大學生五心教育演講稿

第57頁共57頁大學生五心教育演講稿大學生五心教育演講稿。大學生五心教育演講稿各位親愛的評委、親愛的同學：大家下午好！首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《吾心似火》，“吾”諧音“五”，我們的五心似火，通照大地。有一句話說的好，深化的友誼來自于不斷地交流，我想通過這次關于五心的交流，與大家成為朋友。五心即孝心，忠心，愛心，關心，信心。我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛！孝是什么？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現(xiàn)的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……等我……可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！今天，大家坐在一起交流我們心中最誠摯的東西。這不是一次比賽，而是心靈的洗禮，我一直堅信每次的活動都有它的意義與精神，而我們在座的各位，經過這次交流，我想我們的心靈會更加美妙。你們說對嗎？開始，我變化了五心的順序，把忠心放在第二位。并不是因為忠于祖國并不重要，而是基于“忠心是一種行動，一種思想，而孝心卻是一種本能”。五心教育演講稿一提到“忠心”這個詞，我的腦海里就會浮現(xiàn)出抗日愛國將領吉鴻昌的身影，他經歷過一件非常有趣的事情，有一次他在國外寄包裹時，郵局人問他：“你是不是____人？”他堅決地說：“我是中國人”此后，無論他走到哪，身上都會掛著一塊牌子。上面寫著“我是中國人”，逢人便翻譯“IamChinese”,我想，步入二十一世紀的我們，更有資本對外國人說：“IamagreatChinese”“areyouChinese?Yes，youareagreatChinese!”總有人認為愛國，就是要做轟轟烈烈的大事。其實，并非如此，作為當代大學生，我們要觀注社會，理解祖國。在現(xiàn)階段的開展過程中，出現(xiàn)的問題是什么，那到底是什么呢?大家想過沒有？我想就如今這種情況，我們不想也得想，對！是環(huán)境，環(huán)境的破壞已經嚴重的影響國民經濟的開展與國民的身體安康！我們中華民族現(xiàn)代化的大廈是由一磚一瓦疊成的，而我們當代大學生就是那一磚一石，在校園中，我們要發(fā)揚主人翁精神，向人們宣傳環(huán)保知識，保護好周邊環(huán)境。我們要有“立志青山不放松，立根原在破巖中”的壯志，我們要把一刻赤子之心獻給我們最親愛的祖國！五心教育演講稿格式五心教育演講稿格式間最偉大的愛莫過于母愛，世間最應該感謝的莫過于母親。我們常常問：“我是怎樣來的呢？”“是媽媽生的?！薄皨寢屖窃鯓觼淼哪兀俊薄笆菋寢尩膵寢屔??！薄茄剑瑳]有母親，何來生命？每個人都有母親，每個母親對自己的孩子都是無私的。有這么一個故事，在某醫(yī)院，一個新的生命即將誕生，多么令人興奮沖動呀，然而醫(yī)生的一句話改變了這一美妙的場面——“難產，救孩子還是救母親？”家人茫然了，兩者同親呀。孩子是一個幼小的生命，假設他沒有了母親，當他看到別的孩子依偎在母親的懷抱里時，該多么傷心；母親，年輕的生命，滿載希望，可他又多么愛孩子……“快點，不然一個也活不了！”醫(yī)生在催促，就在這危急的時刻，手術臺上的母親發(fā)出了虛弱而有力的聲音“救孩子！”……到這里，人們的淚水不禁奪眶而出，寥寥三個字，卻需要多么大的勇氣與無私呀，這話恐怕只有母親才能說出。母親以無畏的勇氣孕育生命，雖然這可能會是一個給她帶來無盡的費事與淚水的生命。這是一個真實的故事。去年，廣西某地。一位年輕的母親帶著剛出生不久的兒子去坐纜車，由于纜車質量不過關，鋼索斷了，一頭栽向深深的谷底。在這千鈞一發(fā)的時刻，在那生死永別的瞬間，母親拚盡全身力氣將兒子托舉起來。二十多名游客遇難了，那個被母親用雙手托舉起來的叫張子昊的小孩奇跡般地活了下來。一位母親在生死關頭，將孩子推向生，自己卻走向死，也許，這就是母愛的真諦。如今青年歌手韓____愿撫養(yǎng)張子昊已經快兩年了，在韓媽媽的關心下，張子昊安康成長著。不必再說什么，這就是世界上最偉大的愛——母愛。試問，有誰能說母親不是最偉大的人？有誰能否認生命不是在母愛中放歌。諾貝爾物理學獎獲得者彼得·賽曼，剛進入萊頓大學讀書時，不求上進，成天嬉戲游樂，期末考試物理開了紅燈。母親拿著成績單百感交集地對他說：‘早知你是這樣一個平庸無知之輩，我當初就不該在波濤中拼命地掙扎！’接著，母親把他出生和幼時的困難以及一些古訓講了一遍。母親的話深深地打動了賽曼的心，他默默地吻著母親蒼老的手，暗自下著悔改的決心。可是不久，母親卻一病不起，與他永別了。為了銘記慈母的教誨，他把母親的遺像嵌在一個很小的鏡框內，不管走到什么地方，也不管干什么事，都把它珍藏在自己的胸前。有一次，在阿姆斯特丹大學講課時，一道難題難住了他。他一度想搪塞過去，這時，他的手突然觸到了母親的遺像。他從心里默念著母親，決然改變了主意，在難題前足足演算了10分鐘，終于把它解出來了。母親遺像陪伴了他一生，給了他戰(zhàn)勝困難的信心。后來，他還獲得了諾貝爾物理學獎，成了世界的物理學家?！鄙頌槟赣H，就意味著犧牲，就意味著她的生命不再有自我。田世國，一個普通的公民，只是因為給母親做了一件義之所在，理所應當?shù)氖?，就被評為2023感動中國人物。為什么？用醫(yī)生的話來說：“我們做了幾百例，都是父母給孩子，這是第一例孩子給母親捐獻器官的。”孝敬父母，本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？蛇@一美德卻沒有被我們很好地繼承下來。孩子越大，開銷越大，脾氣越大，他的小腦袋瓜里沒有此家彼家之分，總以為天下父母都是取之不盡用之不竭的金山銀山，與人攀比，事事要強：學英語，同桌買了復讀機，自己也要，還不能比同桌的廉價；學電腦，班上同學家有____，哭著喊著要買一臺，其它品牌其它機型都不行；練田徑，訓練隊的伙伴們全是清一色的“阿迪達斯”，拉著父母上商場從頭到腳全部武裝，國內連看也不看……父母窩在心里的愁苦，鄰里知、同事知、親戚朋友知，唯獨孩子不知，孩子從小受寵，只道父母樸素節(jié)省是多年的習慣，不曉實是家道困難，還為父母不常給零花錢而生氣。夫婦倆獨處時，總是相對潸然——稚子不知爹娘愁啊，人們都說孩子的書包太沉，可它有父母肩上的擔子沉嗎？“父母恩重深似海”，感謝母親給了我們生命，感謝母親在我們發(fā)脾氣時沒有棄我們而去，感謝母親讓我們懂得愛與被愛。誠摯的感謝，本不需要太多言語，但要經常想著，念著，那是我們行動的泉，總是一天，我們都會成長為有長進的孩子，愿天下所有的母親都能收獲慰藉。五心教育效勞演講稿尊敬的各位領導、同志們：大家上午好！我叫陳曉芳，是時化街社區(qū)主任，根據(jù)組織安排，今天我在此對“五心教育”作發(fā)言，我的發(fā)言如有不當之處，敬請各位領導及同志們給我提出來，我本人虛心承受，并立即予以改正。下面以我個人的理解對“五心教育”發(fā)言。