初中物理人教版八年級下第八章運動和力第2節(jié)二力平衡 微課

人教版八年級《二力平衡》學案一、教學目標1．知識與技能①知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)；②知道物體處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡；③理解二力平衡條件；④能利用平衡條件解決簡單的平衡問題．2．過程與方法學會從分析一個物體上受到幾個力到能知道這幾個力的平衡關系。3．情感、態(tài)度與價值觀①具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識．②通過探究與交流，使學生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神．二、教學重、難點重點：二力平衡的物理意義。難點：二力平衡的探究及其應用。三、學習過程：課前準備：你準備好了嗎？閱讀教材P20—P22的內(nèi)容，完成下列填空。1.一切物體在不受任何力的時候，總保持或2.地球上的物體由于受到地球的吸引，都受到力的作用，它的方向是3.放在桌面上的文具盒處于狀態(tài)，受到力和力的作用；水平勻速前進的列車處于狀態(tài)，在水平方向上受到力和力的作用。課堂學習：1.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，也就是說物體的運動狀態(tài)改變了一定有力的作用；那么反過來，物體受到力的作用，物體的運動狀態(tài)是否一定發(fā)生改變？（4人小組舉例說明）2.閱讀P20第一段、第二段，學習什么是物體的平衡狀態(tài)和平衡力討論：(1)放在講桌上的粉筆盒處于什么狀態(tài)，它受不受力？(2)靜止在教室頂?shù)牡鯚簦艿搅屠K子對它向上的力。(3)平直馬路上勻速行駛的汽車，受到力和力歸納：物體在受到幾個力的作用時，如果保持或狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱作力。物體在受到個力的作用時，處于狀態(tài)或狀態(tài)，我們就說兩個力是平衡的，即二力平衡。思考：如果作用在一個物體上的兩個力相互平衡（或物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)），這兩個力需要滿足什么條件？3.實驗探究：P20探究二力平衡的條件(1)提出問題:(2)猜想:(提示:從力的三要素三方面去探究,看兩個力滿足什么管轄是,小車可以保持平衡)(3)設計實驗、驗證猜想：實驗裝置參閱P20圖參考教材第20頁的內(nèi)容并思考：1．在細線的兩端懸掛質(zhì)量相同的砝碼，小車是否靜止？2．小車受到的兩個拉力的大小有什么關系？方向有什么特點？3．把小車扭轉(zhuǎn)一下，使兩個力的作用線不在同一直線上，小車是否靜止？【實驗探究】記錄實驗的條件和現(xiàn)象小車在水平方向所受二力的情況小車運動狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線上不相等相等相等【分析與論證】總結：作用在物體上的兩個力，如果大小、方向、并且在條直線上，這兩個力就彼此平衡?！驹u估交流】本實驗采用的主要實驗方法：。合作探究三：二力平衡條件的應用根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向．如圖2所示，畫出靜止在水平地面上的小車受力的示意圖．小明沿豎直向上的方向用300N的力提水桶不動，請你在圖3中畫出水桶受力的示意圖。圖2圖2圖3圖44（3）作出圖4中小車在平直公路上勻速向左行駛時的受力示意圖．2．根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)．火車在平直的軌道上行駛．在豎直方向上和平衡。如果牽引力小于阻力，火車將減速；如果力大于力，火車將加速；牽引力和阻力時，方向二力平衡，火車前進．自測1．平衡狀態(tài)是指物體處于__________狀態(tài)或______________狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的力叫__________________.2．靜止在水平桌面上的書受到重力和支持力，這兩個力是______________力．3．在圖5所示各圖中，屬于二力平衡的是（）4．在水平桌面上放有一本書，則（）A．書的重力和書對桌面壓力是一對平衡力B．書的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力C．書的重力與桌面對書的支持力是一對相互作用力D．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對相互作用力5．起重機的鋼絲繩吊著重物，請比較：在重物靜止時，重物勻速上升時，重物勻速下降時鋼絲繩對重物的拉