愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)演講稿教師

敬業(yè)愛崗無私奉獻(xiàn)演講稿教師敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家好！在孟夏到臨,我們馬上涉及“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!在這個(gè)漂亮的日子里,很有幸地參加中央學(xué)校演講比賽,我感覺特別有幸!我今日演講的主題是“無錫、無私奉獻(xiàn)”。愛,是我們的責(zé)任;專業(yè),它是我們的責(zé)任,無私,這是我們的態(tài)度,奉獻(xiàn),是我們的追求。無數(shù)的晝夜,三英尺的平臺(tái),一個(gè)黑板上寫我們的平常生活。無數(shù)個(gè)隆冬炎暑,三點(diǎn)一線,反應(yīng)了我們所有人一個(gè)紅筆。我深深理解我的肩膀承載著家庭的希望和夢(mèng)想,我學(xué)生的主要課程,教課的教育是父親母親、學(xué)校和社會(huì)在學(xué)生的集成,它與學(xué)生的家庭的將來和希望。作為一名鄉(xiāng)村教師，為了固守著我?！耙詯塾?，以文化人”的理念，我感覺在工作崗位上自己應(yīng)做到：在學(xué)識(shí)眼前，我們永久都應(yīng)持著謙虛和渴求的態(tài)度。莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯。”作為一名教師，除了恪守平常的教課慣例，我們更應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于閱讀的好習(xí)慣，做一個(gè)知識(shí)型的教師，如海綿一般，不停地汲取新知識(shí)。不單要自覺地學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育方法、教育手段，不停地汲取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的需要，并且還要主動(dòng)地跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。為此，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織大家共讀一本書，我們也接踵讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、《念書成就名師》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》等，從中借鑒好的教育理念和方法，做到學(xué)致使用，近來我們又運(yùn)用手機(jī)“微信念書”軟件共讀李鎮(zhèn)西的《每個(gè)老師都是故事》，在里面能夠看到大家發(fā)布的對(duì)書中的獨(dú)到看法。獨(dú)學(xué)而無友，則目光如豆，憑空捏造無異于井底之蛙。多向優(yōu)異的人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是我們成功的基礎(chǔ)?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本，提高之策，進(jìn)步之源，成事之基。只有經(jīng)過勤勞學(xué)習(xí)，才能使我們具備較強(qiáng)的工作能力，具備是非分明的能力，具備解決問題的能力。仔細(xì)書寫教課反省，能夠解決我們?cè)诮逃陶n中的行為問題，提高教育教課能力，加強(qiáng)自信心，除去職業(yè)疲倦感，有什么問題實(shí)時(shí)修正，有什么好的想法，不停地運(yùn)用到教課實(shí)踐中去，才能提高我們的能力和水平。葉圣陶也曾說“念書是一輩子的事情”，所以，“要么念書，要么旅游，身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上”。我們要以師德建設(shè)的要求，修身厚德，恪盡責(zé)責(zé)，用心工作，用優(yōu)異的行為來耳濡目染的影響學(xué)生。身為教師，我們不可以把教書育人片面地逗留在教課層面上，我們更要著重學(xué)生的人品培育，我們有責(zé)任，有義務(wù)從自己做起，以無私奉獻(xiàn)的精神感染學(xué)生，為他們創(chuàng)建發(fā)揮才干的空間和平臺(tái)，我們學(xué)校本著“讓學(xué)生走校園智力文化活動(dòng)發(fā)展之路”，每學(xué)期每周都有各樣文化活動(dòng)，這學(xué)期已經(jīng)舉行了“春季的贊歌”朗讀比賽、“興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)”、按期的“三周一征文”，而本周又是“小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周”，周五將舉行知識(shí)比賽。這些文化活動(dòng)表面看占用了他們的一些講堂時(shí)間，其實(shí)與學(xué)習(xí)其實(shí)不矛盾，增加了學(xué)生見解，擴(kuò)大了學(xué)生視線，努力減小與市內(nèi)小學(xué)在見解上的差距?！芭d趣是最好的老師”，為了讓每位學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，還開設(shè)了第二講堂，比方每周四“閱讀課”上，同學(xué)們津津樂道地閱讀著學(xué)校圖書室供給的課外書，我們與學(xué)生共成長(zhǎng)，我會(huì)囑咐他們，每節(jié)課后書寫本節(jié)閱讀的收獲與感想，不希望他們一下子有日新月異的進(jìn)步，但我相信日積月累，厚積薄發(fā)。這是我第五次在xx年,回顧,我深深理解,生活就是斗爭(zhēng),教育在于奉獻(xiàn)。三英尺的平臺(tái),與世界其余國(guó)家的春季和秋季顏色;世界的奧密,生活的真切意義,五千年的文明,8英里。