談到“五心教育”，首先要理解“五心教育”的主題是什么？“五心”即對黨忠心、真心為民、清心律已、公心用權、用心干事。我在社區(qū)工作八年了。在這段時間里，我深化的體會到，作為一個社區(qū)工作者，必需要干一行，愛一行，專一行，把群眾的事情當成我自己家里面的事來做，“責任大于才能”，必須有較強的工作責任心，才能在自己平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值，在這八年時間里，在鎮(zhèn)政府的正確領導下，在同志們的關心、支持下，不管是我自己負責的工作，還是領導安排的臨時任務，我都能高標準，高質量完成，實現(xiàn)了我當初剛踏上這個崗位的誓言：一絲不茍、創(chuàng)優(yōu)爭先、為人民服好務。作為社區(qū)工作者，我們離人民群眾最近，我們最能體會到群眾的心聲，我們最能理解百姓的冷暖。做一名合格的社區(qū)干部，首先，要增強責任感、使命感和緊迫感，時刻牢記“為人民效勞”這五個字，不斷加強新知識、新業(yè)務的學習，進步工作的科學性，進步政治敏感性，埋頭苦干，扎實工作，腳踏實地做好本職工作。其次，要深化群眾走家串戶，理解最直接的社情民意，解決群眾最直接的疑難問題，熟悉社區(qū)每一家人的消費、生活情況，關心社區(qū)困難人群的生活，將群眾冷暖掛心上，把百姓憂愁放手邊。我們時化社區(qū)的工作重點是商貿活鎮(zhèn)，為居民增加經濟收入、搞好場鎮(zhèn)衛(wèi)生和為居民服好務、辦好事。積極發(fā)動商戶做大做強產業(yè)，在他們遇到資金困難的時候，為他們提供小額無息貸款信息，幫助他們度過難關；在管理場鎮(zhèn)衛(wèi)生中，社區(qū)為了給居民一個干凈、舒適的環(huán)境、突擊場鎮(zhèn)衛(wèi)生10余次，清理垃圾場垃圾數(shù)次，在突擊場鎮(zhèn)衛(wèi)生當中，社區(qū)干部不怕太陽曬，不怕雨淋，臉曬脫皮，手都打起血泡，可是大家都沒有一句怨言，迎得了群眾的一致好評。通過開居民大會、院壩會等形式，大力宣傳黨的政策，給居民講不要亂丟垃圾，家庭、鄰里要和諧，不要吵架，不要參加xx組織，遵經守法，誠信經營。我們社區(qū)有位王正文老人，90歲高齡，在一組鐵路邊居住，兒子多年前已死亡，媳婦已于去年死亡，家中只剩下年邁體弱的她，在今年的人大代表活動日中，我們社區(qū)去看望了王正文老人并為她買去了禮品，說服已出嫁的女兒回家來照顧老人，目前老人的生活很穩(wěn)定?？偟恼f來，我們做的工作是很平凡的，但我相信做好身邊的每一件小事，為群眾辦好事、辦實事、依法辦事，就不辜負黨委政府對我的培養(yǎng)，群眾對我的信任，為廣興鎮(zhèn)實現(xiàn)中國最美鄉(xiāng)村奉獻自己的一分力量。五心演講稿各位親愛的評委、親愛的同學：大家下午好！首先，我非常榮幸站在這里給大家做這個演講！我所演講的題目是《吾心似火》，“吾”諧音“五”，我們的五心似火，通照大地。有一句話說的好，深化的友誼來自于不斷地交流，我想通過這次關于五心的交流，與大家成為朋友。五心即孝心，忠心，愛心，關心，信心。我把孝心放在第一位，是因為有孝便會有忠，即孝又忠，心中便存著愛！孝是什么？孝是稍縱即逝的眷戀，是無法重現(xiàn)的幸福。為父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他們等價。我相信我們每個人都在心底許下過孝的愿望：等我有錢了，我一定會讓父母過上好日子……等我長大了，我要做父親的肩膀，幫他扛下整個世界……等我……可惜，我們錯了，我們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱，忘了“子欲孝而親不在”的懺悔！今天，大家坐在一起交流我們心中最誠摯的東西。這不是一次比賽，而是心靈的洗禮，我一直堅信每次的活動都有它的意義與精神，而我們在座的各位，經過這次交流，我想我們的心靈會更加美妙。你們說對嗎？開始，我變化了五心的順序，把忠心放在第二位。并不是因為忠于祖國并不重要，而是基于“忠心是一種行動，一種思想，而孝心卻是一種本能”。一提到“忠心”這個詞，我的腦海里就會浮現(xiàn)出抗日愛國將領吉鴻昌的身影，他經歷過一件非常有趣的事情，有一次他在國外寄包裹時，郵局人問他：“你是不是____人？”他堅決地說：“我是中國人”此后，無論他走到哪，身上都會掛著一塊牌子。上面寫著“我是中國人”，逢人便翻譯“iamchinese”,我想，步入二十一世紀的我們，更有資本對外國人說：“iamagreatchinese”“areyouchinese?yes，youareagreatchinese!”總有人認為愛國，就是要做轟轟烈烈的大事。其實，并非如此，作為當代大學生，我們要觀注社會，理解祖國。在現(xiàn)階段的開展過程中，出現(xiàn)的問題是什么，那到底是什么呢?大家想過沒有？我想就如今這種情況，我們不想也得想，對！是環(huán)境，環(huán)境的破壞已經嚴重的影響國民經濟的開展與國民的身體安康！我們中華民族現(xiàn)代化的大廈是由一磚一瓦疊成的，而我們當代大學生就是那一磚一石，在校園中，我們要發(fā)揚主人翁精神，向人們宣傳環(huán)保知識，保護好周邊環(huán)境。我們要有“立志青山不放松，立根原在破巖中”的壯志，我們要把一刻赤子之心獻給我們最親愛的祖國！大家不會忘記，最近幾年我們的祖國有太多的災難與傷痛，從雪災到地震再到西南干旱，中華大地千瘡百孔……失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣……我們悲哀災難的發(fā)生，我們祝福遇難者一路走好……但除了悲哀，除了祝福，我們更應該關心活著的人，每當災難降臨總有無數(shù)的好心人獻出自己的愛心，在這里我要向大家說一件事情：在4月14日，由09級制冷二班組成的“向玉樹獻愛心的義賣小組”繁忙于商院與薛峰小區(qū)之間，期間，由很多好心人聽說我們是為玉樹義賣報紙，比我們更加有愛心，讓我們印象最深的是在薛峰，有一位司機，他一聽說我們義賣，就把我們叫過去，然后將我們手中的報紙全都買走了，這讓我們心里頭特別的溫暖！也讓我們知道這世間處處充滿著愛！在座的各位，或許，你也是我們之中的一員！或許，你曾獻出你的愛心！不管在那時你扮演的角色是什么，我們都是一家人，我們的連在一起！是?。∥覀兏锌@該死的災難來得太快讓我們措手不及，而我們這群活著的人呢！我們該做些什么呢？對，我們要像這群有情有義的大學生們一樣不僅在行動上做一個有責任的人，而且也要讓我們的思想在災難中得到洗禮與升華！所以，我建議各位把掌聲送給我們09制冷二班，謝謝這群有情有義的大學生們！有心，所以我們相識。各位，讓我們把心留給別人，把愛留給別人，讓這個世界充滿愛的火焰！謝謝各位！我的演講完畢！大學生感恩的心演講稿親愛的同學們：大家下午好！我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對哺育他的藍天的感恩。