教師教學(xué)總結(jié)173

教師教課總結(jié)有關(guān)教師教課總結(jié)范文5篇教師教課總結(jié)篇1任職高為師十多年，我們見(jiàn)過(guò)各種各種的孩子，此中有單親家庭的孩子和離異家庭的孩子，他們作為一個(gè)特別的集體，身上的問(wèn)題，要比一般孩子多，所以他們更值得老師賜予更多的關(guān)懷和關(guān)注。小盧是我班一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，他當(dāng)前在一家LED燈具廠做單片機(jī)產(chǎn)品控制與設(shè)計(jì)工作，老板夸他聰慧靈巧又扎實(shí)肯干。不久前的一天，當(dāng)我見(jiàn)到他的時(shí)候，他一臉的陽(yáng)光，與三年前那個(gè)總愛(ài)遲到和逃課，上課睡覺(jué)，對(duì)人愛(ài)理不理，總跟老師唱反調(diào)的反叛男生已經(jīng)是迥然不一樣。多年前，他的父親母親因感情問(wèn)題兩地分居了十多年，更不幸的是，兩年前，和他朝夕相處的母親因腦溢血逝世了，本來(lái)窘迫的家庭更是火上澆油。他有兄弟姐妹三個(gè)，姐姐讀高中，弟弟還在讀初中。一家四口的生活和一應(yīng)開(kāi)銷全靠其父親菲薄的打工收入苦苦支撐著。在他母親逝世前，因?yàn)榉驄D感情不睦，他父親又長(zhǎng)久在外工作，母親體弱多病，所以疏于對(duì)孩子的管教，小明變得自由散慢，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，性格也變得孤癖不易靠近，對(duì)人懷有很強(qiáng)的警戒心理。不過(guò)，他那雙還有些稚嫩的眼睛，卻透著靈巧的眼神，讓人看了不由產(chǎn)生悲天憫人。當(dāng)我接手管理他們班時(shí)候，以前在他眼前碰了許多“釘子”，此后，經(jīng)過(guò)深入的認(rèn)識(shí)，我知道了他的家庭狀況，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)缺乏關(guān)懷和關(guān)愛(ài)的孩子，用責(zé)備教育的方法只會(huì)事與愿違，我只好用愛(ài)心去翻開(kāi)他的心結(jié)，溫暖和消融他心里的堅(jiān)冰。于是，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我為他申請(qǐng)了困難補(bǔ)貼，獲得了社區(qū)的支持，學(xué)校減免了他的所有學(xué)費(fèi)，并且，他還享受了每年1500元的國(guó)家助學(xué)金。這樣，不單減少了他父親的家庭負(fù)擔(dān)，并且也讓小明意識(shí)到，自己有了困難卻沒(méi)有墮入窘境，社會(huì)、學(xué)校、老師都為他伸出了救助之手，是一群人，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社會(huì)暖和了他的心，也暖和了他親人的心。只有物質(zhì)上的幫助是不夠的，心靈上的幫助更為重要。一個(gè)人假如心里留有暗影，沒(méi)有自信，就會(huì)缺乏對(duì)同學(xué)、老師和其余人的相信感和安全感，所以，從心靈上鼓舞和激發(fā)他的信心，猶如授之以漁而不是授之以魚(yú)的成效。好運(yùn)的是，這是一個(gè)知恩圖報(bào)的孩子，當(dāng)知道老師在關(guān)懷他，學(xué)校沒(méi)有放棄他此后，他不再冷若冰霜了。借他心里發(fā)生這樣細(xì)微變化的契機(jī)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的專長(zhǎng)，并且還有必定的組織能力此后，我讓他擔(dān)當(dāng)了體育委員，班里搞大潔凈的時(shí)候，我又讓他擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，管理一個(gè)實(shí)訓(xùn)室的潔凈，我常常在全班同學(xué)眼前夸獎(jiǎng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。當(dāng)他再次遲到的時(shí)候，我不是責(zé)怪而是用關(guān)切的語(yǔ)言問(wèn)他“身體不好嗎？是否是碰到什么麻煩了？”假如他逃課了，我就會(huì)問(wèn)他：“家里碰到什么事了嗎？”上課精神不好，我就問(wèn)他：“是否是沒(méi)有歇息好，要注意早點(diǎn)睡啊？”即便我知道他可能因?yàn)橐雇硗婢W(wǎng)絡(luò)游戲玩得太晚了，我也裝作相信他是因?yàn)榕龅绞裁绰闊┝恕８羧钗?，我就給他的QQ留言，告訴他哪些方面有了進(jìn)步，也告訴他我對(duì)他將來(lái)的希望。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他臉上開(kāi)始有了笑臉，并且自信心也慢慢建立起來(lái)了。他對(duì)同學(xué)和對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)彎，一掃往日臉上的陰霾，遲到的現(xiàn)象少了，逃課的現(xiàn)象根絕了，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步。參加校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)競(jìng)賽獲得了好成績(jī)。畢業(yè)的時(shí)候，他已經(jīng)是老師的好幫手，受工廠歡迎的技術(shù)人員。經(jīng)過(guò)這件事，我想起了那個(gè)太陽(yáng)和北風(fēng)競(jìng)賽誰(shuí)能讓行人脫下棉衣的故事，北風(fēng)的勁吹使行人把棉衣越裹越緊，太陽(yáng)的暖和卻使行人逐漸脫下了厚厚的棉衣。這個(gè)故事告訴我們“教化如雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的道理。假如我們面對(duì)表現(xiàn)欠佳的孩子，不問(wèn)緣故，通通采納校紀(jì)校規(guī)去拘束和規(guī)范他們的行為，動(dòng)轍處分，責(zé)備教育，試圖用蠻力使他們聽(tīng)從管理，這樣或許會(huì)象勁吹的北風(fēng)似的，只好事與愿違。教師教課總結(jié)篇2自己在xxxx年的五年時(shí)間里，參加了各級(jí)各種中小學(xué)教師連續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)期我認(rèn)真聽(tīng)講，實(shí)時(shí)達(dá)成作業(yè)，踴躍參加考試。