平臺(tái)的生活階段,所有的老師都在這里,我們用知識(shí)來播種,粉筆,汗水澆灌,濕潤(rùn)的努力。此刻的我,固然沒有豐富的教課經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教課技巧,教課不為他們的成就感覺驕傲,但我相信:夜長(zhǎng),這天會(huì)來的,冬季,春季會(huì)來。我將充滿熱忱,高士氣,踴躍興趣教課工作。教育事業(yè)很長(zhǎng)一段路要走,”我看到路上,我將上下搜尋”!我的演講完成，感謝大家！敬業(yè)愛崗無私奉獻(xiàn)演講稿教師【二】敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家好！我的名字是xx,xx學(xué)校一個(gè)一般的人民教師。教課在過去的25年里,我向來站在教育工作的前沿?！白屆總€(gè)學(xué)生在我的課上收獲”是我的職業(yè)目標(biāo)。“學(xué)高衛(wèi)仕德高望尊,范”是我的自律信條。這是他多年在一些詳細(xì)的教課方法向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。教書育人是教師的天職，但教師假如沒有扎實(shí)的教課技術(shù)，空有一腔熱忱是無法達(dá)成教書育人這一使命的。所以平常我勤苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不停提高學(xué)歷水平。教課上更是專注研究教材教法，廣采參考之資。為了適應(yīng)新局勢(shì)下的教育工作要求，在教課中我不錯(cuò)過任何一個(gè)能夠提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機(jī)，我多次傾聽專家報(bào)告，吃透教材編寫企圖，自己付諸行動(dòng)。踴躍參加各樣政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，踴躍參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)異教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得領(lǐng)會(huì)。作為一名教師，我不停地勤苦研究業(yè)務(wù)，仔細(xì)研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重多方向培育學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講究實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教課水平，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)異論文集》等書本。備課時(shí)，我依據(jù)24字模式精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力研究教材，課前，我環(huán)繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，正確掌握、仔細(xì)研究教材，擬訂科學(xué)、合理的教課目的。變的是崗位，不變的是愛心。我一直在達(dá)成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛。為了讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，我曾掏錢給學(xué)困生買過書，夏季，看他們渴時(shí)我會(huì)多給孩子們燒些水，下雨時(shí)，我會(huì)給他們雨傘，有時(shí)讓孩子們?cè)谖曳坷锍月榛ǖ?。好多學(xué)生在我的細(xì)微關(guān)愛下成了貼心朋友，我心中一直記住這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的醫(yī)生，交往中的好友。我的愛心是真摯、寬容和坦誠，博得了所有學(xué)生、家長(zhǎng)的心。我還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳達(dá)。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝順尊長(zhǎng)，尊老愛老，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)我的班級(jí)充滿溫情，學(xué)生傳達(dá)著愛心。成績(jī)不可以知足，聲譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，感覺自己一直要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)行教師績(jī)效查核的今日，我感覺教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，固守著三尺講臺(tái)勤勞耕作、開辟創(chuàng)新、靜靜奉獻(xiàn)。我相信我的將來不是夢(mèng)，由于，在我的心中，學(xué)生永久是天使，我就是幫天使高飛的人。敬業(yè)愛崗無私奉獻(xiàn)演講稿教師【三】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：你好!我今日演講的題目是《無私奉獻(xiàn)寫春秋》。這是一個(gè)平庸的日子，卻有著絢爛的內(nèi)涵，這是一個(gè)平平庸淡的日子，卻有著五彩斑斕的色彩！由于你呀，人類靈魂的工程師，9月10日，這個(gè)一般的日子變得這樣的絢爛。伴著第二十二個(gè)佳節(jié)的到臨讓我們真摯的說一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們深情的道一句：“老師，感謝您！”