從嬰兒的呱呱墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和保護是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁分開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關心中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人____在古稀之年說：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！懷著感恩的心，詩人____在他的詩中寫到：為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。老子曾訓言：上假設善水，水善利萬物而不爭。假設說有道德的人像水，那么，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。母愛，并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。(感恩演講)也許在不經意間，你就獲得了母愛。珍惜母愛那無微不至的關心吧，那是我們應該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱，不再對母親應付了事時，天下的母親們也該有了安康身體和愉快的心情吧。我的朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與松散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕最后，讓我們一起再來靜靜地聆聽這首《感恩的心》吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。我今天的演講到此完畢，謝謝大家！大學生責任心演講稿篇一：大學生的責任演講稿尊敬的教師、同學們好：我今天演講的題目是《大學生回歸本位》大學生，這個名詞的光環(huán)幾近消失。不管是在路上，在車上，在桌上，只要不說是大學生，根本上沒人能看出這個人是大學生。為什么？因為這個人沒了大學生應有的氣質和舉止。當一個人說明自己是大學生時，得到的不再是仰視和高看一等，而是一種戲謔的幾近俯視的態(tài)度，為什么？因為大學生平凡的幾近成為社會的負擔。今天，我們討論大學生的社會責任，但是，我想談一下，什么是大學生，大學生應該怎么樣，如何回歸自己大學生的本位。讓自己成為真正的大學生，就是當代大學生首要的社會責任。什么是大學生？在大學里生活過，上過課，考過級，拿過證的學生不一定就是大學生，當然年齡大的學生也不一定就是大學生，大學生不是年齡和知識的增長，而是心理、道德，和藹的成長。大學生應該就是明德，親民，止于至善的人。大學之道在明明德，在親民，在止于至善。大學生要走的路就是明明德，親民，止于至善。按照這條路走下去才能成為受人尊重的大學生，也才能為自己創(chuàng)就美妙的將來。接下來，我簡要說一下，怎么樣明明德，親民，止于至善。明明德，就是克明峻德，可以彰顯人性的美德，抑制自身的道德缺陷，完善自身的道德修養(yǎng)。這個解釋很晦澀，我們不太懂，也就不太好做。那么我們該怎么做呢？我們如今做的最多的應該還是上課學習，我們學習的時候不僅要學好顯學問，更要做好隱學問。怎么做呢？很簡單，假設自己身邊有空做，主動給晚到的同學讓個座；教師喊同學們好的時候，大聲的回一聲教師好，而不是小聲嘟囔；同學答復以下問題不完善或是很差勁的時候，不去起哄嘲笑；教師提問題沒人答復的時候，主動站起來說明自己的觀點，不是夸耀，而是配合教師繼續(xù)講課；下課時，多給累了一節(jié)課的教師一會兒由衷的或是外表的掌聲等等，這些都是隱學問，看似不起眼，實那么很重要，簡單不是問題，重要的是可以從簡單的行動中使思想得到復雜的升華。做地多一點，心自然會高一點，人也自然會上進一點。還有，上公交車的時候，別擠破頭似的往前推，想早上車就多看看公交車，判斷一下車?？康奈恢?，事先站在那里，自然可以早上車；在車上，想坐的話就坐在后面，假設坐在前面就多給弱勢全體讓讓座；下車按順序，不要搶著下，也不要拖拖拉拉。在宿舍里，少吩咐別人一點，自己多承擔一點，有時候一點小事吩咐別人的時間自己也就做完了。大學生處于什么階段呢？用周易的卦象來表示就是乾卦的第一爻，初九，潛龍，，卦辭是“潛龍勿用”。意思是，人生的初步階段，要多做，多準備，凡事做細一點，多做一點，就能夠使自己成長，自然的升到第二爻，九二，見龍，卦辭“龍在田，利見大人”。就是說，做好了細微的有成效的準備，自然就會表現(xiàn)出大人風范。對我們來說，就是自然表現(xiàn)出大學生的風范。既然提到周易，我說一點題外話，就是大學生可以立大志，但沒必要逼著自己做太大的事，大學生只是潛龍，而做大事的是飛龍階段，潛龍和飛龍差的不是一級，而是四級，九五，飛龍，飛龍在天?？赡苣銓︼w龍沒有感性的認識，但是九五之尊什么意思應該明白，飛龍就是這個階段。我們追求的階段，是九二，見龍，否那么就空有大志，落敗而歸。親民，朱熹的注解是新民。茍日新，日日新的新民。就是說自己要時時進步，時時創(chuàng)新。朱子有經典的解釋，但我認為如今還是做親民解好。親民，對自己身邊的人親，不是親近，親昵，親近；而是親和，尊重，善待。如今國家將以人為本作為核心，我們要理解，對國家社會而言，我們是這里的人；但是對自己而言，我們不是這個人。把以為人為本貫徹到我們個人的生活中就是以別人為本。當然，這是很難做到的，所以說這只是一種口號和理想，但是親民我們是能做到的，親民算是以人為本理念的低一級別的要求吧，對國家負責，作為當代大學生，做到親民就是負責。止于至善。這是一個不可能實現(xiàn)的目的，萬事萬物都在變化之中，至善是不存在的，盛極必衰，物極必反就是這個道理。假設可以止于至善，是形而上學，就是唯心。止于至善，可以作為大學開篇的壓軸之結句，當然有其重大意義，是不能從現(xiàn)代科學的角度對待的，止于至善是一種對自身極高的要求，希望自己可以做到最好，做到極致。作為我們，追求更好就是止于至善?；蛘哒f適宜自己的，對社會別人有益的態(tài)度或事，我們一直持有和堅持做。善的，堅持，一直，這三個詞就是止于至善的不二法門。我一直說善，堅持做善事，不會虧自己嗎？敬請放心，天道無親，唯與善人。大學生，走明明德，親民，止于至善的道路，就能把自己塑造成合格的大學生，就是對國家社會負責。謝謝大家。篇二：《做一個有責任心的學生》演講稿《做一個有責任心的學生》演講稿尊敬的教師們，親愛的同學們：早上好！今天我演講的主題是《做一個有責任心的學生》。在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：1.把車緩緩停在路邊，用最后的力氣拉動了手動剎車閘；2.3.把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客、行人的平安。名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。