釋，而G選項中的Planning指的就是第一個方面“計劃”。4.E正確選項E選項中的“Thesecondaspect”與前一句中的“One”及后一句中的“Thethird”構成上下文的承接關系。5.B根據(jù)本段“總——分”的結構可知最后一句描述的是第一句中提到的“control”(控制)，所以B選項中的“Control”與之相匹配。語法填空

本文講述了中國和美國人在社交方面的異同。1.disappear由yet與soon可知句意為“然而(友誼)很快就會消失”，由語境可知用一般現(xiàn)在時。星期六2.hurt這里是過去分詞作表語，表被動。3.extending現(xiàn)在分詞作狀語，表結果。4.although/though前后兩句話是讓步關系，故用although或though引導讓步狀語從句。5.politeness名詞作show的賓語。6.tomeet不定式作狀語，表目的。7.a固定搭配agreatdeal(很多)。8.themselves表示“使自己從機場到達酒店”。9.Once根據(jù)前后句意可知，只有填once(一旦)才合語境。10.morefriendly形容詞作補語，由后面的than可知，此處用比較級。短文改錯本文內容：這是一封邀請信，邀請的對象是外國演講家Steve。IamwritingtoinviteyoutocometoourEnglishCornerthenextMonday.1.刪除next前的t