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德涵養(yǎng)、教育教課水平易教育科研能力都獲得了進(jìn)一步的提高。一、思想認(rèn)識(shí)的提高。在培訓(xùn)中，我一直把師德建設(shè)擺在首要地點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更為堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和信心。二、詳細(xì)收獲：⒈經(jīng)過(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教師新課標(biāo)”和“小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培計(jì)劃”，等使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不停提高了自己的科研水平易駕御新課程的能力。⒉經(jīng)過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)質(zhì)的聯(lián)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了教師職業(yè)涵養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)可水平，加強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。⒊經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程的培訓(xùn)，使我對(duì)教育教課理念、現(xiàn)代教課理論和現(xiàn)代課程理論和此刻外國(guó)先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也提高了我們的管理能力。三、經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、建立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)構(gòu)造、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)入學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。我相信自己連續(xù)努力，此后我必定會(huì)用信息技術(shù)辦理教課工作。四、踴躍參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)醒和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆錄。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法例。五、經(jīng)過(guò)這五年來(lái)對(duì)“一德四新”的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《新方法》、《新理念》、《新技術(shù)》、《新知識(shí)》以及《教師職業(yè)道德》有了更深、更進(jìn)一步的理解與收獲?？傊?，連續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)連續(xù)教育。在此后的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。教師教課總結(jié)篇3忙繁忙碌中我們的學(xué)期也靠近結(jié)尾，回首這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂。我深深地感覺(jué),幼兒教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是不見(jiàn)經(jīng)傳，就是不求討取!這使我更深地感覺(jué)幼兒教師職業(yè)的高尚，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)日新月異。望著逐漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感覺(jué)一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了必定的進(jìn)步。這里，我也整理了一下我的思路，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕作的事業(yè)。在全社會(huì)呼喊師德的局勢(shì)下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身旁的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì)這樣想：“若是是我的孩子?！蔽揖筒粫?huì)為孩子臨時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而焦躁，不會(huì)為孩子不當(dāng)心出錯(cuò)而譴責(zé)，有的不過(guò)理解，寬容，尊敬，愛(ài)。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)醒會(huì)直接影響到孩子的行為。所以，我在思想上高定位，本著務(wù)實(shí)勤學(xué)的精神踴躍參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到。一個(gè)人在思想上有了踴躍的目標(biāo)，才會(huì)有踴躍的思想動(dòng)力引導(dǎo)一個(gè)人去努力、去奮斗。在班級(jí)工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到家長(zhǎng)放心，幼兒的一日生活浸透于學(xué)習(xí),優(yōu)秀的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)幼兒此后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用，針對(duì)本班的實(shí)質(zhì)狀況,我們經(jīng)過(guò)一些慣例的培育,讓幼兒在寂靜,整齊的環(huán)境中形成一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣.比如搬椅子輕拿輕放啊,上衛(wèi)生間輕輕走路,用了東西放回原位等;此外：比方生活慣例的落實(shí),可以知道飯前便后要洗手,口渴了會(huì)去喝水,可以在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,保持桌面的潔凈;愿意主動(dòng)的吃飯,根絕挑食現(xiàn)象.會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方.可以主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴等。優(yōu)秀習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)穩(wěn)固和灌溉.幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣影響到其此后的性格成長(zhǎng)。所以,在下一個(gè)階段里還要以幼兒的優(yōu)秀習(xí)慣的培育和穩(wěn)固作為要點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、禮貌教育,、恪守社會(huì)公德及優(yōu)秀生活習(xí)慣的培育方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。我們的眼睛關(guān)注著每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，成立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如重生傅佳杰小朋友是一個(gè)性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為膽寒的男孩。平常在幼兒園中極少聽(tīng)見(jiàn)他的說(shuō)話聲，常常讓老師忘記他的存在，有一天，正午吃完飯，佳杰主動(dòng)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)要幫助大家整理桌子，從那一天起，我們就知道佳杰是個(gè)關(guān)懷他人的小朋友，并在小伙伴眼前夸獎(jiǎng)了他，他已經(jīng)不那么膽寒了，知道自己關(guān)懷了他人，他人也會(huì)喜愛(ài)他，此刻，他與伙伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的景色線。這一學(xué)期，聯(lián)合主題活動(dòng)展開(kāi)了區(qū)角游戲，為幼兒供給豐富裕效的資料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氛圍中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)、本班教育教課總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)，自編了許多風(fēng)趣適用的'游戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和資料，幼兒每日都有活動(dòng)時(shí)機(jī)和豐裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中著重引導(dǎo)，不停增加有關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒著手動(dòng)腦踴躍地與資料互相作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著將來(lái)，展現(xiàn)著希望。幼兒身體與心理的和睦健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不單是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)交流是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。我利用接孩子放學(xué)的時(shí)間實(shí)時(shí)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在家中的生活狀況，以便更好地展開(kāi)工作。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)仍是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、執(zhí)拗率性。所以我還認(rèn)真認(rèn)真地和家長(zhǎng)交流，向他們解說(shuō)訓(xùn)罵的不利，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)感覺(jué)把孩子放在我園放心，滿意。著重家園共育，每個(gè)月認(rèn)真填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，不準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹好家教經(jīng)驗(yàn)，使家進(jìn)步一步認(rèn)識(shí)幼兒教育的內(nèi)涵，并一致了家園共育的步伐。作為一名教師不單要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平易能力。為了提高自己素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)過(guò)翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)本，看到好的信息實(shí)時(shí)摘錄下來(lái)，并解剖自己，剖析自己，正視自己，不停為自己充電，提高自己素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，干中學(xué)、學(xué)中干，不停累積經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。自然，我還有好多的不足之處，比方對(duì)孩子再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。連續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。