他用行動告訴了我們什么叫有責任心，同時也告訴我們一個人假設有了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。當記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學時，他說了一句引人深思的話：我是班長。小小的孩子已經知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個人都用“沒看見”作為借口。孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結、扔進廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫(yī)護人員用的是“未仔細查看”為借口。無論他們找到了什么借口，他們的責任心缺失是不容質疑的。社會中的每一名成員，都有屬于自己的責任。比方:救死扶傷是醫(yī)生的責任；維護治安是警察的責任；教書育人是老師的責任；努力訓練，為國爭光，是運發(fā)動的責任。那么，我們小學生的責任又是什么呢？我們生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是表達在詳細的行動中：我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學慣用品.在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極考慮，認真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有別人，就是對別人負責；我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協(xié)助教師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負責；我們平時節(jié)省節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給別人是對學校和社會負責。責任心，不是遙不可及，它就表達在我們日常的學習生活中。從小有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。責任心是一個人最可貴的品質，希望大家都來做一個有責任心的人！篇三：我是大學生演講稿光陰飛逝。歲月如梭。如今的我已不再是那愛嬉戲打鬧的孩子。年過18的我已步入成人的行列。接踵而至的也不再是美味的零食，鮮艷的新衣服，而是接連不斷的責任繁重的義務。家庭、工作、社會等無形的壓力如浪潮般向我們拍打，所以，我們必須成長，盡管那種成長仿佛就在一夜之間，盡管那種成長如撕扯般痛苦，我也必然的承受。今天，我是一名大學生，已不再像高中時在慢無天日的萬卷書中尋找著金色的岸邊，今天，我已登岸，在東方這金色的海岸上，我看到了第一縷陽光，看到了一條通向將來的路，很寬，黑大。今天，我是一名大學生，不能再任性瘋狂，長一歲責任重一分，如今的我，不僅要為自己而奮斗，更要為年邁的父母，為他們辛苦半輩，老時能安享晚年而奮斗，為將來有個幸福的家庭而奮斗。今天。我是一名大學生，沒有了家長和教師在身邊對自己說：孩子，好好學習別貪玩。因為我已長大可以自律自立，能明辨是非，深知自己作為學生的責任與義務：學習知識，責無旁貸。今天。我是一名大學生。是新的年輕的一代，朝氣蓬勃，意氣風發(fā)。懷揣夢想，斗志昂揚。心中富有無限的激情，豪言壯志，已向父母誓下，不求與泰山爭名，與雄鷹爭穹，只求自己能在歷史的畫卷上留下小小的痕跡，哪怕是無意落下的一個墨跡。幾年，我是一名大學生。雖沒有包攬群書。但十幾年的學習生活已讓我受益非淺，偉人曾說：學點知識可以，學會思維了不起。雖然，我沒有什么特別的思維方式，并且反響也慢，但我找到了我的缺點與長處，時常三省吾身，揚長避短。今天，我是一名大學生。隨讓仍帶著學生二字，但已和高中截然不同，在這里開闊了我的視野，豐富了我的思想，洗滌了我的靈魂，在這里我要把握青春，讓青春綻放出最美路的花朵。今天，我是一名大學生。知恩圖報，理賢讓士，然而只知理未付與行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我養(yǎng)育成人。然而直到今年我才對他們說了一句：“爸爸媽媽，我愛你們。你們辛苦了。”直到今年，我才對我的恩師們說了聲：謝謝您，是我長大了么？是我成熟了么？因該是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。今天，我是一名大學生。過期的十幾年都已成為歷史。只能偶然通過記憶，翻看著那充滿花絮的過去，經過坎坷磨礪，雖然結果骨感，但我仍有收獲。偉人說過：過程很快樂，結果很痛苦?！翱v然我享受了那快樂的過程，我也將不再為那逝去而嘆息，人生不過兩三萬天，彈指一揮間。何必讓歷史的灰塵蒙住了雙眼。今天，我是一名大學生。我要充分武裝自己，知識武裝頭腦，運動武裝身體，交流武裝口才。為走出校園面對社會，為面對社會可以經受社會各種壓力的挑戰(zhàn)，未能到達夢想的花園。我甘愿忍受披荊斬棘的歷程。我是90后，而我們的學校也是90后，她和我們一樣，在同一個年代成長。他不是我們的長輩而是我的兄弟。沒有代溝，沒有隔膜。我們之間可以進展語言的無限交流，思想的無限碰撞。我要與他共同進步，明日我們互以為榮。待東方又一次升起朝陽，我誓與東方齊肩仰望。篇二：大學生的責任演講稿篇一：大學生社會責任演講稿尊敬的教師、同學們好：我今天演講的題目是《大學生回歸本位》大學生，這個名詞的光環(huán)幾近消失。不管是在路上，在車上，在桌上，只要不說是大學生，根本上沒人能看出這個人是大學生。為什么？因為這個人沒了大學生應有的氣質和舉止。當一個人說明自己是大學生時，得到的不再是仰視和高看一等，而是一種戲謔的幾近俯視的態(tài)度，為什么？因為大學生平凡的幾近成為社會的負擔。今天，我們討論大學生的社會責任，但是，我想談一下，什么是大學生，大學生應該怎么樣，如何回歸自己大學生的本位。讓自己成為真正的大學生，就是當代大學生首要的社會責任。什么是大學生？在大學里生活過，上過課，考過級，拿過證的學生不一定就是大學生，當然年齡大的學生也不一定就是大學生，大學生不是年齡和知識的增長，而是心理、道德，和藹的成長。大學生應該就是明德，親民，止于至善的人。大學之道在明明德，在親民，在止于至善。大學生要走的路就是明明德，親民，止于至善。按照這條路走下去才能成為受人尊重的大學生，也才能為自己創(chuàng)就美妙的將來。接下來，我簡要說一下，怎么樣明明德，親民，止于至善。明明德，就是克明峻德，可以彰顯人性的美德，抑制自身的道德缺陷，完善自身的道德修養(yǎng)。這個解釋很晦澀，我們不太懂，也就不太好做。那么我們該怎么做呢？我們如今做的最多的應該還是上課學習，我們學習的時候不僅要學好顯學問，更要做好隱學問。怎么做呢？很簡單，假設自己身邊有空做，主動給晚到的同學讓個座；教師喊同學們好的時候，大聲的回一聲教師好，而不是小聲嘟囔；同學答復以下問題不完善或是很差勁的時候，不去起哄嘲笑；教師提問題沒人答復的時候，主動站起來說明自己的觀點，不是夸耀，而是配合教師繼續(xù)講課；下課時，多給累了一節(jié)課的教師一會兒由衷的或是外表的掌聲等等，這些都是隱學問，看似不起眼，實那么很重要，簡單不是問題，重要的是可以從簡單的行動中使思想得到復雜的升華。