提起教師，大家必定會(huì)很自然地聯(lián)想到很多贊嘆她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石是?。墓诺浇?，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、好漢，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)建，哪一件不包括著教師的勤勞？他們身在三尺講臺(tái)，心胸莘莘學(xué)子，為人們啟示蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；“人民教師身居斗室卻毫無牢騷，生活簡(jiǎn)樸卻不厭其煩。多少個(gè)潮起潮落？多少個(gè)不眠之夜？多少次早出晚歸？多少次瀝盡心血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春我們的教師就是那么仔細(xì)，那么執(zhí)著，在這塊貧窮而富裕的園地上靜靜地耕作無私的奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩來形容老師，由于它正是老師那種靜靜的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)精神的真切寫照。我以前在《東方之子》中看到這樣一位老師，她是一所小學(xué)的一般教師，在她的班上有3個(gè)殘疾的學(xué)生，此中人一個(gè)仍是救護(hù)村的孤兒，但她并無厭棄她們，而是把她們接到了家里，像自己孩子同樣對(duì)待。她每日背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉、沐浴，每晚又批閱作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了，但是，她臨終前的最后一句話倒是：”這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了老師，假如讓我再做選擇，我仍舊會(huì)當(dāng)老師?！捌綄?shí)的一句話，卻道出了很多老師的心聲，老師正是用這類無怨無靜靜奉獻(xiàn)的精神，譜寫著一曲感人的詩章。敬業(yè)愛崗無私奉獻(xiàn)演講稿教師【四】受人敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生:你們好！一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有優(yōu)異的社會(huì)，必先有優(yōu)異的個(gè)人；要有優(yōu)異的個(gè)人，必先有優(yōu)異的教育?！蓖贫鴱V之，要有優(yōu)異的教育，必先有優(yōu)異的教師。有人把教師比作“托起明日太陽的人”。這個(gè)比喻很適合?！巴小保皇窍衲鸽u同樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高妙的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們所有的愛心來闡釋這“托”的含義。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可以能翻開學(xué)生心靈的窗戶，更不可以能使我們成為合格的、優(yōu)異的教育工作者。只有有了愛心的依靠，我們才能培育出一支高修養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。古今中外，無數(shù)優(yōu)異教育工作者言傳身教，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)牢不可以破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能翻開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。無須懷疑，xx的教課自然好，但是只有書教的好是不可以的，有好多老師，書教的也不錯(cuò)，但成效不必定有他好，為何？那就是缺乏了成績(jī)獲取的另一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊敬。他是真切的尊敬,不假,輕觸。他尊敬學(xué)生,像你我同樣的成年人之間的關(guān)系。從我自己的,不用說,我也愛他們的學(xué)生下課后,我也會(huì)聯(lián)系學(xué)生,一個(gè)玩笑;學(xué)患病了,我會(huì)關(guān)懷和關(guān)注,帶他們?nèi)メt(yī)院,每一個(gè)假期,我也會(huì)叫學(xué)生呆在家里。骨頭,可是,我仍是我,學(xué)生或?qū)W生,當(dāng)他們出錯(cuò)誤時(shí),我仍是會(huì)站在老師的立場(chǎng),會(huì)責(zé)備他們,當(dāng)他們對(duì)自己,我也會(huì)以為他們冒犯老師的尊嚴(yán),所以學(xué)生不過臨時(shí)搬到我,不肯意認(rèn)可失敗。所以當(dāng)我從教室出來,有些學(xué)生被迫不想學(xué)習(xí),這是根本。但是朋友不是，朋友托辦的事，必定要辦妥，由于你怕辜負(fù)他。xx的講堂，應(yīng)當(dāng)就是這樣，學(xué)生是x老師尊敬的朋友，x老師是學(xué)生敬愛的朋友，互換的條件是，老師給學(xué)生的民主，學(xué)生給老師的成績(jī)。由于x書生放棄了高大，所以他收獲了親密和成功。若是每個(gè)老師都如魏老師那樣推行民主，真切的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色飾演的低微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)盛一點(diǎn)，那么，不單有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