2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)-1-3-9-34-生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性課件

第34講生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞及穩(wěn)定性生物群落無機(jī)環(huán)境化學(xué)元素生物群落和無機(jī)環(huán)境全球性循環(huán)流動(dòng)生產(chǎn)者消費(fèi)者呼吸作用光合作用和化能合成作用呼吸作用化石燃料的燃燒光合作用CO2

含碳有機(jī)物CO2

CO2

碳循環(huán)氣溫升高能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式以________的形式流動(dòng)主要以________的形式循環(huán)過程沿___________單向流動(dòng)在____________________間循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)________________特點(diǎn)___________________________，反復(fù)利用，循環(huán)流動(dòng)聯(lián)系①能量的固定、轉(zhuǎn)移、釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解；②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的________；③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的________有機(jī)物無機(jī)物食物鏈(網(wǎng))無機(jī)環(huán)境和生物群落各營(yíng)養(yǎng)級(jí)全球性單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減全球性載體動(dòng)力化石燃料的燃燒分解者的分解作用動(dòng)植物的呼吸作用化石燃料的燃燒BDDB間接大氣中CO2庫

生產(chǎn)者分解者CA分解者甲通過光合作用固定的太陽能的總量一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量除了自身呼吸消耗外，還有一部分未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用物理、化學(xué)、行為信息36.62消費(fèi)者棉蚜從棉株攝入的能量占害蟲總攝入量的45.7%(或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的45.7%或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的比例大)0.120.04提高棉田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(或提高棉田生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，或提高棉田物種的多樣性或物種豐富度等)項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)形式

主要以有機(jī)物為載體

無機(jī)物、有機(jī)物特點(diǎn)

單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減

循環(huán)往復(fù)范圍生態(tài)系統(tǒng)中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)

生物圈(全球性)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割：①能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，離不開物質(zhì)的合成和分解；②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體；③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)的動(dòng)力傳播生命活動(dòng)繁衍種間穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品有害動(dòng)物雙向的保持或恢復(fù)自我調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)平衡和穩(wěn)態(tài)結(jié)構(gòu)與功能強(qiáng)高遭到破壞恢復(fù)到原狀干擾程度相反自我調(diào)節(jié)能力物質(zhì)、能量?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)與功能如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不斷施肥、灌溉、除草及控制病蟲害等可以使種植單一農(nóng)作物的農(nóng)田保持穩(wěn)定A不一定存在物質(zhì)輸入和輸出城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，其穩(wěn)定性的維持過程中人為因素更明顯圖a能量沿食物鏈傳遞時(shí)逐級(jí)遞減簡(jiǎn)單強(qiáng)DD24λa

生物多樣性(其他合理答案也可)捕食負(fù)反饋調(diào)節(jié)歐洲兔對(duì)黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng)(其他合理答案也可)BDB樣方年齡組成(或年齡結(jié)構(gòu))垂直A非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者固定的太陽