做地多一點，心自然會高一點，人也自然會上進一點。還有，上公交車的時候，別擠破頭似的往前推，想早上車就多看看公交車，判斷一下車?？康奈恢茫孪日驹谀抢?，自然可以早上車；在車上，想坐的話就坐在后面，假設坐在前面就多給弱勢全體讓讓座；下車按順序，不要搶著下，也不要拖拖拉拉。在宿舍里，少吩咐別人一點，自己多承擔一點，有時候一點小事吩咐別人的時間自己也就做完了。大學生處于什么階段呢？用周易的卦象來表示就是乾卦的第一爻，初九，潛龍，，卦辭是“潛龍勿用”。意思是，人生的初步階段，要多做，多準備，凡事做細一點，多做一點，就可以使自己成長，自然的升到第二爻，九二，見龍，卦辭“龍在田，利見大人”。就是說，做好了細微的有成效的準備，自然就會表現(xiàn)出大人風范。對我們來說，就是自然表現(xiàn)出大學生的風范。既然提到周易，我說一點題外話，就是大學生可以立大志，但沒必要逼著自己做太大的事，大學生只是潛龍，而做大事的是飛龍階段，潛龍和飛龍差的不是一級，而是四級，九五，飛龍，飛龍在天?？赡苣銓︼w龍沒有感性的認識，但是九五之尊什么意思應該明白，飛龍就是這個階段。我們追求的階段，是九二，見龍，否那么就空有大志，落敗而歸。親民，朱熹的注解是新民。茍日新，日日新的新民。就是說自己要時時進步，時時創(chuàng)新。朱子有經典的解釋，但我認為如今還是做親民解好。親民，對自己身邊的人親，不是親近，親昵，親近；而是親和，尊重，善待。如今國家將以人為本作為核心，我們要理解，對國家社會而言，我們是這里的人；但是對自己而言，我們不是這個人。把以為人為本貫徹到我們個人的生活中就是以別人為本。當然，這是很難做到的，所以說這只是一種口號和理想，但是親民我們是能做到的，親民算是以人為本理念的低一級別的要求吧，對國家負責，作為當代大學生，做到親民就是負責。止于至善。這是一個不可能實現(xiàn)的目的，萬事萬物都在變化之中，至善是不存在的，盛極必衰，物極必反就是這個道理。假設可以止于至善，是形而上學，就是唯心。止于至善，可以作為大學開篇的壓軸之結句，當然有其重大意義，是不能從現(xiàn)代科學的角度對待的，止于至善是一種對自身極高的要求，希望自己可以做到最好，做到極致。作為我們，追求更好就是止于至善?；蛘哒f適宜自己的，對社會別人有益的態(tài)度或事，我們一直持有和堅持做。善的，堅持，一直，這三個詞就是止于至善的不二法門。我一直說善，堅持做善事，不會虧自己嗎？敬請放心，天道無親，唯與善人。大學生，走明明德，親民，止于至善的道路，就能把自己塑造成合格的大學生，就是對國家社會負責。謝謝大家。篇二：大學生責任感演講稿大學生責任感演講稿在市場經濟體制下的今天，人們對責任已經冷淡和遺忘，尤其出現(xiàn)了對責任的錯誤理解。人民日報發(fā)表的任仲平的文章《論責任》對此有更深化的詮釋，讀了這篇文章后深受啟發(fā)和教育。對工作極端負責，來自于對人民極端熱忱；對人民極端熱忱，表達為對工作極端負責。只有對人民有了真感情，深化體認到自己的工作對于群眾消費生活的重要性，對工作才會有認真負責的態(tài)度。對群眾虛情假意，就會搞花架子，做外表文章，作風飄浮。對群眾真心實意，就會想群眾所想，急群眾所急，腳踏實地，埋頭苦干。幾十年從沒批評過學生的霍懋征教師、教育家魏書生等等師德楷模在平凡的崗位上，默默耕耘辛勤付出，他們關注每個孩子的成長，做學生成長的引路人，把平凡的簡單的事做好，這其實就是不簡單。從教十六年了，社會的開展和環(huán)境的改變促使我發(fā)生了變化，由一個稚氣未干的小伙子變成了成熟穩(wěn)健的青年，可沒有改變的是我的個性和責任心，對工作、對家庭問心無愧，因為我盡心盡力盡職盡責了，在構建和諧社會的潮流中我承擔了應該承擔的責任，用一顆真誠仁慈溫和的心面對生活和工作。要有強烈的責任心，必須有堅實的文化知識作保證，還要有科學的方法和勤勞英勇的品質，更要有高尚的思想境界做鏡子。責任缺失帶來的后果是不堪設想的，交通車禍、礦難、水污染、傳染病漫延，教學質量下降、食品中毒等事故都說明責任與生命息息相關，它是成就事業(yè)的可靠途徑。責任出勇氣、出智慧、出力量。有了責任心，再危險的工作也能減少風險，沒有責任心，再平安的崗位也會出現(xiàn)險情。責任心強再大的困難也可以抑制，責任心差，很小的問題也可能釀成大禍；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人都與責任相聯(lián)結，都通過履行責任來表達，來升華。每個人只有在全面履行責任中，才能使自己的潛在才能得到充分挖掘和發(fā)揮。教師的課堂教學充滿著創(chuàng)造，活動的設計組織施行，師生的交往互動，處處表達了教師的責任。愛是教師工作的核心，真摯高尚的師生感情鼓勵人、鼓舞人、感動人。武多多同學是一個文靜的小姑娘。她上課很少發(fā)言，在作文中寫出了自己內心的煩惱，她認為周圍的人和事都是那么令人討厭，不管在家還是在學校心情都很郁悶。看到這位只有十一、二歲的小女孩痛苦的內心活動，批閱作文時我告訴她調解心情的七八種方法，勸解引導她快樂生活，勤奮學習，通過與她交朋友談心、溝通，小姑娘笑容多了，變得歡快了、開朗了。孩子內心的思想是復雜的、我們做教師的一定要關注他們的情緒變化，及早發(fā)現(xiàn)并給予指導，做孩子們的知心朋友，用自己的真誠和他們交流，從中體會“責盡心安，苦中之樂”。如今做家長的教育子女要么是傳統(tǒng)封建的打罵、壓制，要么是寵愛、驕慣的溺愛式，從一個誤區(qū)進入了另一個誤區(qū)，對于孩子做事或說話的是非觀念越來越模糊。北師大版的新教材，編排的“面對錯誤”這個單元就是對小學生如何正確對待錯誤如何在做錯事之后去積極改正這一焦點上去引導孩子們英勇地面對錯誤，減少錯誤預防做錯事。教師要對學生的終身負責就要走進學生的心靈深處，要充分利用教材內容，結合學生的生活實際，有針對性地組織討論、交流，運用心理學知識，進步學生的明辨是非觀念的才能。教學“面對錯誤”這個主題單元的課文時，我結合學生生活學習中的真實事例展開討論，讓孩子們英勇地去面對錯誤，認清錯誤的原因及危害，從內心深處去感悟做人的原那么，并且寫真情實感的作文――懊悔的一件事。五〔4〕班楊鵬志同學將抱了寵物店小狗的事能及時改正并在作文中深化地認識到了自己的錯誤，當楊鵬志將作文在班里讀完之后，全班同學掌聲不斷。我表示要推薦這篇作文去報社投稿，楊鵬志同學沖動地站起來說：“教師，我平時從來不寫作文-，”我馬上鼓勵他：“你真了不起，平時從來不寫今天都能寫這么好，可見你真聰明！你一定能學得好，關鍵就看你是否努力了-”。教師肩負的責任是重大的，教書育人是我們神圣的使命，我們由過去的教書匠已變成學生成長的促進者、指導者、引領者、保護者，我們只有認真做好每件事，落實每個環(huán)節(jié)，才能確保進步實效。我們在教育指導學生的同時還肩負著對家長的培訓任務，每次與家長交談，我都會提醒家長配合學校去用心培養(yǎng)孩子良好的習慣和學習興趣，這對于小學生來講是至關重要的。