2021年網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

2021年網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)時(shí)間老是短暫的，不知不覺此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)湊近結(jié)尾?；厥走@段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，固然平常忙于學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，可是工作之余，給自己充充電，提高專業(yè)修養(yǎng)，也是一件值得寬慰的事。這正是填充了平常只側(cè)重于教課實(shí)踐，而忽視了理論學(xué)習(xí)與商議的大有裨益增補(bǔ)。因此這樣可以的業(yè)務(wù)培訓(xùn)也是我們一線教師所需要的?，F(xiàn)將此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)以下：一、課程學(xué)習(xí)與商議溝通收獲。此次學(xué)習(xí)，有幸傾聽了心水全國著名的專家、學(xué)者、一線教師的出色講座，真是彎果飽嘗了一頓豐富的大餐。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道了做為做為一名教育工作者，培育肉體靈魂的工程師，教師要側(cè)重自己的禮儀，教師的一言一行，時(shí)刻都影響這學(xué)生，我們要給給學(xué)生起到一個(gè)優(yōu)異的示范作用，言傳身教，正所謂校園到處皆教書育人，教師自己就是一本活命的教材，我們要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的成效。面對教育的綜合改革，我們該怎么做，我們的教育該朝著什么樣的方向目標(biāo)邁進(jìn)，研究者們給了我們明確的答案，讓我們清楚地知道了此后教育教課的奮斗目標(biāo)。中學(xué)數(shù)學(xué)教課是一項(xiàng)繁瑣的工作，不懼教課中的一些難點(diǎn)，如文言文的教課，閱讀教課等，固然平常有一些經(jīng)驗(yàn)的累積，可是看了這些一線的教師的講座后，才知道什么是“小巫見大巫”了。趙謙翔、袁志勇兩位老師的新紀(jì)元成長歷程，讓我深受觸發(fā)，他們這類孜孜不倦、不停探究、創(chuàng)新的精神永久值得我們學(xué)習(xí)，做一名老師，就要像他們那樣，是學(xué)者、專家，而不是做一個(gè)教書匠。在與伙伴的溝通商議中，我也獲取了好多豐富的專業(yè)知識，踴躍參加商議，及時(shí)把教課中同的疑惑提出來，與大家一同談?wù)撋套h。二、參加專家視頻答疑活動、閱讀簡報(bào)、研讀伙伴優(yōu)異作品等收獲在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動中均，我絲絕不敢松弛，及時(shí)閱讀、閱讀簡報(bào)，認(rèn)識指導(dǎo)的最新動向，同時(shí)關(guān)于伙伴的作品，只教課活動若是一些教課中新鮮的經(jīng)驗(yàn)、做法或許是一些看法獨(dú)到的看法，我都耐心的閱讀、反省，及時(shí)做好筆錄，以便未來在教課中有所應(yīng)用。在答疑活動中，我也提交了自己在學(xué)習(xí)和工作中的一些疑問，這些構(gòu)造性問題基本都獲取認(rèn)識決。三、適用性參加研修活動的收獲及信息技術(shù)應(yīng)用靈巧性的提高校本研修活動，是本校長久以來向來堅(jiān)持的工作，因此借助此次網(wǎng)絡(luò)此次研修學(xué)習(xí)慶典活動，與校本研修活動相聯(lián)合，也獲得了極好的學(xué)校成效。特別是在三備兩磨的研習(xí)環(huán)節(jié)，獲得了意想不到的實(shí)效。最先，我交融自己的實(shí)質(zhì)，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教課方案，經(jīng)過教研組的集體談?wù)撗芯?，指出了備課的莫雷縣，我仔細(xì)需要進(jìn)行了改正，改正后成功進(jìn)行講堂教課，教務(wù)處全員參加聽課，已經(jīng)結(jié)束后我仔細(xì)進(jìn)行了反省，教研構(gòu)成員對我展開的政治課也進(jìn)行了誠意的談?wù)?，讓我收獲許多。因?yàn)楸咎谜n是如前所述網(wǎng)絡(luò)媒體外語教課教課的，因此在備課環(huán)節(jié)，我就側(cè)重側(cè)重浸透信息技術(shù)的應(yīng)用，一是學(xué)生利用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力，一是教師對信息技術(shù)應(yīng)用的嫻熟水平。自然，這堂課下來，還是喪氣有些不足之處，此次我動用教研組的力量，全體參加到這堂課的設(shè)計(jì)中來，再次完美教課的各個(gè)環(huán)節(jié)，就這樣經(jīng)過幾次的上課時(shí)、評課、改正，最后達(dá)成了優(yōu)異的教課方案和一堂出色的課。四、教課業(yè)務(wù)人員行為的改良及對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的建議此次培訓(xùn)自己對我來說就是一場教育理念、教課研究行為的更新與提高。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，必定以致教課行為的轉(zhuǎn)變。新教材所倡議的講義是相同合作、相互溝通的模式，語文，既是一門協(xié)助工具學(xué)科，又擁有人文性，是對學(xué)生進(jìn)行世界觀、價(jià)值觀、情操教育的好教材，如何用好語文課？如何提高教課活動的有效性？我想教師的教課行為必定要有所轉(zhuǎn)變。我的講堂教課，是開朗而嚴(yán)肅的，是知識與能力的突顯，是感情的升華，是從尊敬每一個(gè)生命的個(gè)體開始的。培訓(xùn)老是短暫的，雖有點(diǎn)流連忘返，但最后是要已經(jīng)結(jié)束的。我希望后后這