部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《論語十二章》

林海音竊讀記學(xué)習(xí)默讀，不出聲、不動唇、不指讀、不回音，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段的關(guān)鍵語句。單元重點1.下列加點字注音完全正確的一項是：(

)A.抵達(dá)dǐ暢銷xiāo俯視fǔ廢寢忘食qǐngB.羞慚cán尷尬gāngà貪婪lǎn汗涔涔cénC.皺眉zhòu枉然wǎng懈怠dài威風(fēng)凜凜lǐnD.慘淡cán創(chuàng)傷chuàng懼怕jù傾盆大雨qīngC2.下列各項中沒有錯別字的一項是：（

）A.難堪慣技

暢消眾目睽睽B.詛咒曲辱彈簧四評八穩(wěn)C.自卑幕名屋檐踉踉蹌蹌D.狼狽欲望仇恨饑腸轆轆D第一次默讀題目的信息1文章基本內(nèi)容2關(guān)鍵語句3竊讀：偷偷地讀書，只看不買；記：記敘記敘了我兒時在書店偷偷讀書的心理和情感經(jīng)歷。我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味。記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的。

第二次默讀，你獲得的信息一、文章寫了幾次竊讀？二、中間那部分寫了什么？屬于記敘順序的什么“敘”？

竊讀兩次竊讀的經(jīng)歷：第一次被書店老板發(fā)現(xiàn)，遭到拒絕，心靈受到創(chuàng)傷；第二次在書店得到店員的照顧，感受到人間的愛與溫暖。中間部分寫了：為何開始竊讀，怎么竊讀，以及被趕出書店的屈辱和感受。第三次默讀：品味竊讀的滋味心理描寫：滋味快樂與懼怕童稚與狡黠痛苦與幸福愛讀書長大愛吃飯長大身體的物質(zhì)需求精神的成長心靈的成長寬容博愛

感悟升華

本單元重點學(xué)習(xí)默讀。

第一次默讀：關(guān)注了標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，保證了閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度；

第二次默讀：我們在閱讀中把握了基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章大意；

第三次默讀：我們品味了本文細(xì)膩心理描寫，感悟了文章的關(guān)鍵語句，感情得到升華。文章首尾呼應(yīng)，渾然天成。課堂總結(jié)作者簡介：林海音大陸讀者最熟悉最喜歡的臺灣作家之一。她的《城南舊事》以兒童的口吻，透過富于正義感、童稚可愛的小英子的眼睛，展現(xiàn)了19世紀(jì)20年代北平的風(fēng)土人情。城南舊事欣賞默讀方法鞏固：1＋1閱讀:比較兩篇文章的異同。

當(dāng)初讓我選一節(jié)課錄像時，我用了整整一天把七年級上冊的課文瀏覽了一遍，林海音的《竊讀記》喚起我深深的情感體驗，因為我仿佛看到了三十多年前的自己。六歲時最邋遢時的我，頂著一頭蓬松雜亂的黃發(fā)，趁著大孩子放暑假天天跟他們一起蹲在家屬院門外大街上的畫書攤前不走，年幼的我，一分錢都不容易得到，一分錢看一本畫書該是多么奢侈的事。我只能在他們坐在小板凳上看書時蹲在他們旁邊歪著頭湊著看。一知半解的一分錢一分錢讀完了《水滸傳》《西游記》《丑小鴨》，甚至還有《瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩》《安娜卡列尼娜》……炎熱的夏季，三分錢一個冰棍，我是多么渴望攢三分錢舔一舔冰棍的清涼，但是我還是最渴望看到打虎英雄武松戴著枷鎖去哪了、那個該死的唐僧這次有沒有又讓孫悟空挨緊箍咒、匹諾曹因為撒謊長長的鼻子有沒有縮回去……每天傍晚，畫書攤收攤，我才揉著酸疼的脖子拖著蹲的發(fā)麻的腿搖搖晃晃的回家，睡夢中，書中的人物都會像過電影似的一一閃現(xiàn)。我甚至不止一次的在暴雨前的下午，幾個小時的仰望鑲著金邊的黑云渴望孫悟空、白龍馬能在騰云駕霧時沖我招一招手。七歲時最激動的我，坐在大姐的28型號永久牌的橫梁大自行車的后座上，每逢周末陪著大姐去新華書店買書。我從此知道了世界上還有《東方少年》《兒童文學(xué)》如此好看的書。我總是趁著買完書后，大姐騎著自行車我坐在后面的時候，如餓狼般的閱讀，心中總是渴望回家的路再長一些再長一些，車騎得再慢一些慢一些，等我先看完等我先看完。不幸的是一到家，所有的書都要先給兩個姐姐看，我在一邊急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一遍遍的問：“大姐、二姐，看完沒有，看完沒有??？”。終于，她們的目光剛瀏覽完最后一頁的最后一行，我便撲過去一把抓過書，整個人完全沉浸在書里了，此時，爸爸媽媽喊我吃飯我是從來聽不見的，所以全家人常常笑我是看書的傻老三。八歲時最難忘的是小學(xué)二年級的我。一個周二的下午因為在畫書攤前看書曠了兩節(jié)課，放學(xué)后，我那像媽媽般和藹的胖胖的劉老師單獨留下我，教我念新學(xué)的課文，靜靜的校園和教室只回蕩著我倆的讀書聲。天黑了，當(dāng)我趴在她柔軟而溫暖的肩膀上看著她用紅筆在我的作業(yè)本上批上一個大大的“優(yōu)”時，我的淚一下子流了下來。爸爸也第一次來學(xué)校接我，向老師道了謝，第一次牽著爸爸的大手，鉆過當(dāng)時還是用抗戰(zhàn)時期日本小炮樓當(dāng)實驗小學(xué)的大門的厚厚的木門，坐在爸爸的自行車前邊的橫梁上，聽爸爸說：“記住，什么時候該讀什么書要分清，老師們都是為你們好！”我邊點頭邊流淚。其實啊，現(xiàn)在已經(jīng)近八十歲的爸爸你知道嗎，年幼的我當(dāng)時感動的不是您的話，而是作為家有五個孩子又排行第三的我，很少與工作繁忙的爸爸單獨相處，我就是在那一晚第一次發(fā)現(xiàn)爸爸的手好大好有力，爸爸的肩膀好寬好溫暖，我也第一次感受到書中所描述的父愛。一直到今天，那個夜晚，劉老師柔軟的后背、淚眼婆娑中的“優(yōu)”以及坐在自行車橫梁上為父愛感動流淚的