其次是要關注孩子的身心安康，提醒做父母的一定要不斷學習，只有這樣才能適應社會的開展，適應孩子的需要。作為校長的助手，學校的一名管理人員，我的工作方法、工作態(tài)度和才能都需要不斷進步，尤其要加強與同事的合作、交流，抑制懶惰思想扎實開展工作，在平安保衛(wèi)工作方面更是要以身作責、率先垂范，創(chuàng)新開展工作，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，抓細節(jié)，嚴要求定期排查，用詳細行動影響和帶動周圍的人，做負責任的楷模，要勇于任事敢于擔當，真正對學生負責，對教師負責，對群眾負責；發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用，常察社情，常慮民憂，常思己責，不遺余力地把工作做到群眾的心坎上，責任永遠在我心中。篇三：《做一個有責任心的學生》演講稿《做一個有責任心的學生》演講稿尊敬的教師們，親愛的同學們：早上好！今天我演講的主題是《做一個有責任心的學生》。在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：1.把車緩緩停在路邊，用最后的力氣拉動了手動剎車閘；2.3.把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客、行人的平安。名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。他用行動告訴了我們什么叫有責任心，同時也告訴我們一個人假設有了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個小時的困難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。當記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學時，他說了一句引人深思的話：我是班長。小小的孩子已經知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個人都用“沒看見”作為借口。孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結、扔進廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫(yī)護人員用的是“未仔細查看”為借口。無論他們找到了什么借口，他們的責任心缺失是不容質疑的。社會中的每一名成員，都有屬于自己的責任。比方:救死扶傷是醫(yī)生的責任；維護治安是警察的責任；教書育人是教師的責任；努力訓練，為國爭光，是運發(fā)動的責任。那么，我們小學生的責任又是什么呢？我們生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是表達在詳細的行動中：我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學慣用品.在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極考慮，認真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有別人，就是對別人負責；我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協(xié)助教師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負責；我們平時節(jié)省節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給別人是對學校和社會負責。責任心，不是遙不可及，它就表達在我們日常的學習生活中。從小有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。責任心是一個人最可貴的品質，希望大家都來做一個有責任心的人！篇三：中學生責任心演講稿做一個有責任心的中學生尊敬的領導、教師,親愛的同學們,大家早上好.：今天我演講的題目是“做一個有責任心的人”。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友誼，兒女等等。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。責任就是自己對自己的要求，責任就是別人寄予的希望，責任就是社會托付的使命。責任就是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，____的“為中華崛起而讀書”。請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎？你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？容許別人的事，你能努力做到嗎？假設你不小心傷害到別人，你會感到內疚并英勇承擔責任嗎？你能認真學習，天下興亡，匹夫有責把愛國當成是沉甸甸的責任同時我們還應該保護生命，每一個生我們應該珍惜自己的生命最欣賞的人的品質是什么？余秋雨略作沉思，果斷地說：責任感。毋庸置疑，我們每天都在議論“責任”，比說“今天是誰值日??？”“明天該？鮮花承擔著裝扮春天的責任，春天承擔著復蘇大地的責任，大地承擔著繁衍生命的責任，人類承擔著社會開展的責任。世間萬物都有他們的責任，有了責任，人生才有意義，才會對別人有所貢獻。因此，我們每個人都要做一個有責任心的人。父母?面對他們，你能說自己毫無責任嗎?青春是什么?青春是虛心學習、永不怠惰：青春是不甘落后、積極進?。呵啻菏怯⒂旅鎸︼L霜雨雪的磨煉；青春是意志堅強、不輕言放棄。青春是人生中最美妙的金色年華，但它卻稍縱即逝。面對青春中的自己，你能說毫無責任嗎?不，我們應該珍惜這美妙的青春光陰，努力學習，不斷進步，為自己的光明前程打好根底，這是我們的責任。。當教室里有臟東西時，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你懇求幫助時，你是誠懇地幫助，還是無情地回絕？當你有一大堆作業(yè)時，你是認真地完成，還是任它拖延？美國有個11歲的男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。父親借給他12。5美元，讓他對自己的過失負責，但要求男孩一年后還錢。從此，男孩開始了艱辛的打工生活。經過半年的努力，他終于掙夠了12。5美元，然后把錢還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德·里根。他在回憶這件事的時候說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什么叫責任。