徐特立所說(shuō)：“教書(shū)是一種很快樂(lè)的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來(lái)的孩子一批批走向生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么快樂(lè)啊!”，所認(rèn)為了我愛(ài)的幼教事業(yè)，我愿意奉獻(xiàn)我的全部。教師教課總結(jié)篇4時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期馬上過(guò)去，但我一直銘刻。在這平庸的工作崗位上，應(yīng)當(dāng)靜靜耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)，講究教育教課方法，提高教育教課質(zhì)量，全面實(shí)行素質(zhì)教育?；厥遵R上過(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有疑惑，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)教課工作總結(jié)第一，在教育教課上，認(rèn)真?zhèn)湔n，為打破每節(jié)課的重難點(diǎn)，明確教課目標(biāo)。我頻頻斟酌教育教課參照書(shū)，意會(huì)編者的教課方案企圖，使數(shù)學(xué)和平常生活聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)使學(xué)生對(duì)教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓(xùn)練學(xué)生的思想，而學(xué)生的思想需要長(zhǎng)時(shí)間的培育，經(jīng)過(guò)我與該學(xué)生一年多的時(shí)間接觸，感覺(jué)到大多數(shù)學(xué)生思想都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的時(shí)候，學(xué)生可以從不一樣的角度去剖析、思慮，列出多種不一樣的解答方法，并能說(shuō)出充分的原因。在這個(gè)時(shí)候，我真的感覺(jué)知足，知足的是學(xué)生的思想超出了我。想一想，學(xué)生們個(gè)個(gè)都是一張白紙，需要我們?nèi)ネ磕ǎ撕笪視?huì)用“心”去涂抹。為此后的學(xué)習(xí)打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。其二，在作業(yè)指導(dǎo)上，厚愛(ài)差生，真實(shí)做到以情感人，在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感覺(jué)差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和見(jiàn)解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們專心去學(xué)，去聽(tīng)。努力做到好心理解學(xué)生，快樂(lè)地接受他們，促使了中差生不一樣程度的進(jìn)步和發(fā)展。充分利用下課時(shí)間，或許是歇息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課。可是我也是很嚴(yán)苛的教師，對(duì)與他們作業(yè)上的問(wèn)題，或許是卷子上的問(wèn)題，是因不認(rèn)真造成的，我絕對(duì)的是嚴(yán)苛的責(zé)備，培育學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣。第三，是要努力提高自己的自己素質(zhì)，充分利用課余時(shí)間多看一些教育雜志，報(bào)刊，上網(wǎng)認(rèn)識(shí)最新的教育動(dòng)向，提高自己的理論知識(shí)水平，做到理論和實(shí)質(zhì)密切聯(lián)合，平常要多寫(xiě)一些文章，把自己的工作經(jīng)驗(yàn)，或許是心得記錄下來(lái)，以待提高自己的教育教課業(yè)務(wù)水平。教師教課總結(jié)篇5時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就結(jié)束了。因?yàn)槲沂前胪窘影?，所以一些教課工作沒(méi)有能重新至尾，但在結(jié)尾的教課工作，我很認(rèn)真的去達(dá)成。后期的教課工作我主若是負(fù)責(zé)拼音，數(shù)學(xué)，寫(xiě)字的教課。教課工程中我認(rèn)真的備好每一節(jié)課，探究各種教課方法，勇敢的創(chuàng)新。拼音：我后期主要負(fù)責(zé)前鼻韻母與后鼻韻母的教課，讓幼兒學(xué)會(huì)前后鼻韻母的發(fā)音，認(rèn)清形，學(xué)習(xí)它們四聲的發(fā)音。懂得與聲母的拼讀。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)習(xí)所有的聲母與韻母。教課過(guò)程中我運(yùn)用了直觀教課法，利用圖片的展現(xiàn)，讓幼兒記著它們的形。讓幼兒聽(tīng)辨讀音，劃分、學(xué)會(huì)它們的發(fā)音。讓幼兒運(yùn)用試試法，多練習(xí)聲母與韻母的拼讀。重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力關(guān)，拼音作業(yè)部署要適當(dāng)，也要多部署一些口頭拼讀作業(yè)，教育教課方面，認(rèn)真寫(xiě)好教課計(jì)劃，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真研究教材，找準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)。每日實(shí)時(shí)寫(xiě)教課反省、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)在講堂上聯(lián)合游戲，讓幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中也能快樂(lè)的玩。保持講堂歡樂(lè)的氛圍。數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)平分、學(xué)習(xí)分類等。能理解數(shù)字的意義并能正確的進(jìn)行20之內(nèi)加減運(yùn)算?？?/p>