業(yè)生時，看重的因素依次是——責任感、團隊協(xié)作精神高文憑，而是責任心。一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩；一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。魯迅說：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生?！币驗樨熑挝覀儽仨氃谀婢持袙暝?，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使責任不是甜美的字眼，它僅有巖石般的冷峻，一個人真正理解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。他是一個讓你時時不得不付出，呵護的。而它時常給予你的往往是靈魂和肉體上感到的痛苦。其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢想。人生是現(xiàn)實的，現(xiàn)實的人生需要用現(xiàn)實的方法來處理。人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。假設真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙于天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在于他對自己、別人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守標準，履行義務的態(tài)度。“窮那么獨善其身，達那么兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零-理想和現(xiàn)實之間有沖突也有和諧，請用你的智慧，選擇最正確契機，去尋找最適宜的土壤，生根發(fā)芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神圣的人生之路！責任者，不任那么責也。也就是說一個人假設不承擔責任，便會受到責備。然而這樣不承擔責任的人還有很多。總之，做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從如今起承擔起自己應該承擔的責任，我聽有的同學說：“責任”這兩個字說的容易，可做到難。其實，那位同學說錯了，“責任”并不像你所說的那么難?！柏熑巍逼鋵嵑芎唵危褪秦撈鹱约簯M的責任。如：在校園里，撿起身邊的每一塊廢紙；看到身邊的正在滴水的水龍頭，我們應該及時把它關掉；看到跌倒的低年級小同學要幫助他站起來，等等等等，許多許多。反之，假設人人都負起自己的責任會怎樣呢？大街小巷里干干凈凈，沒有一絲灰塵；校園里一片安安靜靜，只有朗朗的讀書聲-這一切，將會變的多么美妙！俗話說：星星之火，可以燎原。假設我們每一個人都可以負起自己的責任的話，那么，這個世界將會是一個充滿著陽光，充滿著鮮花，充滿著微笑的世界！責任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者！”篇二：中學生責任演講稿盡到一個港僑學生的責任各位教師，各位同學大家下午好：我是七〔6〕班的代表劉振榮，今天我演講的話題是“盡到一位港僑學生的責任”。責任是每個人都必需的，責任會使我們成熟，也會讓我們成長，責任也會讓我們走向成功。作為港僑學生來說，我們也要對學校負起責任來，從你一進校門，港僑的學生就能負起的責任，我為此感到自豪，因為我是一名港僑中學的學生。在學校里，我們就要負起責任，應當從遵守校規(guī)做起，不做有損學校聲望，違犯校規(guī)的事，要多做有益于學校的事，在學校外面也要表達出港僑學生文明得體的道德品質。說到責任，當然還要努力學習文化知識，在考試中去優(yōu)異的成績，為校爭光，這樣可以表達出港僑學生的掌握知識的程度，也表達出了港僑實行生本教育的作用，這也是一種責任。我們還要盡到清掃衛(wèi)生，清潔校園的責任，我們要好好清掃衛(wèi)生使我們的家園港僑更加美麗干凈。在學校里，感恩教師，禮貌用語也是我們身負的責任，這讓人體會到我們港僑學生的文明素質。除了在學校里做港僑學生的責任，在家里也要做到孝順父母，感恩父母的責任，例如給他們倒杯茶，捶捶背，在社會上我們要做到文明用禮，有自尊，樂于助人等等，這此都是我們作為港僑學生要盡到的責任。責任感不僅是個人成長，成功的必備因素，同時也是一個集體，一個學校開展進步的宏大推動力，我們應該培養(yǎng)自己的責任意識，進步我們的責任行為，真正做到一個負責的港僑學生。希望我們在共同盡職的努力下，把班級，把學校建造的更加美妙！謝謝大家。篇三：《做一個有責任心的學生》演講稿《做一個有責任心的學生》演講稿尊敬的教師們，親愛的同學們：早上好！今天我演講的主題是《做一個有責任心的學生》。在演講之前，我先給大家講一個故事：一個公交車司機在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：1.把車緩緩停在路邊，用最后的力氣拉動了手動剎車閘；2.3.把發(fā)動機熄滅，確保了車和乘客、行人的平安。名司機名叫黃志全，所有人都記住了他的名字。他用行動告訴了我們什么叫有責任心，同時也告訴我們一個人假設有了責任心，無論他在什么崗位，他都是一個高尚的人。林浩，汶川大地震年齡最小的救人英雄少年。他被壓在了廢墟之下，經過兩個小時的艱難掙扎終于爬出了廢墟。僅9歲半的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里將兩名同學背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。當記者問他：為什么不自己逃走而是留下來救同學時，他說了一句引人深思的話：我是班長。小小的孩子已經知道責任的份量。懂得承擔責任，但有的人呢？有的同學早晨背起書包匆匆忙忙地去上學，等到了學校后才發(fā)現(xiàn)該帶的東西沒有帶，總是用“忘了”作為借口。年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾軋，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過，18人路過，卻不伸出援手。最后每個人都用“沒看見”作為借口。孕婦劉冬梅誕下一嬰兒，護士告知是女嬰，生下來已死亡。嬰兒被裝進塑料袋、打了結、扔進廁所。近40分鐘后，親屬趕到查看竟發(fā)現(xiàn)，死嬰沒死，仍在吐泡、活動，而且是一名男嬰。醫(yī)護人員用的是“未仔細查看”為借口。無論他們找到了什么借口，他們的責任心缺失是不容質疑的。社會中的每一名成員，都有屬于自己的責任。比方:救死扶傷是醫(yī)生的責任；維護治安是警察的責任；教書育人是老師的責任；努力訓練，為國爭光，是運發(fā)動的責任。那么，我們小學生的責任又是什么呢？我們生活在一所學校，一個班級，那兒就是我們的家，作為其中的每一個成員都有責任維護這個家。一個有責任心的人，不是把責任心掛在嘴上，而是表達在詳細的行動中：我們自己的事情自己做，自己整理房間、整理學慣用品.在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極考慮，認真完成每一次作業(yè)，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有別人，就是對別人負責；我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協(xié)助教師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班級集體負責；我們平時節(jié)省節(jié)約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給別人是對學校和社會負責。責任心，不是遙不可及，它就表達在我們日常的學習生活中。從小有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責，才會成為一個對社會有用的人。責任心是一個人最可貴的品質，希望大家都來做一個有責任心的人！篇四：中學生責任心演講稿2篇中學生責任心演講稿2篇什么是責任感呢？責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和別人，主動施以積極有益作用的精神?！柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄举|的區(qū)別，責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性，而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當?shù)?，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，可以涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。責任感從本質上講既要求利己，又要利別人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和別人的利益為重。人只有有了責任感，才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感，作為工人，就可以精益求精，制品一流；作為農民，就可以辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就可以馳騁疆場，屢建戰(zhàn)功；作為學生，就可以主動學習，天天向上；作為知識分子，就可以創(chuàng)新科技，勇攀頂峰；作為領導者，就可以殫精竭慮，造福一方。人人有責任感那么國家富強，中華崛起。而具有很強責任感的人那么在自己的利益同國家、社會和別人的利益相沖突時，可以不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么表達的呢？以下說法盡管文學色彩濃重但道出了事情的本質，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上挽救同伴的，是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關，俯首向前踏及目的的，是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人節(jié)省勞作，努力奮斗出一片天空的，是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為別人著想，犧牲自身的，是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性，但能讓人自動自覺腳踏實地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責任感中的誠摯?！敝匾氖浅浞肿C明一個人假設沒有責任感，會從各方面出問題：作為公民注定不會正確行使憲法、法律賦予的權利并履行憲法、法律規(guī)定的義務，作為工作者注定不會獲得應有的業(yè)績，作為經營者注定設法損人利己，作為家庭成員注定使這個家庭不幸福，作為朋友注定是個損友，作為同事注定不好共事，作為公共場所的一員或路人也注定會常常惹人厭、討人嫌。沒有責任感，甚至能使人發(fā)生異化，人的個性片面甚至畸形開展，為自己賴以生存的社會所不容，最后走向沉淪、頹廢或者成為社會的異己力量，反社會、反人類直至消滅。假設缺乏責任感具有普遍的社會性時，那么這個社會無法凝聚力量促進社會的長期繁榮和持續(xù)開展，社會的和諧程度更會受到損害，嚴重時甚至會使公平、公正、正義的現(xiàn)代社會核心價值觀體系崩潰，給國家和社會造成災難。責任感是人的根本道德標準，在責任感的根底上才能架構整個道德體系的各種元素，沒有責任感也就沒有道德。因此，責任感在人的素質構造中處于核心地位。中學生責任心演講稿〔2〕：尊敬的各位領導，同事大家好：非常感謝公司給我這樣的時機抒發(fā)自己的感受，〔責任是什么，讓我解釋責任就是兩個字“態(tài)度”〕談到責任心，我們可能都會想到對愛人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當然，還有就是對工作的責任心，在此我只想談談我對工作責任心的看法和感受，應該是在xx年，我當時還是在一家軟件公司負責工程施行，期間發(fā)生過一件到如今還記憶猶新的事情，一次公司接到咨詢，客戶是一家餐廳，叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊，等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經先期介入，而且設備和軟件已經在試運行，因為我們做餐飲管理軟件非常早，沒遇到過對手，更不談什么競爭；公司對此高度重視，也下達了必殺令，要不惜一切代價搶下這個單子，此時我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從價格上雙方都不可能占到廉價，而且這次競爭已將上升到了品牌的地步，客戶提出的挑選方案就是雙方同時在半個月內施行信息化管理，哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務繁忙只派出了我一個人，對方有一個培訓部經理和一個銷售人員和一個研發(fā)人員，硬件設備幾乎一樣，系統(tǒng)設置頂多就是細節(jié)的區(qū)分，我們各自教一名財務人員；整體分析^p雙方勢均力敵，我反而有些身單勢孤，但勝敗的關鍵應該在各自負責的財務人員身上，她們身上體現(xiàn)出來的效果才是我們各自的成績。由此只需把平時的培訓方法和溝通方式發(fā)揮正常就應該搞定客戶，但如何對付競爭對手呢？學識，資歷我都不占優(yōu)，但我絕對不允許失敗，也不能失敗，那